强化高校执行力文化建设,改变教学管理执行不力的弊端

当前,如何提高教学管理执行力已成为高校发展过程中迫在眉睫需要解决的问题。本文从执行文化角度分析了目前高校教学管理执行力不足的现象和原因,提出运用执行力文化改变教学管理执行不力的弊端。     

高校教学管理执行力的缺失与建设

在我国的高校教学中,管理执行力十分重要。高校教学的管理执行力是指在高校日常工作的过程中,教学管理人员能否正确的实现预定的教学管理目标。在实际的高校教学管理的过程中,往往会在管理理念、管理制度、管理意识以及执行方法和执行力文化方面出现问题,因此就需要对高校教学管理执行力的缺失进行讨论。     

高校教学管理执行力的缺失与建设

高校教学管理执行力是指教学管理者能顺利实现教学管理目标的能力。较强的教学管理执行力需具备四个基本条件。然而,目前高校教学执行力在管理制度、管理理念、管理意识与执行方法和执行力文化等方面存在缺失。为此,高校应从制度完善、管理理念、队伍建设、执行态度和执行力文化等五个方面加强教学管理执行力建设。     

创新背景下的高校教学管理研究北大核心

近年来,我国高等教育采取精英教育与大众教育并举的模式,导致高校教学管理面临种种挑战:首先,生源数量的急剧扩大,对教学模式及教学管理人员的素质有了更高的要求;其次,在客观方面,高校需要实行较为灵活并可以满足多种需求的教学管理制度;最后,高校需要在教学管理上进一步创新,使有效资源能发挥最大效益。在这种形势下,我国高校越来越重视教学管理,并且也取得了较大的成就。但与此同时,高校在教学管理过程中仍然存在不少问题。研究创新背景下我国的高校教学管理,对于进一步推动教学管理的创新,促使教学管理不断适应创新教育的需要有着十分重要的意义。     

新时期高校教学管理的创新研究

教学管理创新是适应高等教育快速发展的需要,也是高校管理工作的核心。充分认识教学管理工作创新对高校改革、积极探索高校教学管理创新的途径和对策具有十分重要的意义。     

高校院系强化教学管理制度落实的实践探索

高校在制度建设方面虽然取得了不错的成绩,但在制度落实方面仍有不少薄弱环节,这在一定程度上影响了教学质量和高校管理水平的提高。由于院系是教学活动的主体,处于人才培养和高校管理的一线,作为教学管理制度的直接执行单位,其在教学管理制度落实方面的实践探索对提高高校的整体教学管理水平具有非常重要的意义。     

浅谈高校教学管理创新的必要性与对策

随着高校教育的不断深化改革,对高校管理提出了更高的要求。高校教学管理作为高校管理领域当中尤为重要的一部分,直接关系到高校的改革成效。高校教学管理作为一项尤为复杂、繁重的工作,现如今,就需要认识到高校教学创新管理的必要性,同时需要不断探索实现高校创新管理的对策,确保高校教学管理水平得到有效的提升,从而有助于推动高校进一步发展。     

高校本科教学工作水平评估探析

评估工作在促进高校转变教育思想,树立现代教育观念,改善办学条件,落实教学中心地位,规范教学管理,提高教育质量等方面,发挥了非常重要的作用。高校开展的本科教学工作水平评估具有非常重要的意义,高校在本科教学工作水平评估中存在对本科教学工作水平评估的认识不到位、教学条件难以满足教学需要和教学管理规章制度执行不力等问题。高校可以通过加强学习,高度认识评估工作的重要性、以教学为中心,加大教学投入和完善管理机制,保证评估的操作性来提高教学质量。     

创新人才培养视域下的高校教学管理体制研究

基于国家对高素质人才的迫切需求,各高校的教学管理工作备受社会关注,高校的教学管理体制直接关系到学生的全面发展水平,而创新人才的培养更需要管理体制的改革与进步。目前我国各高校的教学管理体制仍不够完善,需要多方人员共同研究。高校应积极响应国家对创新型人才培养的号召,寻求教学管理体制的改进方法,为提高国家创新能力培养优秀人才提供保障。本文从创新人才培养的角度出发,探讨如何有效提高高校的教学管理体制,为促进学生创新能力的发展和社会进步奠定人才基础。     

关于高校校、院两级教学管理模式的探讨

随着高校招生规模的不断扩大,高校集权型教学管理模式的弊端越来越突出。为了满足综合性、多科性大学对教学管理的需要,实现教学管理的科学化和规范化,切实提高管理水平,学校的教学管理模式应由集权型向分权性转移,实现教学管理的重心下移,进一步增强学院教学管理活力。     

