国际法实践教学初探

国际法教学过程中一定要注意方法论的改进,"填鸭式"的教学方法在学生学习和掌握国际法知识的过程中并不能发挥有效的作用。因此,在国际法教学中应该引进案例教学法、模拟法庭和演讲与辩论等方法。通过这些实践教学方法的运用,充分调动学生的能动性和主动性。     

论国际法复合式教学法的实施

一直以来,我国高校法科专业中的国际法课程教学环节中存在诸多问题,而最为突出的一个问题就是,教师普遍反映国际法难教,而学生则一般反映国际法难学,究其原因是多方面的,其中一个非常重要的原因乃是国际法教学方法的落后。在这种情况下,将复合式教学法引入国际法的课堂教学不失为解决此问题的一个良策,当然,国际法复合式教学法在具体实施过程中并非易事。     

合作学习教学法在高职商务英语教学中的应用探析

合作学习教学法是一种以学生为中心的,以学习小组形式开展的教学方法。合作学习教学法符合高职院校商务英语教学特性,也符合高职学生的特点。本文通过分析合作学习教学法在高职商务英语教学中现状,提出可以从转变教学理念、提高学生学习积极性、合理设计教学内容、教师灵活掌握并运用教学方法及构建合理的评价机制等方面去提高合作学习教学法在高职商务英语教学中的效率。     

多元化教学方法在中专数学教学中的应用研究

在职业中专数学教学中采取多元化的教学方法,不仅能提高课堂教学质量,还能让学生学到更多数学知识,提升学生的学习效率,培养学生的数学素养。中职数学教师需根据教学内容,采用情境教学法、分层教学法、游戏教学法、实践教学法等多元化的教学方法开展教学,提高数学课堂教学质量和效率。     

论国际法案例教学法中案例的选取与讨论

案例教学法是源于美国哈佛商学院的一种教学方法,后来被广泛运用到高校法学专业课程的教学当中。近年来,我国高校法学专业国际法课程教学中也兴起了这种独特的教学法。然而,国际法的案例涉及的案情和法律问题非常复杂,因此,对于国际法案例教学中案例的选取与讨论是两个非常重要的问题,而这直接关系到国际法课堂案例教学的成败。     

论案例教学法在“社会保险学＂课程教学中的运用

当前,“社会保险学”课程教学中存在着教学内容陈旧、教学过程与实际生活相脱节以及毕业生难以适应社会需要等问题,教学方法改革势在必行。实践表明,参与式教学法中的案例教学法因其具有贴近生活实际、调动学生学习积极性、培养学生分析和解决问题等优势,案例教学法是“社会保险学”课程教学中的重要教学方法之一。     

成教学生的学习需要与有效教学方法的运用

学习需要是个体学习活动的动力,成教学生的学习需要是成教学生学习活动的动力,在成人教学中应在充分认识成教学生的学习需要的基础上实施对应的教学方法。应结合运用讲解式教学法、对话式教学法、讨论式教学法和发现式教学法等方法以提高成人教学效果。     

中职VB课程教学方法的探索与实践

中职VB课程较枯燥乏味,在教学过程中应运用多种教学方法、如任务驱动教学法、条件迁移教学法、时比教学法、案例教学法等,充分、持续地调动学生的学习兴趣,让学生由被动学习变为主动学习,并在此过程中培养学生的独立思维能力和创新能力.     

初中化学常用教学方法探究

<正>教学方法是教师和学生为完成一定的教学和学习任务而采用的方法。它包括教师的教法和学生的学法,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。想要有效地完成教学任务,必须正确、合理地选择和运用恰当的教学方法。在化学学科教学过程中,常用的教学方法归纳起来有如下几种:讲授教学法、实验演示教学法、实验探究教学法、讲练结合教学法、导学案教学法、多媒体辅助教学法等。一、讲授教学法讲授教学法是主要以教师通过语言方式系统连贯地向学生     

系统集成技术课程教学方法之探讨

针对系统集成技术课程工程实践性较强特点,提出多种教学方法的应用,提出将实验教学法、工程案例教学法、实物展示教学法、导入式教学法以及比较式教学法等教学方法应用于该课程的教学。教学实践表明,教学方法的应用大大激发学生学习的兴趣,并大大提高学生的工程实践能力,可行、有效,值得推广。     

