有效课堂学习的根本机制

课堂教学设计的关键是准确而深入地揭示课堂条件下学生有效学习的根本机制。实践活动是有效课堂学习的基础,主体参与是有效课堂学习的前提,主动建构是有效课堂学习的关键,交往合作是有效课堂学习的内在要求,尊重差异是有效课堂学习的基本原则,情境创设是有效课堂学习的必要条件。准确地理解和运用学生有效课堂学习的根本机制,可以将提高教师课堂教学设计的理论自觉性与实践合理性。     

浅谈高中政治课教学中的有效设问

课堂有效提问,将大大提高学生对于课堂教学的兴趣,可以提高学生的思维能力,也是学生集中精神学习的重要保障之一,课堂教学中的设问不仅仅是一种教学方法,更是教师了解学生学习情况的、掌握学生学习水平的重要手段,教师课堂设问是否合理。在教学中,课堂提问作为一种有效的教学方式,应该受到重视,不能在教学中只重视知识讲解,忽视课堂设问和课堂提问。     

浅谈英语课堂教学的导入技巧

导入是一堂课的开端。在初中英语教学中,学生在良好的教学氛围中学习,可以最大限度激发学生的学习兴趣和求知欲。高效的课堂教学效果与巧妙且有效的课堂导入是分不开的。教师巧妙且有效的课堂导入是引起学生兴趣,提高学生学习英语欲望,使课堂教学事半功倍的一大法宝。     

小学语文趣味性教学方法探索与应用

新课改背景下小学语文课堂阅读教学还存在着一些问题。教师受传统的语文课堂教学理念和课堂教学方法的影响,在语文课堂教学过程中无法集中学生课堂听讲注意力。小学生本身缺乏良好的课堂学习自我控制能力,没有有效形成良好的课堂学习方法和学习习惯,使许多小学生缺乏语文学习的兴趣。趣味性教学则可以有效弥补课堂教学中的不足,在有效丰富语文课堂教学方法的同时培养激发学生的语文学习兴趣。语文教师要充分结合小学生的性格特点,在课堂教学过程中融入全新的教学理念,运用创新后的课堂教学方法,合理营造轻松愉快的课堂学习环境和课堂教学氛围,有效带动小学生语文学习热情,确保语文课堂教学高效性。     

SOLO分类理论在初中语文课堂教学中的应用

SOLO分类理论对课堂教学活动的组织、实施和评价具有适切性,可以有效指导课堂教学活动的实施与推进。运用SOLO分类理论指导课堂学习活动,可以明晰学习目标,观察课堂生成,及时调整教学策略,更可以聚焦关键要素实现精准评价,使课堂教学变学生主动学为学生互动学,促使学生在任务群或问题链中实现思维进阶,充分体现教学评的一致性,促进课堂教学深度学习发生。     

初中思想品德课堂教学导入研究

导入是课堂教学中很重要的一个环节,有效的课堂导入可以吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。在初中思想品德教学的过程中教师要灵活地运用导入教学,用多种形式丰富课堂,以课堂导入为开端为学生创设一个有效的课堂学习气氛。     

小学数学课堂提问的有效性浅探

小学数学课堂教学中,提问是课堂教学的最重要也是最基础的部分,科学合理的课堂提问可以提高学生思考的积极性,促进师生之间的有效情感交流,营造轻松愉悦的课堂教学氛围。课堂提问也可以帮助教师及时了解学生的学习状况,及时改进教学方法与手段。课堂提问是一种教学方式,更是教学艺术,如果教师设计问题得当,可以在很大程度上激发学生学习数学的信心,拓宽学生的思路。挖掘学生学习潜能,提高学生分析问题和解决问题的能力,促进学生积极性。     

对小学数学课堂有效提问的策略探究

随着当前新课程的教学推行,对学生的教学方式有所注重。课堂提问作为课堂教学的主要教学内容,可以加强学生思维能力发展。在小学数学教学活动中教师还需要及时向学生提出问题加强与学生之间的交流沟通,可以有效提升培养学生学习能力,确保学生能够主动参与学习活动。在小学教学活动中还需要加强与学生之间的联系,做好教育引导工作,使学生可以有更多的精力投入到数学的学习当中。本文对小学数学课堂有效提问的策略进行探究,旨在可以加强对学生的课堂教学有效性。     

浅谈艺术类英语课堂教学的有效提问

英语课堂教学是教学过程中的关键组成部分,有效的课堂提问往往对课堂教学环境产生重要影响.艺术类院校学生的特殊性决定了艺术类英语课堂教学的艺术性.教师在课堂教学中进行有效的课堂提问可以激发学生的学习积极性,促进课堂教学的最优化.     

