基于积极心理学视域的小学心理健康教育改革探究

随着我国教育事业的不断发展,积极心理学的出现影响了小学心理健康教育的方法,促进了小学心理健康教育的改革。同时,学生接触社会的时间越长,有可能产生心理问题的概率越大,需要依靠小学心理健康教育来给学生树立正确的人生观和世界观,从而保证小学生心理健康发展,让学生可以无忧地进行小学阶段的学习。因此,研究基于积极心理学视域的小学心理健康教育改革,可以很好地了解目前基于积极心理学视域的小学心理健康教育的现状,找到基于积极心理学视域的小学心理健康教育改革存在的问题,针对这些问题来制定相应的解决措施,以便能够培养学生的思想品质,推动小学心理健康教育的全面发展。     

高职生积极学习心理探究

高职生作为高职教育教学活动的主体,其学习心理直接影响着高职教育的教学效果。针对当前高职学生学习心理问题频出、教学质量不高的现实问题,引入积极心理学理论,结合学习心理学已有研究成果,提出积极学习心理这一概念,并通过对高职生积极学习心理的内涵以及高职生积极学习心理特质的识别与评估进行研究,探寻高职生积极学习心理的培养途径,旨在形成可推广的高职生积极学习心理培养模式,从而提高高职教育教学质量。     

积极心理学视角下缓解电大开放教育学员学习倦怠的策略——以安庆电大为例

电大开放教育学员学习倦怠现象十分严重,缓解学员的学习倦怠已是当务之急。而积极心理学研究的"积极的体验"、"积极的社会环境"、"积极的个人特质"三大内容以及所提倡的积极、乐观、自信等观念与缓解电大开放教育学员的学习倦怠不谋而合。运用积极心理学心理学预防和干预电大开放教育学员的学习倦怠,旨在切实有效地缓解学员的学习倦怠情况。     

数学教学中渗透心理健康教育

心理健康教育的目标是在学生还没有出现或就要出现心理问题时．有目的、有计划、有组织的根据学生身心发展的特点，系统地对学生的认知、情感、意志、自我意识、人际交往等心理品质进行培养，使学生在成长过程中尽可能少地出现心理问题，尽可能多地发挥自身的潜能．最有效地将自身个性化与社会化达到完美的统一．依据心理健康教育这一目标，学科渗透心理健康教育是指教师在教学过程中，自觉地有意识地运用心理学的理论和技术帮助学生提高学习中的认知、情感和行为水平，培养学生良好的心理品质，发挥其潜能，健全其人格的心理教育形式．     

成人教育的心理障碍及其应对策略

改革开放以来,我国的成人教育取得较大发展,现在已经发展成为一种比较完善的教育形式,非常符合终身教育及学习型社会的理念,对人才教育及培养有着重要作用。但是受到内外因素影响,成人教育发展现在面临较大困境、出现一些问题,成人教育学员中出现的心理障碍问题尤为突出,学校及教师应该积极改进教学策略,消除学员心理障碍,并解决好其他方面的问题,促使学员更好地学习,从而也有效提高教师教学质量。     

现代远程开放教育如何培养学员自主学习习惯

现代远程开放教育主要以学生和学习为中心 ,更多地强调学员自主学习 ,但目前普遍存在着学员学习积极性、主动性、自觉性和学员学习能力下降的问题 ,如何引导学员自主学习 ,培养学员自主学习习惯已成了亟待解决的问题。本文拟就影响学员自主学习习惯的原因及如何培养学员自主学习习惯这一问题作一探讨。     

电大远程开放教育非英语专业学生英语自主学习能力调查与分析

“自主学习”作为现代远程开放教育的主要方式和最终教育目标,它强调的是一种学员在个别化学习过程中的主动而积极自觉的学习行为能力。文章立足于对自主学习能力的研究,试图通过对电大现代远程开放教育部分非英语专业学员英语自主学习能力状况的问卷调查与分析,探讨如何培养和提高其英语自主学习能力。     

远程开放教育课程教学策略研究

针对现代远程开放教育环境下学员在自主学习过程中暴露出的网络学习信息迷航、自主学习能力和实践能力欠缺等问题,把握开放教育网络辅导、面授辅导和实践教学指导等三个关键教学环节,阐释课程教学策略:防控"信息迷航",有效提升学员网络学习效率;鱼渔兼授,培养学员自主学习能力;循序渐进,形成学员实践能力。     

积极心理学背景下后进生思想转化的策略研究

积极心理学是20世纪末兴起于美国的一个新的心理学研究领域,他的出现给传统主流心理学注入了新的活力。他倡导把心理学的研究重点从心理问题,转向人的积极力量。在积极心理学的背景下,通过培养后进生积极的认知和情绪体验,增强后进生的自我效能感,希望能够有助于后进生思想转化;通过赏识性教育和发展性评价,使后进生能够发挥所长,从而促进全面发展,能够以积极的心态面对学习,面对生活。     

论积极心理学取向的高职心理健康教育

随着社会的快速发展,学生在日常生活中有着学习、生活的双重压力,其心理健康教育也成了高职教育的重点内容,且受到了越来越多的关注。在高职心理健康教育的过程中,教师要转变传统理念,结合积极心理学的相关理念,创新发展学生心理健康教育的方式和内容,从而更好地帮助学生调节心理问题,维护心理健康。     

