冷挤压技术课堂教学的有效性评估

针对当前课程建设可能存在的思想误区,依托材料成型及控制工程专业系列课程建设项目,以冷挤压技术课堂教学有效性为切入点,分别针对教学目标、教学过程和教学结果三个方面进行了深入研究,提出起了适应冷挤压技术课堂教学的有效性评估策略,促进了学生的专业知识的学习,基本上实现了预期的教学目标。     

一种冷挤压中轴档的模具设计方法

中轴档是一个重要零件,采用冷挤压方法进行加工。本文分析了中轴档零件冷挤压工艺方案,对冷挤压的变形程度和毛坯尺寸进行设计计算,并设计出中轴档冷挤压加工所用的凹模和凸模。     

仪表零件冷挤压工艺及模具设计

叙述了冷挤压的工艺特点，对纯铝仪表零件的加工进行了工艺分析，计算冷挤力并选择压力机，阐述了冷挤压模具结构及设计要点。     

拖拉机减速齿轮新型成形工艺实验

针对大模数拖拉机减速齿轮冷挤压时存在变形抗力大、齿腔充填困难、模具寿命低等技术难题,提出了在凹模齿腔深处设置分流型腔法,即在凹模标准齿腔的顶端设置分流型腔,挤压时只要齿形最难充填的上下角隅及齿顶棱线部位的充填超过标准齿腔时,即可停止加载。挤压件只需经少量的外圆车削或磨削(不需要加工齿面),就可以得到精度很高的齿轮零件,并结合浮动凹模技术,制订了挤压新工艺。试验结果显示,该工艺不仅能很好地提高充填性能,而且能有效地避免冷挤压最后阶段的载荷急剧上升。与传统封闭式冷挤压相比,能降低载荷50%,提高了模具寿命。     

塑料模冷挤型腔最佳工艺斜度的计算

许多塑料模型腔用冷挤压成型,各种模具材料的性能差异会对塑料模型腔的冷挤压工艺及塑件精度产生影响。为提高工艺性和精度,对模腔最佳工艺斜度进行探索和研究,并以简明计算公式直接应用于塑料模型腔或塑件最佳工艺斜度设计。     

钢筋冷挤压连接技术在施工中的应用

近年来,在基本建设施工过程中大量的机械连接方式应用到了实践当中.如钢筋对焊、锥螺纹连接技术、冷挤压连接以及滚压直螺纹连接等.使我国基本建设行业中施工单位的技术含量得到了有效的提高,增强了企业的市场竞争能力,同时也使钢筋工程的施工质量得到了有效的保证.     

钢筋冷挤压连接技术在施工中的应用

近年来,在基本建设施工过程中大量的机械连接方式应用到了实践当中。如钢筋对焊、锥螺纹连接技术、冷挤压连接以及滚压直螺纹连接等。使我国基本建设行业中施工单位的技术含量得到了有效的提高,增强了企业的市场竞争能力,同时也使钢筋工程的施工质量得到了有效的保证。在我们施     

模具质量分析与缺陷预防

以不锈钢表壳冷挤压模具选材及钨钼系热作模具钢的热处理为例,对模具常见质量进行了分析,并提出预防措施。说明了正确选材,合理进行热处理的重要性。     

基于ANSYS的铝合金挤压过程分析

建立了铝合金挤压成型的有限元模型,利用有限元分析软件ANSYS对挤压过程进行分析,得出了铝合金试样和模具的应力、应变场。了解挤压过程中的应力、应变场分布,有利于确定合理有效的冷挤压工艺。     

镶拼式模具结构在生产中的应用

在模具设计制造过程中，经常遇到复杂型腔和尖角问题，镶拼式结构在一定的程度上改善了模具加工工艺性，本文介绍了镶拼式模具结构在大型的冲裁模和异型冷挤压模中的应用．     

开式冷挤压工艺参数的上限法分析与实验研究

采用球形速度场建立实心棒开式冷挤压的数学模型,应用上限法推算出极限允许变形程度与可行入模角2个基本工艺参数,设计了工艺方案及模具.采用磷皂化与涂敷水剂石墨2种工艺润滑方式,对理论推算结果进行了实验验证与修正,最后给出了保证工艺稳定、可靠定量数据.     

