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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
日本从2003年3月发表《今后特别支援教育发展方向(最终报告)》开始,将特殊教育逐渐转向为特别支援教育,将残障看成一种个性,将残障孩子看作"有特别需求的学生"给予特别的关注。2005年4月,日本开始实施《发育障碍者支援法》,通过建立"特别支援学校"、"特别支援班级"、"通级制度"以及开展特别支援教育项目等,使其对特殊群体的教育不论从政策上还是实践中都越来越规范化和人性化。  相似文献   

2.
1981年在对位于朝阳县十二台营子乡袁台子村的王坟山墓地进行考古发掘过程中,在王坟山第29号墓(81WM29)出土陶量器物两件,其形制大致相同,经专家鉴定,应为战国时期燕国的陶量器。它们的出土一方面可以弥补文献记载的不足,另一方面对战国时期燕国度量衡制度研究、战国时期燕国都邑的设置、战国时期燕国文字方面的研究以及朝阳在战国燕时的历史地位的研究等方面皆具有重大意义。这两件陶量(81WM29:1、2)铭文虽相同,但并非出自同一戳印。依据《陶文字典》及《战国文字编》与战国时期文字字形对比,将陶量标本81WM29:1、2的铭文均释读为"酉城都王勹(伏)鍴",其中,"酉城都王"四字考释已在学界形成共识,第五字则应断为"勹",象人曲形,乃"伏"字初文,第六字为"鍴",玺印经过捶锻压抑而成,读作"揣",全句有"酉城都王掌管的玺印"之意,此铭文与物勒工名"陶工某"特点并不相符,显然不在此列,另,此2件陶量在其制作过程中可能吸收了齐国的文化元素。  相似文献   

3.
科举制度曾短暂地存在于日本历史上,但不论是"贡举制度",还是江户时代的"学问吟味"和19世纪明治维新初期的"进士及第之法",都与中国及其他国家表现出种种差异,直到最后不了了之。日本以血统为核心的贵族制封建统治结构,以及日本人各得其所、各安其分的民族性格是科举制度在古代日本水土不服的主要原因。与科举制度擦肩而过的日本社会,实用主义教育兴盛、各种文化多元并存,在面对近代化浪潮时迎头赶上,率先进入近代化国家的行列。与此同时,军国主义在日本社会泛滥开来,酿成二战祸端,这也与日本社会从来没有真正接受科举背后的文化传统深有联系。  相似文献   

4.
针对新兴产业发展人才培训发展需要,日本政府制定了"实践能力提升战略",其中明确提出了"职业段位"制度。该制度共分为"七个等级"能力评价,联合行业、企业以及相关教育机构进行分级管理,从而有效提高劳动者实践技能。通过实施"职业段位"制度,能够提高日本专业能力评价标准的通用性、透明性和可比性,改变日本传统的技能评价方法,完善现行职业资格制度,有利于日本构建新的职业能力培训与认证体系,推动日本终身学习社会发展,加快日本职业资格认证与国际接轨。  相似文献   

5.
"大众创业,万众创新",在这个创意为王的时代,凡事的发展都需要用创新的眼光。社会以及国家的发展创新是为其发展的不竭力量之源。教育的改革需要将创新提上日程,只有以创新意识来改革教育制度中的弊端才能够使我国的教育水平迈上一个新台阶。小学数学的教育当中,将创新意识渗透到课堂中,渗透到学生的意识里,是数学教师努力的方向。  相似文献   

6.
在日本高等教育迈向普及化的进程中,其研究型大学面临社会问责、学生意识转变、大学急速"巨型化"三大危机。本文梳理了日本研究型大学发展的历史脉络。从构成上看,日本的研究型大学主要包括7所旧制帝国大学、11所单科性官立大学以及庆应、早稻田两所私立名校;从组织结构上看,日本的研究型大学经历了由单一的"讲座制"向"研究生院重点化"方向的转变,这个转变给其本科教育、人事制度、财政预算等方面造成了深刻影响。当前日本研究型大学最重要的课题是如何维持教学科研的卓越性,这将对日本大学的制度环境、组织结构等方面的改革提出新的挑战。  相似文献   