《国际法》问题导引教学法的探索与实践

在《国际法》的教学中采用问题导引教学法,可以引导学生用国际法的知识自主分析国际热点问题,明确在课堂中＂教与学＂的定位,让学生真正融入到积极学习的氛围中来,锻炼学生的口头表达能力,同时提高教师的教学素质。     

行为导向在国际物流教学中的应用

行为导向教学法作为一种实践性较强的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。将行为导向教学法运用到国际物流教学中,应先把教学体系设计为几个模块,然后再运用模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演等教学方法,增强学生实际应用能力。     

创设情境,激发兴趣——浅谈情境教学法在小学数学教学中的运用

新课改之后,传统的数学教学方法已经与当前的教学发展需要不相适应,数学教学方法层出不穷,如,小组合作学习模式、自主探究式教学等,其中情境教学法也是一种重要的教学方式,在教学中发现,运用情境教学法能够有效激发学生学习兴趣,促进教学发展。根据教学经验分析情境教学法的运用。     

行为导向教学法在项目化教学中的运用

学生是学习的主体,是教学质量关注的焦点。项目化教学法是非常适合高职教育的教学方法,实施项目化教学的教师只有灵活运用行为导向教学法等现代教学方法,采用项目小组学习、分角色演练、教师指导下操作、让学生上台汇报或演示等具体方式,才能充分发挥学生的主观能动性,提高项目化教学的质量。     

刑法实践性教学探讨-卷宗案例教学法

卷宗案例教学法是刑法实践性教学方法之一。这种方法吸收了判例教学法、传统案例教学法、诊所式教学法等多种教学方法的长处,结合在校学生的特点,充分发挥学生的主观能动性,使学生在学习刑法基本知识和基本理论的同时培养理解、分析及口头表达等综合法律技能。     

春季高考计算机基础课程教学法探究

随着信息技术的创新和发展,传统的教学方法已经不适应教师教学、学生学习。通过对计算机基础课所面临问题的不断探索,实践和总结出更适应中职学生知识水平和学习能力的教学方法,即:BTEC教学法、兴趣激励教学法和分层分组教学法,从而提高学生的学习效率。     

英语写作教学法新探

近年来在写作教学领域中,成果教学法、过程教学法、体裁教学法以及过程-体裁教学法是较为优秀的几种教学方法。它们各有利弊,在教学过程中,教师应根据学生的学习风格、学习需求创新整合各种教学方法,以提高英语写作教学的功效。     

情境教学法在小学语文教学中的应用研究

小学语文是学生基础教育阶段的必修学科之一,其随着近几年教育改革的推进,小学语文在教育理念上、教学内涵上、教学模式上、教学手段和教学方法上都进行了创新改变,尤其是教学方法一直是教师学校都关注的重点。教学方法形式多样,主要有问题教学法、情境教学法、信息技术教学法等,其中情境教学法因为符合小学生身心发展特点和学习需求,深受学生的追崇,其也和教育学、心理学有紧密的关系,因此需要小学教师重点利用。文章研究从情境教学法在小学语文教学中的优势出发,对小学语文教学中应用情境教学法的重要性进行了阐述,从不同的角度出发,将情境教学法科学的应用到小学语文教学之中,为学生学习服务,也为教师教学服务。     

基于案例教学法的高校第一课堂教学研究

案例教学法是一种实践性、互动性和参与性极强的教学方法,是围绕教学目的,以案例为主要知识载体,引导学生主动积极学习和师生互动交流的一种教学方法。教学方法很大程度上影响着教学质量。高校第一课堂教学应不断革新教学方式,合理运用案例教学法,提高学生学习的主动性和积极性。文章指出高校第一课堂教学中的案例教学存在教师对案例教学法的认识不足、缺乏行业实践经验、对案例组织不充分等问题,在此基础上提出第一课堂案例教学的实践对策。     

微课程教学法在阅读教学中的运用——以《想北平》的教学为例

微课程教学法是指在教师的指导下,学生以微视频为主要学习载体并以此为基础开展学习活动的教学方法,其精髓是强调学生学习的参与性和实践性。在语文教学中运用微课程教学法有助于解决对话教学的简单化、浅表化等问题。