论技术的进化机制与教育技术的进化

技术进化的前提是技术的体系性.教育技术的"总和说"破坏了教育技术的体系性.教育技术的体系性决定了它的核心内容是教学设计和课程开发技术.技术体系是由技术效应件、技术系统和技术产品构成.技术的进化表现为技术效应件的进化、技术系统的进化和技术产品的进化.不同层次的进化其机制和动力都不同.本质上,技术进化的根本动力是人类自由实践的欲望.教育技术的进化源于教育理性实践的要求.技术的进化机制要求我们有意识地开发教育技术所需要的技术效应件以及按照功能需要将技术效应件耦合成教育技术,最终促使教育技术体系的成熟.     

现代通信和信息处理技术的特点及其在远程教育中的应用

从技术角度来看远程教育本身并不是一种新的技术,而是直接应用音频、视频压缩编码技术,卫星广播技术,网络技术,接入技术,视频会议技术,Web技术,广播和组播技术,流技术,数据库技术,多媒体课件制作技术等现代通信和信息处理技术,实现现代远程教育的目标     

试论自然技术和社会技术的关系

技术是什么?关于这个问题长期以来争论不止。技术有狭义和广义之分，狭义的技术就是我们传统意义上的技术即自然技术。广义的技术既包括自然技术，还包括社会技术和思维技术。本文旨在广义技术的含义下，讨论自然技术和社会技术的辨证关系。     

从技术系统视角审视教育技术

从技术系统的视角来看,教育技术是一个技术系统,并且是大社会技术系统下的一个子系统。教育技术系统目前由教学设计技术、软件开发技术、网络技术、多媒体技术、摄影摄像技术等大技术组成。这些技术的发展决定了教育技术系统的发展规律。     

技术哲学视野下的高等职业技术教育再认识

现代技术的本质是解蔽,技术能够使人的本质力量获得提升。技术作为对象、过程,决定了技术教育的实践和行动导向;技术作为知识、意志,决定了技术教育的技术思维和技术素养养成的教学理念;技术的存在方式决定了技术教育课程体系的形态。技术教育的技术实践教学必须基于产品生产的技术流程进行教学流程再造。     

英特尔未来教育与基于信息技术的教育

从教育技术的发展历程来看，教育技术经历了传统教育技术、媒体技术两个阶段，目前正朝着以计算机和网络为主的现代教育技术方向发展。传统教育技术以口语、文字、粉笔、图片、模型、实物等为特征，是以手工技术为基础的教育技术；媒体技术以摄影、幻灯、投影、无线电广播、电影、电视、语言实验室等为特征，是以机器技术为基础的教育技术；现代教育技术是以计算机技术、网络技术、多媒体技术、现代通信技术等为特征，以现代信息技术为基础的教育技术。     

技术文化在中学技术课程教学中的体现

广义的技术文化是指技术本身就是一种文化;狭义上说,技术文化指技术的思想、精神、方法、观点、语言及其形成和发展过程。当前对技术文化认识所存在的误区主要有:不少人认为技术文化就是技术史,有些人认为技术文化就是介绍一些趣事,更多的人认为技术文化也就是技术本身。在中学技术教学中体现技术文化的途径有:在各章引言中体现技术文化;在新课引入时体现技术文化;在案例分析中体现技术文化;在技术与设计中体现技术文化;在技术评价时体现技术文化;在思想方法中体现技术文化;在实践活动设计中体现技术文化;在技术的实际应用中体现技术文化。     

新课程理念下的高中通用技术教学仪器配备

通用技术课程的教学仪器设备是学生感知技术、建构技术的知识和理论、进行技术设计、技术试验、技术探究、技术制作等技术实践活动的物质基础。作为通用技术教学资源,仪器设备在通用技术课程教学中具有举足轻重的作用。为了保证在仪器设备配备的有效性、实用性和科学性,本文提出了几点建议。     

教育技术与媒体技术关系辨析

媒体技术的教学应用作为教育技术的研究内容 ,它是教育技术最重要的实践领域之一 ,教育技术本身的发展也往往与媒体技术的教学实践相关联。然而实际上 ,研究者在进行讨论的时候总是把这二者孤立起来。随着媒体技术的发展和教育技术研究的不断深入 ,我们有必要进一步探讨教育技术与媒体技术的关系。本文从媒体技术和教育技术的发展历程、教育技术研究领域以及教学媒体的本质出发 ,探讨教育技术与媒体技术的关系 ,期待为教育技术工作者正确看待与利用媒体技术提供有意义的借鉴和参考