浅析金融行业道德风险的防范与控制

金融行业是道德风险的高发区,金融行业的道德风险是一种经常容易被人们忽视的风险,然而它往往是导致和引发金融风险的一个十分重要的原因,本文从道德风险能诱发金融风险、防范道德风险的紧迫感入手,剖析了道德风险产生的原因,提出防范金融行业道德风险,根本任务是要以解决权力失控、思想失衡、行为失范和决策失误的问题。要根据金融行业的特点和形势的变化,构筑起加强内控、监督制约、教育引导、体制创新和打击惩处及预防道德风险犯罪的安全保障。     

道德风险博弈论研究

从经济伦理学来看,防范道德风险是道德的主要功能之一。根据动态博弈模型对道德风险以及机会成本的产生过程进行分析,有助于考察市场经济下经济活动参与者的理性活动以及道德制度的建设。     

高校贫困生资助工作中的道德风险与道德教育

我国高校贫困生资助工作不断发展,产生了良好的社会效益,但贫困生资助工作也是一把“双刃剑”,其引发的道德风险问题开始引起高校和社会的普遍关注.道德风险产生的主要机制是贫困生资助工作中的利益博弈,道德风险带来了“贫困陷阱”,也严重影响了贫困生资助工作的效率.创新贫困生资助理念,改革制度设计,强化贫困生主体性道德人格教育是防范道德风险的基本途径.     

高职院校外聘兼职教师道德风险及其防范对策研究——基于委托—代理理论

基于委托—代理理论,本文深入剖析了高职院校外聘兼职教师工作中存在的道德风险问题,在此基础上探讨了防范兼职教师道德风险问题的一系列对策。     

周恩来行政伦理探析

在26年的总理生涯中,周恩来将他的行政伦理理念运用于行政实践过程中,具体表现为三个方面即周恩来行政伦理的道德意识、道德规范和道德行为。周恩来行政伦理理念与实践对于防范行政道德风险,提高整个行政工作水平,构建服务型政府,促进社会主义和谐社会的建设具有重要的时代价值。     

应重视防范我国金融业的道德风险

当前,我国金融业中普遍存在的“道德风险”已成为防范和化解金融风险的关键。在最近一段时期,对中国农村信托投资公司、中国新技术创业投资公司、海南发展银行和广东国际信托投资公司等金融事件的处理中,国家为了保持社会的稳定,保障债权人的利益,都出面承担损失,这实际上已经把政府明显地暴露在金融机构经营的道德风险之下,并且已经具有了爆发道德风险的现实性。因此,防范金融业道德风险尤为重要。     

基本医疗保险运行中的道德风险及防范

基本医疗保险运行中的道德风险是一个无法回避的问题,不仅是我国医疗保险机构所面临的一个重要风险,而且还是一个世界性的难题。本文通过对我国基本医疗保险运行中的道德风险的现象及产生的原因进行剖析,从而有针对性地从医、保、患三个角度分别提出了一些道德风险的防范、控制措施。     

商业医疗保险投保人道德风险：产生机制与防范

医疗保险市场中,保险人面临着投保人的逆向选择和道德风险。第三方付费制度缺乏对相关主体有效约束,容易诱导道德风险产生。防范商业医疗险投保人道德风险,应采取以下对策：一是加强合同设计时道德风险的控制;二是加强核保时道德风险的控制;三是加强理赔时道德风险的控制;四是建立诚信制度,加强诚信治理。     

高校贫困生教育救助中的道德风险及对策

高校贫困生教育救助是社会救助的重要内容,具有独特的伦理意蕴。随着高校贫困生教育救助的推进,其负激励所引发的道德风险问题开始引起学界和社会的关注。教育救助的道德风险主要表现为两个方面,一是救助对象自身的救助依赖现象,二是救助制度设计及运行机制不完善引发的道德风险。转变教育救助理念,完善管理机制;强化地方政府的责任;加强法制建设以及加强高校贫困生思想道德教育是防范道德风险的基本途径。     

国际金融危机下的统计道德风险与防范

在国际金融危机背景下,统计工作既显得更加重要,同时也面临严峻的信任危机和道德风险.统计道德风险主要来自外部环境的挤压和内部信息的非对称性,应对统计道德风险应从创造宽松的统计环境、加强监管、加强统计法规和制度建设、加强统计职业道德建设等方面着手.     

