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周鹏 《湖北成人教育学院学报》2012,18(4):147-148
高职旅游管理专业校企合作办学的形式多种多样,但在办学过程中仍然存在一些问题,本文试从校企合作办学的形式进行归纳,并针对高职旅游管理专业校企合作办学存在的问题进行分析,并提出解决策略。 相似文献
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高职旅游管理专业职业教育的实施开展,必须与旅游经济发展的现状尤其是与区域旅游经济的特点相适应,必须与用人单位对技能人才的现实需求相匹配。旅游企业对旅游院校旅游专业的办学从人才培养方案的制定到课程的开设,从教学过程到教学评价,从师资培训到教学督导,都要和学校深度合作,全程参与。 相似文献
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王宏兰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13):258-260
校企合作作为高职旅游管理专业的人才培养模式已受到越来越多的青睐.校企合作在各高职院校旅游管理专业中都在不同程度地进行,这是职业教育发展的必由之路.但当前仍存在种种问题,本文就旅游管理专业校企合作出现的主要问题进行了分析,同时提出未来校企合作的发展方向及思路.只要找到旅游管理专业校企合作的可行模式,这对高职院校和旅游企业来说可以实现双赢. 相似文献
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在高职旅游专业教学活动中,"重理论轻实践"是一个长期悬而未决的问题,当前的实践教学活动中存在教学体系不健全、教学形式和内容不足、校企合作不够、评价模式不合理、教师缺乏经验等问题。文章通过分析基于校企合作构建高职旅游专业实践教学的可行性,提出了以下措施:完善实践教学体系、构建高素质的教师队伍、加深校企合作、参加技能比赛、推行"2+1"顶岗实习等,切实提高高职旅游专业实践教学的实效性。 相似文献
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影响高职旅游专业校企合作因素分为外部因素和内部因素。外部因素包括政府宏观的政策环境、旅游业环境以及旅游人才资源环境等方面。内部因素包括高职院校参与的能力、旅游企业参与的意识以及学生的职业能力等方面。上述各影响因素之间是互相联系,互相制约的,要想使校企合作顺利、有效、深入、自发地的开展、必须系统研究各因素的关系,使其有利于校企合作朝着良性的方向发展。 相似文献
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随着高职教育的不断改革和发展,其酒店管理专业也在进行着人才培养的创新和革新,其中校企合作人才培养模式是备受推崇的模式。在高职酒店管理专业的教学中应用校企合作人才培养模式,能够使酒店管理专业的实践活动得到有效的优化,能够提升学生的学习体验,使学生能够对所学的专业理论有更深一层的理解和掌握。与此用时校企合作人才培养模式与高职院校的教学理念是相匹配的,有利于提升学生专业技能水平,并能够在实践中积累更加丰富的经验,以便能够更加地适应日后的就业岗位。 相似文献
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高职旅游专业校企合作动力机制构建主要包括四个方面:完善政府导向机制,加大对高职教育的宣传和扶持力度,完善相关法律法规,加大对高职教育的投入;建立校企双方利益驱动机制,对参与校企合作的企业给予政策倾斜,建立企业优先选才制度和校企人才共享制度;强化行业协会监督协调服务机制,为校企双方搭建信息交流和人才共享平台;组建职业教育集团,建立校企紧密型合作机制,提高旅游人才培养质量。 相似文献
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校企合作是基于市场的用人需求,由高职院校和企业双方共同培养人才的一种教学模式。在酒店管理专业探索校企合作的过程中存在着一些高职教育中经常出现的问题,通过本文的初步探索,力求使高职院校酒店管理专业校企合作运行向着更加和谐发展。 相似文献
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黄美忠 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(2)
校企合作是已经被发达国家实践证实的培养高技能人才的成功模式,正在我国高等职业教育界广泛推广.这种模式的优势在于企业为院校办学提供指导、提供学生实践锻炼的机会和岗位、签订学生就业协议等方面.师资支持、出资赞助、校企联合办学等是当前我国高职校企合作的主要形式.文章分析了各种合作的运作特点和不足之处,针对当前高职旅游管理专业校企合作存在的不足和问题,提出新的思路. 相似文献
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周莉群 《中国教育技术装备》2011,(14)
"校企合作"是办好职业教育的必由之路.有成效的"校企合作",能极大地缓解职业教育发展中的矛盾;能积极地推进毕业生就业,达到学校和企业的"双赢".校企合作是促进院校和旅游业的一种有效手段,文章主要阐述了校企合作对提高旅游管理专业人才培养的质量的促进作用. 相似文献
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《十堰职业技术学院学报》2015,(4):24-26
随着国家经济新常态下的宏观调控和结构调整,服务产业支柱之一的旅游行业,驶入了经济发展的快车道。高职院校以专业实践能力和职业综合素质人才培养的校企合作办学,是适应新常态产业经济发展的最有效方法。通过对高职旅游管理专业校企合作办学中,合作模式、问题和变化的梳理和探讨,从而探索出新常态下,高职旅游管理专业校企合作新的模式、策略和措施。 相似文献
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旅游业的竞争实际上是旅游专业人才的竞争.旅游教育的竞争就是人才培养的竞争。因此,高职院校应分析旅游专业人才培养与企业人才需求的现状.根据校企双方在人才培养与人才需求方面的愿景,采取校企合作培养旅游专业高素质人才的具体措施.在此基础上探索高职人才培养的有效途径。 相似文献
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高职旅游管理专业是一个实践性较强的专业,校企合作模式的选择直接关系到专业建设的成败。为更好地加强高职旅游管理专业的建设,辽宁现代服务职业技术学院采取阶梯立体式校企合作模式,设计了三个贯穿高职三年的校企合作模块,以求全方位、深层次地推进校企合作,深化高职旅游管理专业建设的内涵,推进学院人才培养模式的根本性改变。 相似文献
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梁凌洁 《湖北广播电视大学学报》2012,32(9):15-16
目前,校企合作是我国高职院校培养符合社会生产、经营管理要求的高级技术专业人才的重要途径。这些年来,随着国内高职教育事业的飞速发展,有关高职院校在校企合作方面的理论研究和实践研究方面也取得了很大的突破。但从当前高职院校与企业合作效果来看,整体合作水平还亟待提高,否则将严重制约高职院校人才培养工作和进展。对此,本文将从高职院校校企合作专业体系的构建方面来寻找促进校企合作的方法和途径,为进一步加深目前高职院校校企合作提供有力的理论支持。 相似文献
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文章首先阐述了当下校企合作的几种模式,在此基础上论述了高职院校电子信息专业开展校企合作的意义,最后就如何进行电子信息专业与校外企业进行合作提出了具体对策和建议,为推动校企合作模式的深入开展、提升高职生的就业率做出了研究尝试。 相似文献
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本科院校旅游专业校企合作教育研究 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡梅良 《湖南第一师范学报》2009,9(6):37-40
校企合作教育是培养应厨型人才的有效模式,是本科院校旅游专业能否办出特色的决定性因素。本科院校要培养出技术应用能力强、综合职业素质高的复合型旅游人才,既离不开真实的实践环境,更离不开行业、企业的深层次参与。校企合作教育在本科院校应用型人才培养中很有必要,但目前我国旅游专业校企合作教育还存在不少问题。认识校企合作教育的基本内容,探讨其实现途径具有重要的现实意义。 相似文献
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校企合作是新形势下高职教育发展的价值取向,符合我国建设人力资源强国的需要,对于学校、企业、学生三方都具有非常重要的意义。以高职酒店管理专业为研究对象,通过实证研究,了解高职酒店管理专业的校企合作现状及问题,并提出相应的建议。 相似文献