高中英语教学中的课堂导入策略

良好的开端是成功的一半,有效的导课模式,可以使学生的视线在课堂教学伊始就被吸引,确保学生可以顺利地进入课堂学习情境,有效提高学生的学习效率和学习质量。而英语课堂教学作为英语教学的主要阵地,教师要通过有效的课堂导入,使学生融入英语学习情境中,有效理解英语知识,提高学生的英语自主学习意识。文章就高中英语教学中如何进行课堂导入进行分析阐述,以期提升高中阶段学生的英语核心素养。     

认真搞好课堂学习，提高数学学习效率

课堂是教师传授知识的主阵地,亦是学生学习知识的主战场。无论如何,课堂学习都是不可替代的学习的基本形式,它具有其他任何学习形式都无法比拟的优势。因此,要想增强学习效果,必须认真搞好课堂学习。在课堂教学过程中,教师处于主导地位,是课堂教学的组织者、引导者、参与者,学生是课堂的主角,是课堂学习的主体。师生之间实现有效互动,是课堂教学的基本形式。教师通过讲解、提问、适时点拨等多种多样的灵活的教学方式,引导学生参与到学习中,或思考、或动手,从而不断开发他们的潜能和智力。因此,通过课堂学习可以有效开发学生的智能。     

小组合作学习在初中英语教学中的作用

在新课程背景下,如何构建主观能动的有效课堂?如何提高课堂教学和学习效率?小组合作学习教学模式可以提高合作意识,增强自信心,展示学生个性,提高学生积极性,拓展学习空间,提高课堂教学和学习效率。     

小学数学优质课堂的营造技巧探究

课堂教学效果对于学生学习的作用显而易见。通过采用"动手实践、自主探索、合作交流"的学习方式营造小学数学优质课堂,学生的学习数学的热情和积极性可以得到有效提高,课堂教学的效率和质量可以有效提升。     

高效:初中数学高效课堂的教学思考

在有效的数学课堂教学中,数学教学改革必不可少。有效的教改会使学生在课堂上最大限度地巩固知识,提高数学成绩,还可以激发学生的学习兴趣,学习激情。     

巧设问题串,增强课堂教学有效性

在高中生物课堂教学中,巧妙设置问题串进行教学,可以有效促进学生自主学习,激发学生学习生物的兴趣,并能有效地避免课堂提问的随意性、盲目性,从而提高高中生物课堂教学的效率。     

浅析课堂提问的有效性(英文)

众所周知,课堂交流在教学中非常重要,并且课堂提问是师生双边活动最重要的形式。教师在课堂上能否恰当地运用提问直接影响着课堂教学效果。有效的课堂提问可以激发学生的注意力、兴趣和爱好。此外,课堂提问还可以帮助教师及时了解不同层次学生的学习理解程度。因此,教师有必要明白提问在课堂教学中的重要性,关注目前课堂提问的现状及存在的问题并熟练掌握提问技巧与策略,尝试有效进行课堂提问,切实提高课堂教学效果。     

发挥主体性,引导学生自主学习英语

英语新课程改革需要建立自主、合作、探究的新型课堂教学模式。在课前预习、课堂学习、课后练习中引导学生自觉学习、积极参与、主动实践,可以培养学生自主学习的能力,有效促进课堂教学的发展。     

高中英语教学要采用“大课堂”模式

根据社会的发展需求,高中英语教学越来越需要开放式的教学模式,真正拓宽教学的渠道和内容形式,并开展丰富多彩的实践活动,让学生在全新的课堂环境中学习英语,有效培养学生的自主学习能力,促进学生的个人发展。一、大课堂英语教学的特点1.教学资源丰富英语大课堂教学让传统课堂教学得到了有效的延伸,不仅含有课本知识,还有对课本之外的网络资源的摄取。学生在英语大课堂教学中可以获得课堂之外、其他教师及兄弟班等在传     

运用信息技术构建初中道德与法治高效课堂的方法探究

在初中道德与法治的课堂教学中,教师运用信息技术可以有效增加学生对于道德与法治这门学科的基本认识,提升学生的课堂学习理解程度,保证学生的课堂学习效率,引导学生提高自己的道德水平。     

新课标下小学数学课堂引导作用浅析

老师的有效引导可以提高课堂效率,启发学生思维,活跃课堂氛围,提高学生的积极性和主动性,并培养学生的自主学习能力。所以,课堂教学离不开老师的引导。本文将从小学数学课堂教学的实际出发,探讨有效开展课堂引导的措施,以期帮助教师实现新课标下课堂角色的转变。