整合现代教育技术资源提高体育课堂教学效率

现代教育技术手段的应用是在新课标理念的指导下进行的,我们一定要加大探索的力度,科学合理地应用,使之更好地为体育教学服务。同时,不能为了追求教学形式而应用教育技术,忽视了教师的主导地位和学生的主体地位,不能用现代教育技术代替一切,该用体育器材进行训练和演示的不能省略,教师该做的示范必须做。在使用现代教育技术手段时,要注意选择适当的切入点,以切实解决教学难点,优化教学结构。只有这样,运用现代教育技术手段才能收到最佳的教学效果。     

巧用现代教育技术 整合高效语文课堂——初探“电子书包”在语文课堂教学中的应用

最近几年,随着现代教育技术的快速发展,大部分教师已经能较好地掌握现代教育技术手段的运用,但是由于种种原因,现代教育技术却不能有效地辅助课堂教学,不利于构建高效课堂。广州市番禺区教育局"电子书包"的推广,让我们重新认识了现代教育技术,通过实践和探索让我发现,巧用现代教育技术,发挥现代教育技术的创设情景交流功能、展示内容功能、化抽象为具体的功能和网络论坛讨论功能,有利于打造高效语文课堂。     

新课程理念下现代教育技术在高中历史教学中的实践初探

在新课程理念下如何通过现代教育技术手段更好的实现教学三维目标.运用现代教育技术手段创设学习情景,激发学生的兴趣;运用现代教育技术,可以突破教学重点和难点;运用现代教育技术,能够多方面培养学生的思维能力.     

论英语教学中现代教育技术运用的适度性

众所周知,现代教育技术给英语教学带来了诸多便利,但现代教育技术手段的运用并非多多益善,我们应注意其使用的适度性。就英语教学而言,我们应当重视教师的指导作用,谨防以机器代替教师;合理利用网上资源,慎重选择输入材料;培养学生恰当使用监控;正确使用电教设备,使其服务于以学生为中心的教学模式。     

运用现代教育技术手段促进初中语文教学方式的转变

现代教育技术手段使用得不合理,走向极端,就达不到使用的目的,甚至适得其反。在语文课堂教学中运用现代教育技术手段要适时、适量、适度,不能脱离文本,游离于文本之外,要体现新课程理念,符合学生的认知规律。     

现代教育技术在小学数学教学中应用的思考

经济的腾飞促进了现代教育技术的迅猛发展,这给教学改革带来了新的生机与活力。小学数学知识比较抽象,由于传统教学模式的局限性,使小学生很难接受新知,更不能灵活运用。现代教育技术手段有效解决了教学难点,实现了教学目标。但在现代教育技术手段运用的过程中,为了教学的形式,很多教师采用拿来主义的方式,这就显得华而不实了。我们应结合教材实际和教学的需要,科学使用现代教育技术手段,提高教学的实效性。     

现代教育技术在小学数学教学中应用的思考

经济的腾飞促进了现代教育技术的迅猛发展,这给教学改革带来了新的生机与活力。小学数学知识比较抽象,由于传统教学模式的局限性。使小学生很难接受新知。更不能灵活运用,现代教育技术手段有效解决了教学难点,实现了教学目标。但在现代教育技术手段运用的过程中,为了教学的形式,很多教师采用拿来主义的方式,这就显得华而不实了。我们应结合教材实际和教学的需要,科学使用现代教育技术手段,提高教学的实效性。     

数学教学中运用现代教育技术的几点体会

<正>现代教育技术的运用已经渗透到了各个学科教学中,现代教育技术手段——多媒体辅助教学的运用,极大地提高了课堂效率,增大了课容量。我在运用多媒体辅助教学手段进行小     

运用现代教育技术手段辅助英语教学

结合传统教学方法，合理恰当运用现代教育技术手段辅助教学，可以提高英语教学的效益。与传统的教学手段相比，运用现代教育技术手段有着明显的优势。     

信息时代,请留住黑板!

随着信息时代的来临,越来越多的教室里,黑板被电子白板所替代。有了电子白板的教室真的就那么完美吗?没有了黑板的教室真的就是现代化的教室吗?不,信息时代,请留住黑板!留住黑板,让传统书法彰显魅力当书法教育和信息技术应用携手走进语文课标时,我们深刻地明白传统文化和现代教育一样重要。不能因为现代教育技术手段的发展,而完全否定和丢弃原有的传统手段,"黑板+粉笔"就是传统教学手段中的典型     

多媒体课件使用的几点反思

本文结合学校中青年教师教学比武活动反思当前多媒体课件使用的相关实践问题,认为多媒体课件的使用必须从属并服务于教学,应避免唤起学生过多的无意注意,应避免成为课堂交流的障碍,不能完全替代教师的板书,应让现代教育技术手段与传统教学完美地结合起来,发挥各自优势,更好地为教师所用,为教学和学生服务。     

运用现代教育技术优化中学数学课堂教学

本人在中学数学课堂教学中常常运用现代教育技术来优化我的课堂教学,也取得了比较显著的效果.我认为运用现代教育技术手段能够激发学生乐于探索数学的兴趣,活化课堂教学内容,有利于发展学生的思维能力,让数学课堂调理清晰,重难点突出,可以及时有效地进行巩固和扩展练习.     