7.
《弹性及材料力学》是日本东北大学两位名誉教授樋口盛一(理学博士)与斎藤秀雄(工学博士),在该校电气、通信、金属、矿山、建筑各专业讲授材料力学的讲稿基础上合著的一本教材。第一版于1958年出版,1966年修订。1984年版是修订后第26次印  相似文献   

8.
日本教师专业化的特色及其启示   总被引:3,自引:0,他引:3  
日本拥有一支堪称世界一流的教师队伍,这主要得益于几十年来特别是近二三十年来日本在推进教师专业化过程中采取的卓有成效且富有特色的措施.这些措施主要体现在"定向型"与"非定向型"教师教育并存、严格教师资格认证制度与完善教师录用制度并重、在职教育多样化与实效性并重以及提高教师待遇与加强教师管理并重等方面.文章认为,在 我国积极推进教师专业化的今天,日本的许多做法都可供借鉴和学习.  相似文献   

9.
日本的终身雇佣制作为一种就业制度,在整个世界上都是独具特色的,它被认为是战后日本获得经济成功的“三件神器”之一。文章将通过分析日本人强调的集体主义、经济的双重结构以及结合当时的时代特点的基础上,阐明了日本独特的社会历史条件是其形成的深层次原因,要在短期内改变不是一件容易的事情,并且终身雇佣制为日本的企业,进而为日本社会都做出了一定的贡献。  相似文献   

10.
中日韩缓刑制度比较研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
缓刑是我国的一项重要刑罚执行制度。该制度因为具有可以消除短期自由刑的弊端、符合刑罚经济的原则以及更加符合人道主义精神的优点,所以在世界各国都受到广泛重视。本文通过将我国缓刑制度的一些规定与日本和韩国的相关规定进行比较,来提出对我国缓刑制度进行完善的相关对策。  相似文献   

11.
原春琳 《高中生》2009,(13):69-69
2009年1月26日,日本《体育日本》报主办的第41届"日本小姐选美大赛"在东京新宿京王广场举行,17岁在读女高中生宫田麻里乃夺冠。上一次女高中生当选"日本小姐"是在10年前的1999年,而且从历届  相似文献   

12.
在日本确立了对"关东州"的殖民统治之后,为解决日本移民子女的学习问题而创办了专门招收日本人的小学校,并且很快就形成了寻常小学校、寻常高等小学校、高等小学校补习科的教育制度,日本在"关东州"小学教育中所实行的政策,不论是从教育制度方面或者是从教育方针方面而言,都具有殖民地色彩和特征,是为巩固日本对"关东州"的殖民统治服务的.  相似文献   

13.
伴随法人化改革,日本政府在新组建的国立大学法人创设了监事制度这一新型监督载体。独立行政法人改革与大学治理权威转移的双重动力推动监事制度的生成与巩固,使之呈现出从"校长辅佐"至"职权充实"的演变轨迹,形成了监督权力结构上的"公司化"、运行上的"异体监督实体化"、保障上的"法治化",以及监事选聘上的"外部化"特征。但整体来看,日本国立大学监事制度的运行仍存在监事权力在传统的制度安排中被消解,监事组织在现实的机构设置中被弱化,监事制度在系统的力量平衡中被做空的发展困境。日本国立大学监事制度的生成与发展实现了制度移植与文化承继的良性互动,充分体现了国立大学权力运行与监督体系的基本布局与未来态势,为构建大学权力监督制约机制提供了新的思路。  相似文献   

