思想政治理论课教学质量监控体系研究

通过对目前高等学校思想政治理论课教学质量监控的现状和存在问题的分析,结合沈阳大学建设同类院校一流水平大学目标要求,提出了高等学校思想政治理论课教学质量监控体系构建的原则,建立了符合自己特色的教学质量监控体系并付诸实践。     

高校思想政治理论课教学质量监控与评价分析

高校思想政治理论课的教学在内容、方法、效果等方面都面临着一些困境,要提高高校思想政治理论课的教学质量,就要构建一个以教学目标、教学态度、教学内容、教学方法、教学效果为指标的监控与评价体系。     

广西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系构建研究

独立学院开展的思想政治理论课因学校办学性质、教学管理、师资队伍等的不同,具有特殊性.构建广西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系,可从任课教师课堂教学表现的监控与评价、思想政治理论课课堂教学仪器设备监控、思想政治理论课学生学习表现监控等方面着手.     

西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系构建研究

独立学院开展的思想政治理论课因学校办学性质、教学管理、师资队伍等的不同,具有特殊性。构建广西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系,可从任课教师课堂教学表现的监控与评价、思想政治理论课课堂教学仪器设备监控、思想政治理论课学生学习表现监控等方面着手。     

高职思想政治理论课教学质量评价体系改革刍议

在高职教学改革浪潮的推动下,作为高职思想政治理论课教学工作的重要环节和内容的思想政治理论课教学质量评价工作,改革势在必行。文章主要阐述了高职思想政治理论课教学质量评价的内涵、加强高职思想政治理论课教学质量评价改革的必要性、高职思想政治理论课教学质量评价体系改革的基本原则三个方面问题。     

高职院校教学质量监控评价体系的构建

在阐述了目前高职教育构建教学质量监控与评价体系的重要性基础上,系统从结构上分析整个体系的构成要素,各要素包含的内容、完成的功能及运行方式。呈现了该体系的全面性、可操作性和系统性,是促进院校教学质量提高和教学质量稳定的关键。     

思想政治理论课教学质量监控与评价体系分析--以广西独立学院为例

从树立科学的质量观、突出教学内化力、教师的全面评价和教学的时效性等方面,阐述构建广西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系应关注的问题。     

试论高职院校政治理论课教学质量的监控与评价

政治理论课建设事关高职院校学生综合素质和能力的提高,构建政论课教学质量监控与评价体系是推动高职院校思想政治理论课教学质量稳步提高的重要保障.文章对质量、教学质量、政论课教学质量的定义进行了辨析,并提出构建以学校内部评价为核心、以政府评价为指导、以社会和用人单位评价为补充的思想政治理论课教学质量监控与评价体系.     

构建高校思想政治理论课教学质量内部监控体系的思考

高校思想政治理论课教学质量内部监控体系是保证其课程本身教学质量的重要因素之一。构建以目标监控、督导监控、管理制度监控、信息反馈监控和激励监控等运行机制为重点的教学质量内部监控体系能更有效地完成思想政治理论课意识形态的教化功能。     

高校思想政治理论课质量评价体系构建探究

质量评价被视作思想政治理论课建设的关键内容。文章以思想政治理论课质量评价的时代要求与评价体系构建原则为基础,分别从方向、方法、内容、过程、效果五个维度分析了思政课质量评价,针对课程目标、课程活动、教师教学能力、课程反馈、课程效果,设计了高校思政课质量评价体系的基本框架。从开展评价体系设计进入评价流程、在目标引导和结果评价中推动课程质量提升、严格遵循评价体系明确课程质量的关键维度、对评价体系动态调整全面提升课程质量、对评价体系综合监控助力实现课程功能五个方面提出高校思想政治理论课质量评价体系的运行流程。     

高职院校思想政治理论课教学改革领导体系的构建

文章结合高职院校教学实践,就高职院校政治理论课为什么要进行教学改革．如何深化思想政治理论课教学改革及领导体系的构建进行了探讨。     

提升高职院校思想政治理论课教学质量探析

高职院校的思想政治理论课,承担着以中国特色社会主义理论体系武装大学生、培育中国特色社会主义核心价值体系的使命和重任,是教书育人、助人成才最主要的阵地、最重要途径。目前思政课存在教学理念陈旧,教学方式简单,教学质量不高等诸多问题。如何确立理念、更新观念、创新方法,增强思想政治理论课的实效性、提升教学质量是探讨的重点和目的。     

高职院校思想政治理论课教学质量监控体系的构建

高职院校思想政治理论课教学质量监控体系存在着监控不平衡、范围较狭窄、功能乏力的问题,高职思想政治理论课基础课程教学质量监控体系的构建,要在科学性原则、完整性原则、可行性原则、全过程性原则、理论与实践相结合原则下,构建教学质量监控决策体系、完善而高效的工作体系、完善的信息收集系统。     

高职院校教学质量监控体系的构建

建立高等职业教育教学质量监控与评估体系是提高教学质量的有效途径,文中阐述了教学管理系统、教学监督系统、教学评价系统的建立以及实施教学质量监控体系的成效。     

高职院校思想政治理论课实践教学体系构建探析

分析构建高职院校思想政治理论课实践教学体系的基本原则,阐述实践教学体系的具体内容和教学方式,并对该模式下的考评方式进行探讨。     

构建高职高专院校思想政治理论课实践教学评价体系

针对当前某些高职高专院校思想政治理论课实践教学活动中存在的现实问题,建立独立的科学合理的实践教学评价体系是当务之急。本文通过对建立高职高专院校思想政治理论课实践教学应遵循原则的分析,加强对构建高职高专院校思想政治理论课实践教学评价体系的思考。     

新时代高职院校思想政治理论课教学质量提升路径探究

随着新时代的到来,高职院校思想政治理论课的立德树人重任更加凸显,然而当前存在一定的制约因素影响教学效果,教学质量有待进一步提升。目前情况,高职院校部分学生对思政课认识不足现象、课程内容的丰富性与学时的紧张性矛盾问题,教学手段方法创新不够,部分教师教学话语体系失当情况等几个问题比较明显。针对这些制约因素,高职院校可以从强化学生认知、整合教学内容、革新教学方法手段、构建话语体系等几方面入手提高教学质量。     

高职院校教学质量监控体系构建与实践

文章根据现代职业教育的发展需要,针对高职院校教学质量监控现状及存在的问题,结合高职院校教学质量监控的探索与实践,从管理理念、监控机构、监控体系、监控模式和监控措施五个方面对高职院校教学质量监控体系进行了探索,对全面提高人才培养质量具有一定的指导意义。     

高职院校思想政治理论课体系建设与创新

坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。文章以浅显易懂的语言,结合高职学院的实际情况,对思想政治理论课授课实践进行总结概括,为课程体系建设提出对策,对思政课更好发挥育人阵地功能提出了良好途径。     

教学质量监控与评价体系构建实施

根据教学质量监控与评价的内在要求,探讨以学校自身监控和评价为核心的教学质量监控与评价体系框架的构建,界定了教学质量监控与评价的内容,并在教学管理实践中加以应用与实施。