高中语文教学中心理教育的尝试简

中学时期是成长的关键时期,中学时期也处于学生的青春期,是塑造性格和培养习惯的关键时期。在当今社会,中学生群体出现越来越多的心理问题,直接影响中学生的成长。当前,中学生的心理问题已引起社会各界的普遍关注,心理健康成为高中阶段实施素质教育重要的一部分,多所高中开设了心理健康教育课或心理咨询室来解决高中生的心理问题。其实,心理问题的解决可以依赖于语文教学,在语文学科中穿插一些心理教育,不失为一个好的方法。心理学属于社会科学的一个分支,语文学科属于社会科学的基础学科,二者之间存在着千丝万缕的联系。语文学习过程是一个心理认知、情感体验和意志培养的过程,教材中蕴含着生动的心理教育案例,心理教育可以在语文教学的过程中渗透,帮助学生解决心理问题,从而引导学生树立正确的人生观和价值观。     

开放教育条件下学员心理健康教育模式初探

心理健康教育是学校促进学员心理健康和人格健全发展的有效途径。开放教育学员面临着学习、工作和生活的各种压力,对他们开展心理健康教育,帮助他们解决心理问题,提高心理素质,培养健全人格是提高开放教育教学质量的必然要求。开放教育学员的心理健康教育可从课堂教学和网络平台两方面入手,加强师资队伍建设和丰富与完善网络心理健康教育内容,帮助学员实现心理的自主调节,以期达到心理健康教育的目的。     

心理学教学中兴趣的培养

心理学是教师进修的必修课。在教学中大部分学员有学好的愿望 ,但在第一章“心理实质”的学习中就产生了畏难情绪。那么 ,怎样才能上好这门课呢 ?这是我多年来在心理学教学工作中一直想解决的问题。心理学的理论告诉我们 ,兴趣是学习积极性中最积极、最活跃的因素 ,它对于人的实践活动起着积极的作用 ,特别是对人的学习活动有着强大的驱动力。为了取得好的教学效果 ,我是从以下几个方面着手培养学员学习心理学的兴趣的。一、让学员获得成功是培养兴趣的前提让学员获得成功 ,在这里主要是指让学员通过课堂学习能够掌握知识、理解教材 ,即“学…     

积极心理学对中职学生心理健康教育的启示

积极心理学提倡关注人的积极的主观感受和情绪体验,关注人的积极的品质和美好心灵,重视发掘人自身的潜能,培养积极健康的人。在我们的教育现实中,中职学生属于备受家长和老师冷落的群体,导致在学生的成长过程中存在着自卑、懒惰、逃避选择等负性情绪。积极心理学提倡积极的理念,可以对中职学生的学习,生活和就业等多方面存在的心理问题提供一些教育思路,帮助学生感受幸福,为其以后的人生发展发挥积极的作用和影响。     

谈基层电大开放教育的班主任工作

电大开放教育是构筑现代人终身学习的新型教育方式.作为基层电大的兵团电大红山学院学员学习基础不等,班主任作为学校和班级之间的桥梁,在学员管理中具有至关重要的作用.班主任不仅要了解学员情况、引导学员适应开放教育的学习,同时还要完善班主任的工作内容和工作流程,培养相应的专业知识,更新教育观念,做好学员学习之路的引导者和服务者.提高班主任的责任心适应新的教育管理模式,从而提高班主任工作的实效性.     

开放教育农村学员自主学习能力的现状及其培养

通过问卷调查,对开放教育农村学员的自主学习能力进行调查和分析,并结合基层电大现代远程开放教育实际,提出了应采取加强对学生的始业教育、指导学员制定个人学习计划和创设基于计算机网络的学习环境等有力措施, 才能更好地培养开放教育农村学员的自主学习能力.     

课堂心理实验在电大开放教育师范类心理学教学中的应用

我国目前电大开放教育的心理学教学往往是囿于理论讲授而缺乏实验的,这种脱离心理实验的教学直接影响了心理学教学的质量。将课堂心理实验引入电大开放教育师范类心理学教学中是一种能活跃课堂气氛,激发学员学习兴趣,加强学生科研意识并使学员较好掌握心理学理论知识和原理,提高心理学教学效果的较好的教学方法。     

《中级财务会计》课程教学模式探索与研究

开放教育是以学员自主学习为主,教师辅导为辅的教育教学模式。教学具有开放性和互动性,表现为教学对象、教学时间与空间、教学内容及方式方法、教学管理和服务等方面的开放。作为教育工作者,如何能更好地体现这种模式,在开放教育模式改革中至关重要。本文通过教学实践对《中级财务会计》课程教学模式改革进行了探索,重点阐述学员主体与教师主导的关系,教学组织形式的创新、教学过程中注重优化教学内容三个方面,并提倡实例教学、分层分组教学法、助学法,积极调动学员自主学习的积极性。     

积极心理在初中化学教学中的应用策略

<正>积极心理学指出，教育不仅是为了帮助学生改正错误、克服缺陷、解决心理问题，更重要的是可以帮助教师发现、挖掘学生内在的积极特征，并在教学实践中加以拓展和培养。将积极心理学的思想贯彻到初中化学课堂的各个环节，可以有效激发学生的学习热情，增加学生的学习乐趣，从而达到最佳的教学效果。通过这种方式，教师可以帮助学生养成乐观进取的心态，增强学生对化学的热爱以及长期学习的动力。     

浅议自主学习模式

远程开放教育是现代教育发展的方向。本试就远程开放教育的特点和规律，阐述构建自主学习模式的可行性。章通过对学员目前自主学习能力状况的调查、分析和对比，提出必须进一步加强对学员学习方法的指导，强化、优化学员自主学习的意识和能力。另外，还针对当前实施开放教育过程中存在的一些问题，从理念的更新、角色的转换和提供教学支持服务上作了一些探索，以促使学员尽快地学会自主学习，成为学习的主人。