浅谈高校教学管理人员的素质要求

教学工作是高校的中心工作，教学管理工作是学校管理工作的核心。随着高等教育改革步伐的加大，高校的教学管理工作面临着巨大的挑战。要与时俱进，实现科学的教学管理，作为管理主体的教学管理人员必须具备较强的综合素质。本所论及的教学管理人员，主要是指高校院、系办公室的教学管理，这些人员是教学计划和领导决策的具体执行，     

高校教学管理工作的可持续发展

日益扩大的办学规模带给高校管理巨大的压力,反映在教学管理层面更是如此。如何及时、高效和有序地解决因为办学规模带来的新情况,如何建立合理高效的管理运行机制,是每个高校管理者面临的问题。教师和学生在教学中主体地位的强化对高校管理提出了更高的要求。如何在教学管理工作中体现教师和学生的主体地位,使教与学发挥最大效能,是教学管理者需要思考的重要课题。在办学规模扩大、人才培养新政层出不穷的现实下,急需对现行的校院两级管理模式下的职能分配进行思考,规避校级集权管理模式的弊端,扩大院系教学管理的自主权,使学校的人才培养目标与各学科建设规划内涵一致,各项政策的执行成为学科发展的内在动力。     

新时期高校教学管理人员应具有的七种意识

近年来,随着社会政治与经济的迅速发展,中国的高等教育事业实现了跨越式发展。如何提高教学质量,培养出具有国际竞争力和创新精神的适应社会主义市场经济要求的高级专业人才,是高校面临的首要课题。而作为高校管理的核心——教学管理部门,是高等院校整个教学管理过程和教学运行评价的最直接参与者,是教学管理的具体执行者、组织者和协调者,也是稳定教学秩序、规范教学管理的关键要素之一。所以,如何以更新、更广阔的视角去改革传统的教学计划和教学制度,来适应新形势的需要     

关于大学生对当前高校教学管理现状满意度的调查

本文以全国35所高校在校大学生为抽样对象,通过时当前高校教学管理制度与执行倩况的调查分析表明:高校的教学管理总的情况是严格的,但在教学活动开展上实在太少,对教师教学评价的主要方式应是“学生评价”,再辅之以“专家听课”的方法;多数教师遵守教学纪律,但也有一些教师不按课表上课。据此,对如何提高高校教学管理的实效,提出了相应的对策。     

成人高校教学管理的原则与方法探析

教学管理是一门科学,除了制定并切实执行一套完整的规章制度和管理办法外,还必须坚持原则,讲究方法,以便克服目前普遍存在的疏于管理、宽于管理、不善管理等问题。本文拟就成人高校教学管理的原则与方法,谈点粗浅看法。 一、成人高校教学管理的基本原则 成人高校教学管理的原则是指学校在管理过程     

高校教学管理信息化的思考

信息化社会背景下,高校教学管理也需要展开信息化建设,实现高校教学管理信息化是高校战略发展的重要内容。高校管理者应该从高校教育目标以及学校实际情况出发,科学进行高校教学管理规划,优化管理方法,真正实现高校教学管理的突破,真正优化高校教学环境,促进高校教育教学发展。     

新形势下创新高校教学管理模式的思考

高校教学管理是确保教学效果、提高教学质量的重要前提。传统教学管理模式已不适应新形势下高等教育对高素质人才培养的需要。高校教学管理模式创新已成为时代必然。现代新型高校教学管理模式要从科学合理分权,增强决策的开放性、民主性、计划内容的多元性、多样性等方面进行建构。     

浅析高校教学管理部门存在的问题及对策

目前高校教学管理部门存在的问题：教学管理亟待研发和使用教学管理系统软件;教学管理人员选拔亟待慎重;教学管理人员待遇亟待改善。对策：运用教学管理系统,提高效率,方便师生;完善教务人员任用机制,执行严格准入制度;建立奖惩动力机制,创新职业发展机制。     

高校思想政治理论课教学管理信息化评估与评价体系研究

教学管理信息化是提升高校思想政治理论课教学质量、深化教育综合改革与实践教育的必然需求。为充分发挥教学管理信息化的教育辅助作用,需要对其评价体系进行深入研究,发挥出评价体系对教学管理信息化的建设的反馈作用,从而有效提升高校思想政治理论课的教育水平。因此,本文通过对高校思想政治理论课教学管理信息化的现实意义及当前高校思想政治理论课教学管理信息化标准进行分析,阐述了高校思想政治理论课教学管理信息化评价标准体系的构建思路,以期为教学管理信息化的评估与评价提供借鉴参考。     

适应多样化人才培养的高校教学管理创新

教学是学校人才培养的关键,而教学管理是培养适应社会需要人才的保障,实行多样化人才培养模式,是学生全面发展、自由发展的需要,是高校内涵发展、特色发展的需要.要实施多样化人才培养,需要改革滞后的教学管理模式,本文主要通过实际调研,从宏观上阐述适应多样化人才培养进行高校教学管理改革的必要性、目前教学管理中存在的问题以及如何进行适应多样化人才培养的高校教学管理创新.