旅游英语专业学生跨文化交际能力的培养调查

随着全球经济贸易的发展及我国国内旅游业的迅速发展,国外游客日渐增多,中西方的文化交流达到空前繁荣。在这样一种趋势背景下,既能掌握扎实旅游行业知识,同时也具有较强跨文化交流能力的国际化服务人才已经成为旅游市场的主要需求,许多院校都增设了旅游英语专业,以满足越来越国际化的市场需求。但是由于发展时间较短,成熟程度不足,我国旅游英语专业在对学生跨文化交际能力进行培养的过程中,依然存在问题。作者对我校旅游英语专业80名学生进行了访谈和测试,利用定量分析方式,围绕现阶段我国旅游英语专业学生的跨文化交际能力状况展开了深入调查分析,提出了改善现状的相应对策。     

高职旅游管理专业学生跨文化交际能力调查研究

高职旅游管理专业以为旅游行业培养经营管理人才为目标,旅游这一行业的特点要求该专业的学生需要具备较强的跨文化交际能力。通过对该专业在校生和毕业生的问卷及走访调查,发现调查对象对不同文化群体的价值观念、行为方式的差异性认识不足等问题。因此,学校和教师应在课程设置、授课方式、教师自身跨文化交际能力提升、合作办学及校园环境营造等方面采取相应的对策,帮助学生拓宽国际视野,为职业能力的提高打下良好的基础。     

旅游英语教学中跨文化交际能力的养成

旅游英语作为专门用途英语(ESP),在其教学中渗透对学生跨文化交际能力的培养对于成功地向社会输出合格的涉外旅游人才非常关键.本文旨从旅游英语教学着眼,分析如何培养学生的跨文化交际能力.     

旅游英语教学中学生跨文化交际能力的培养

全球化的趋势加深,国家之间的互动逐渐提升,跨文化交际能力的培养成为旅游英语教学的重要目标之一.旅游英语不仅要求学生具备娴熟的英语技能和语言能力,还需要具备跨文化交际能力,以此来满足社会岗位的发展需求.教师也需秉承科学的思想理念,帮助学生在从事旅游业的过程中正确处理中西文化差异,有效的掌握语言形式,为我国旅游业顺利发展提...     

石家庄外企跨文化商务交际能力现状调查及对策研究

在经济全球化、国际商务活动日益频繁的大背景下,一个外贸企业要想让自己的产品在国际市场上有较强的竞争力,不仅仅要具备高超的经济、技术和管理水平,更需要外贸企业人员具备较强的跨文化商务交际能力.本论文针对石家庄外贸企业跨文化商务交际能力现状,就外贸企业在跨文化商务交际能力方面的存在的问题和不足提出合理的对策和建议.这对于提升石家庄外贸企业的竞争力,推动石家庄市的经济发展具有重要的现实意义.     

高职旅游英语教学与跨文化交际能力培养及对策

旅游行业面对的是中外游客,有着不同的文化背景,高职旅游英语教学必须注重跨文化交际能力,并根据市场对人才的要求,采取有效对策,提高人才培养质量,促进高职院校可持续发展。     

论中职旅游英语教学与跨文化交际能力培养

随着中国出入境旅游者数量的增加,旅游业对旅游人才的需求量日益上升,中职旅游专业学生是涉外旅游行业第一线未来劳动者,培养跨文化交际能力对他们将要从事的职业具有重要意义。为实现这个目标,我们可以采取以下措施：（1）教师要转变观念,重视教学中的文化渗透。（2）选择适合的教材,为教学的文化导入创造条件。（3）通过多种途径培养学生的文化差异敏感性。（4）提高教师的文化素养。     

高职旅游英语教学中跨文化交际能力的培养

高职旅游教学的主要目的之一就是培养学生成功地进行“跨文化交际”,拥有深厚的中西文化底蕴、正确处理文化中的差异、兼收并蓄是旅游英语教学的首要任务。学生在掌握语言形式、了解中西文化的基础上如具备实际使用语言的能力,则利于跨文化交际有效、顺畅地进行。     

英语专业大学生跨文化交际能力的现状调查与对策研究

本文立足于广西民族大学英语专业大三学生的跨文化交际能力的实证调查材料,揭示处于这一水平阶段的大学生在跨文化交际能力方面存在的问题,阐明大学英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性,提出了大学英语教学培养学生跨文化交际能力的基本对策。     