14.
自王本朝率先提出"文学制度"概念后,"文艺制度"成了近年来学界的热门话题.在此基础上,张利群推出了新著<文艺制度论>,于2008年5月由中国社会科学出版社出版.<文艺制度论>不仅提出了一些有重大理论价值和现实意义的问题,而且对这些问题作出了让人信服的解答.这些问题的提出以及回答,昭示着一种理论自觉,预示了当代中国文艺理论研究将出现的新思想、新观念以及新方向、新途径.可以断言,该著本身就是这种新方向和新途径上最初的揭橥,对于当前文艺理论及文学实践建设,具有重要的推动作用.  相似文献   

15.
应韩国风物节组委会的邀请,王天一率中国访问演出团赴韩国参加了风物节开幕式以及中国、日本、韩国、新加坡、台湾四国一地的国际文化交流演出。在演出前韩方的隆重欢迎仪式上,王天一作为中方代表团团长,将今年第5期《下一代》杂志、《航天英雄杨利伟》画册和《中国筝岛》画册  相似文献   

16.
在日本,母亲象征着一种责任和权利,其个人成就感,也在很大程度上依赖于孩子的学业成就。近年来,日本儿童智商得到很大提高,重要原因之一就是日本妈妈热心并善于对孩子进行教育。日本出现教育妈妈这一现象,主要与日本女性的受教育程度、女子教育历史以及日本独特的家政课必修制度和劳动制度等方面有关。借鉴日本经验,希望我国政府能够更加注重提高母亲素质,改革现有劳动制度。  相似文献   

17.
本文基于国家利益偏好的视角,试图分析日本的"一带一路"认知."物质的相对收益"偏好与"规范塑造的国家利益"偏好构成日本的"竞争性"认知,具体包括"一带一路"对日本地缘政治与地缘经济利益的"威胁性",以及对西方价值观和国际基础设施建设标准的"挑战性";"物质的绝对收益"偏好构成日本的"协调性"认知,主要体现在全球性体制认同、区域性制度协调以及务实合作探索模式三个方面.随着拜登政府上台并联合日本等国家进一步推进"印太"战略,日本未来对"一带一路"的认知或将维持"竞争为主、协调为辅",但也面临诸多变数.  相似文献   

18.
近代日本作家的中国体验研究,主要是围绕大正作家的中国游记进行展开,而战时日本作家的中国体验研究则相对冷清。论文从"中国趣味"盛行的大正时代的谷崎润一郎及芥川龙之介的中国体验研究的繁荣状况,以及北京师范大学王向远教授的著作《中国题材日本文学史》中得到启发,以中日战争期间日本作家的中国体验为课题进行考察与研究,通过与大正作家的"中国趣味"相比较,来探讨战后派作家武田泰淳的特殊的"中国情结"。  相似文献   

19.
王亚南的学术自由思想是进步教育思想之洗礼、动荡政治时局之催化、办学治校经验之升华的结晶.王亚南的学术自由思想内容丰富,从权力主体上看有教师自由与学生自由,从本质特征上看有思想自由与表达自由,从展现方式上看有学习自由与研究自由.王亚南将"双百方针"作为学术自由的基本方针与实践原则,明确提出学术争鸣应以马克思列宁主义为共同基础,以辩证唯物主义为指导.以王亚南学术自由思想启迪"双一流"建设,高校需要通过基层学术组织创新、现代大学制度建设和大学文化繁兴来汇聚发展力量.  相似文献   

20.
王海斌 《中国德育》2013,(10):52-53
舜王初级中学(以下简称舜王初中)位于有"恐龙之乡、舜帝之都"美誉的山东省诸城市。学校提出"依托活动建设,提升科技素养"的个性化办学思路,在培养学生科学素质和创新能力等方面取得了一定的成效。环境熏陶——营造浓厚的科技氛围走进舜王初中,恍如置身于"科技大观园"之中:教室里摆的、挂的、贴的,就连窗框的小风钩上、门的小把手上都随风摇曳着学生的科技小作品。学校的每一面墙上都张贴着  相似文献   

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