商业医疗保险投保人道德风险:产生机制与防范

医疗保险市场中,保险人面临着投保人的逆向选择和道德风险。第三方付费制度缺乏对相关主体有效约束,容易诱导道德风险产生。防范商业医疗险投保人道德风险,应采取以下对策:一是加强合同设计时道德风险的控制;二是加强核保时道德风险的控制;三是加强理赔时道德风险的控制;四是建立诚信制度,加强诚信治理。     

以学生评教为制衡砝码 构建高校教学评价机制——高等院校学生评教的研究与实践(上)

根据信息不对称理论,如果学校不能获取教师为学校教学工作的完整信息,教师就有可能发生道德风险问题。由于高校教师教学工作的独特性,在学校没有合理而有效的教学评价机制的情况下,信息不对称在学校与教师之间最终就可能成为一种客观实在。学生评教是学校获取教师教学工作信息的重要途径,是制衡学校与教师之间信息不对称的重要砝码。从完善教学评价机制的角度看,学校应该充分利用学生评教,解决学校与教师之间存在的信息不对称的问题,以防范教师道德风险的发生。     

高校教师“道德风险”的防范与矫正

运用委托——代理理论对高校教师“道德风险”问题进行分析,指出高校教师“道德风险”问题的成因是信息不对称,结论指出,防范与矫正高校教师;高校教师“道德风险”的关键是建立竞争机制,完善激励机制,加强评教机制。     

非对称信息条件下的会计道德风险及其防范

非对称信息是指市场交易或者签订契约的一方比另一方拥有更多的信息,非对称信息条件下会计问题研究的完善和应用对会计理论的建设和实务的发展具有广泛而深远的影响。非对称信息条件下产生的道德风险和逆向选择,进一步导致会计信息失真,其信息失真对社会影响力越来越大。本文在非对称信息条件下研究道德风险和会计信息失真问题,并对如何防范信息失真的道德风险提出一些观点。     

国家奖助学金制度的道德风险及其规避

国家奖助学金是促进教育公平的重要手段,实施以来收到了良好的社会效应。然而,道德风险的存在却在一定程度上制约了其作用发挥。因此,深入分析国家奖助学金制度中道德风险的成因、影响,进而探寻其规避和防范策略,对保证国家奖助学金有效运行,彰显正能量,有着十分积极的作用。     

高校教师“道德风险”问题成因分析——基于委托—代理理论的一个数学模型及解释

建立了委托一代理模型对高校教师"道德风险"问题成因进行分析.确定了不时称信息下的契约特征,得出高校教师存在"道德风险"的原因是学校与教师间的信息不对称.结论指出防范与规避"道德风险"的关键是建立激励机制.     

浅析企业文化对防范客户经理道德风险的意义

2012年以来,为加强党风廉政建设,中央和浙江省委相继出台了“八项规定”和“六个严禁”;在此基础上,为了加强行风建设,浙江省农信联社也出台了“三十项细则”以及关于内部审计的“八个不准”。本文从客户经理的角度,对客户经理当前产生的道德风险问题进行分析,并尝试通过战略文化、制度文化、合规文化、人本文化等银行企业文化建设的角度,探讨如何防范客户经理的道德风险,加强银行的党风廉政建设和行风建设。     

开放式基金的治理结构问题研究

有效的治理结构有益于防范道德风险,不同的委托代理方式对防范道德风险具有一定的作用和意义。我国目前开放式基金的治理结构中存在的问题:一是存在着内部人控制;二是基金持有人利益代表缺位。因此,我国基金业隐含着较大的道德风险。我国基金治理结构的改进:一是构建以"受托人委员会"为核心的治理结构;二是处理好独立董事、受托人与托管人之间的关系;三是避免基金当事人之间的"共谋",即建立相应的利益—风险机制。     

防范和降低教育系统的道德风险

介绍了我国教育系统的各种委托代理关系，及其导致的三种形式的道德风险，并分析了道德风险产生的根源主要是由于委托代理问题产生的信息不对称等原因，最后针对三种道德风险分别提出防范和降低的主要策略。     

职业学校外聘教师的道德风险及防范问题研究

职业教育作为教育体系中的一个重要组成部分,是实现教育大众化的有效途径。当前,我国大力发展职业教育,适应了现代社会对各类人才的多层次需要,为中国经济的快速发展培养了大量的应用型人才。但是随着职业教育的发展,也出现了一些新的问题,许多职业教育学校由于师资短缺,外聘了相当数量的教师,其产生的道德风险问题是不容忽视的一个重要方面。教师是学校的主力军,是办好一所学校的关键,对外聘教师的道德风险防范刻不容缓。