非英语专业学生跨文化交际能力现状调查及对策研究

本文对非英语专业英语学习者跨文化交际能力现状进行了调查。对学习者的语用能力进行定量分析并提出一些提高非英语专业学生跨文化交际能力的对策。     

高职院校学生跨文化交际能力现状调查及对策研究

文章根据《大学英语课程教学要求》,结合当前社会对于复合型英语人才的需求,对国家示范性高等职业院校苏州工业园区职业技术学院和江苏省示范性高等职业院校淮安信息职业技术学院的学生进行了跨文化交际能力的调查,通过问卷调查以及定量研究和定性分析相结合的方法,试图揭示出当前高等教育中占有相当比重的高职院校学生的跨文化交际能力状态、存在的主要问题及造成这种现象的原因,并针对调查的现状提出了基本对策。     

英语专业大学生跨文化交际能力的现状调查与对策研究

本文立足于广西民族大学英语专业大三学生的跨文化交际能力的实证调查材料,揭示处于这一水平阶段的大学生在跨文化交际能力方面存在的问题,阐明大学英语教学中注重大学生跨文化交际能力培养的重要性,提出了大学英语教学培养学生跨文化交际能力的基本对策。     

国际贸易专业本科生跨文化交际能力调查

针对国际贸易本科生毕业后工作环境的特点及大部分学生不能在跨文化环境下有效沟通的现状,作者对此专业学生进行了跨文化交际能力测试和问卷调查,旨在调查其跨文化交际能力现状和态度,并且以此调查结果为基础,依据著名跨文化交际学者Young Yun Kim的"跨文化交际能力构成"理论,在教学方面提出建议,以提高学生跨文化交际能力。     

商务英语专业学生跨文化交际能力现状调查

随着经济全球化的飞速发展,用人单位尤其是外贸进出口企业及涉外较多的企事业单位,由于要与外国人打交道,需要大量熟悉英美文化,具有很强的跨文化交际能力的人才。因此对商务英语专业人才提出了更高的要求,要求其不仅懂商务、会英语,而且具备跨文化交际能力,从而更好地做好工作。为了促进跨文化教学和提高学生的跨文化交际能力,提高学生的英语应用能力和综合素质,我们需要详细了解高职院校商务英语专业学生目前的跨文化交际能力。基于此,作者对河北省3所高职院校186名商务英语专业学生进行了调查研究,发现了很多实际问题。     

高职非英语专业学生跨文化交际能力现状调查与对策研究

文章以问卷调查的方式对高职院校非英语专业学生跨文化交际能力现状展开调查并对数据进行系统分析后,指出了高职非英语专业学生在英语学习中存在的跨文化交际能力缺失的问题并分析了其中原因。阐述了培养学生跨文化交际意识和能力的重要性,并提出了解决这一问题的对策。     

试论旅游法语人才跨文化交际能力培养

影响我国旅游市场法语从业人员服务水平的因素,主要是跨文化交际的障碍。提高旅游法语专业学生跨文化交际能力尤为重要。高职旅游院校的法语教学必须渗透法国文化,改选教学手段,加强国际合作教学,并在教学中注重学生综合素质的提升,才能为我国旅游业培养高质量的服务人才。     

交际能力新论:跨文化交际能力

交际能力是社会语言学中非常重要的概念,也是外语教学的目标。然而交际能力是以母语者的语言能力为标准的。在跨文化交际非常频繁的今天,这个标准显得不太合适。本文提出了把跨文化交际能力作为标准的设想。     

培养跨文化交际意识,提高跨文化交际能力

英语教学的根本目的是实现跨文化交际。在全球化趋势明显的今天,正确认识跨文化交际教育的重要性,提高跨文化交际教学的地位,培养学生的跨文化交际能力已经成为英语教学的重要任务。因此,英语教学应该实行语言教学和文化背景知识传授相结合的方式,认识和加强学生跨文化意识。     

学前教育专业学生跨文化英语交际现状调查研究

从与英美文化背景的人交际的情感态度、英语语言能力和对英美文化的了解程度三个方面对学前教育专业学生跨文化英语交际的现状进行了调查研究,通过对数据的整理分析得出结论并提出改善学前教育专业学生跨文化英语交际现状的途径。     

农业院校英语专业学生跨文化交际能力现状调查及对策分析

本文基于Kim的跨文化交际能力模式,从认知因素、情感因素和行为因素三个方面考查农业院校英语专业学生的跨文化交际能力现状,并针对调查结果进行对策分析,以期提高其跨文化交际水平和社会竞争力。