以现代教育技术手段推动大学英语精品课程建设的探究

改革开放以来,我国大力发展教育事业。大学英语精品课程,主要目的在于提高教学质量,提升学生的综合素质。英语是门重要的语言学科,语言的作用,主要是用于交流。大学生学习英语,对于未来的工作乃至发展,都具有重要意义。为了激发学生的学习兴趣,让学生更好地掌握英语知识,提高学生的英语应用能力,许多高校在现阶段都将现代教育技术手段,运用到大学英语教学中。利用现代教育技术手段进行教学,能够让整个教学课堂更加有趣、新颖,也极大地提高了学生的学习兴趣。本文详细探讨了几种现代教育技术手段在大学教学当中的应用,期望对推动大学英语精品课程建设、提高英语教学质量有所助益。     

设计思维培养与现代设计手段学习的关系

设计是一门多样性综合性应用学科 ,设计思想是关键。现代设计教育不能被现代制作手段的外在效应所迷惑 ,而应当把重心放在设计思维能力的综合培养。要在不影响主要目的前提下 ,学习运用现代技术手段 ,丰富和提高设计表达效果     

论教育技术在语文教学中的作用

语文教学是一门艺术。怎样上好语文课？怎样让学生爱上语文课？这是最让语文教师烦恼的问题。通过对传统教育教学得失的反思。人们认识到,“一支粉笔一张嘴,一块黑板讲到尾”的现象早已经不能适应现代教育的需要了。因此我认为．教育技术的确可以算得上是一种行之有效的教学方法。将教育技术手段运用于语文课堂教学,会让人茅塞顿开,有一种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。因此,采用教育技术手段进行教学,迫在眉睫。     

信息技术课堂中现代教育技术的应用

在信息技术课日常的教学过程中,有些教师虽语言表述清晰明确,教学指导合理有效,教学环节紧凑有序,但除了课前用电子教室发送了一个练习素材外,从课堂开始到结束,无论是导入还是新课内容的讲解、学生作品的展示、评价部分,几乎不使用任何现代媒体技术手段;还有一些教师,为了上好一节公开课,做了大量准备,花费精力最多的就是课件,设计精美,容量极大,上课的整个过程都围绕着课件进行,却限制了教师和学生的交互空间。在实际教学过程中,对现代教育技术装备应该适时适当运用,既不应完全放弃,也不能完全依赖,以有效提高教育教学水平。     

论传统派与现代派教育思想并存的现实意义

传统派教育思想和现代派教育思想各有利弊。在当前我国基础教育改革的过程中,不能用现代派教育思想代替传统派教育思想,也不能将现代派教育思想与现代教育思想混为一谈。应让传统派教育思想与现代派教育思想并存于我国当代教育思想的园地里,让广大的教育工作者根据校情、生情和自身的特点与需要在这两类教育思想之间自由选择,并给予广大的教育工作者创新教育思想的空间,从而更科学地促进我国教育的发展。     

现代教育技术与教学过程的优化

教育技术是在教学过程中运用的技术手段和技术方法.运用现代教育技术的过程就是在现代教育思想理论的指导下,采用现代教育媒体实现教学最优化的过程.     

谈在医学教育中对多媒体教学与传统教学的认识

多媒体教学作为现代化教学手段,在医学教育中起着重要作用.但自身局限性使得多媒体教学不能完全代替传统教学.在教学实践中,为达到理想的教学效果,应根据医学教育的特点.各取所长,综合运用.     

试析中小学传统美术教学和信息技术环境下的美术教学优势互补

传统美术教学与基于信息技术环境下的美术教学具有各自的优势,现代教育技术并不能取代传统的教育技术,在很大程度上二者是相互补充的。目前有些美术课堂教学模式的改革似乎走入了一个误区：现代教育技术手段＋传统教学模式。在课堂教学中简单地运用现代教育技术手段,如多媒体课件。这些生动活泼的课件固然加大了课堂上的授课容量,提高了学生学习的兴趣,但并没有从根本上改变教学模式中讲授与学习的方式,没有从真正意义上培养学生的创新意识。