青年教师需要的矛盾冲突与管理对策再思考

师范学校教师队伍存在青黄不接的现象,广大青年教师担当起学校教学教研的重任,而青年教师在当今存在着多方面的需要的矛盾冲突.要充分调动他们的积极性、主动性和创造性,必须在管理上提出一系列对策.     

浅谈普通高等学校成人教育管理工作

要改进成人教育工作管理,提高成人教育质量,可以采取以下措施:加大宣传力度,提高我校成人教育的知名度;加强与油田联系,稳定生源市场;加强与其他行业联合,走出办学新路子;进行广泛的市场调研,优化专业设置;增加高中起点本科专业,拓宽办学层次;充分利用现有教育资源,努力提高教育质量;     

论转型过渡期的高校人事管理矛盾冲突

高校或因层次提高,或因成功转型,人事管理制度都将引起变革,在这个过程中,方方面面的矛盾冲突也将随之接踵而来。如:走不出去与必须出去学、人员饱和与人才空缺、个人利益与集体利益、现代技术与保留传统等矛盾。根本解决办法:增强服务意识、大局意识,做到"以人为本"。科学制定规划,做到有条不紊。做好协调激励工作,构建二级管理。     

成人课堂教学方法改革初探

介绍成人课堂教学的几种方法“引导——发现”法、“情景教学”法及“自主学习”法。     

当代教师心理现状与职业角色矛盾冲突探析

教师作为精神文明的开拓者,在传递科学知识、促进人类生存与延续方面起着十分重要的作用,因此很少有人怀疑及关注教师人格及心理适应问题。本文就当代教师心理适应及其职业角色矛盾冲突问题简要加以分析,与各位同仁共勉。     

高校成人教育管理呼唤信息化建设

高校成人教育管理信息化是现代化教育的必然选择,目前在成人教育管理信息化方面还存在着许多亟待解决的问题。需采取加强信息素质教育培训、优化设备、实施成人教育网络化管理、建设适应成人教育发展的教学教务信息化管理体系等措施,加速成人教育管理信息化建设。     

论戏剧冲突

戏剧冲突是社会生活中各种矛盾斗争在戏剧舞台上的反映,它是戏剧的基础和灵魂。本文试从戏剧美学和戏剧创作实践的角度,对戏剧冲突的主要特征进行初步探讨,以期剧作家更好地把握戏剧艺术规律,创作出富有时代精神的艺术佳品。     

成人高校法律课混班教学的问题探讨

大多数成人高校所开设的专业中都会开设名称为"经济法""法学概论"或者"法律常识"之类的法律课程。这些法律课程是各专业的学生获取专业领域内法律知识的重要来源,是其在专业领域培养和提升法律素养的基础。但如果让不同专业的学生混班上法律课程,这会给课程教学造成一定的矛盾冲突,对于不同专业学生学习与专业相关的法律知识、形成专业领域的法律素养非常不利。     

五年制高职教育管理中师生冲突的表现及应对策略

师生关系直接影响着五年制高职教育管理的效果和学校培养目标的实现,关系到学生的全面发展。高职教师应树立新的冲突观,研究高职学生的心理特点,加强情感联系,拓展沟通渠道,应用冲突管理策略,不断提升教师专业素养,以减少摩擦,化解冲突。     

文化视域下的课堂冲突初探

文章从文化的视角分析了课堂冲突的本质是文化的冲突,探讨了课堂文化冲突的三种类型,即课堂中师生的文化冲突、教师与教材的文化冲突、学生与教材的文化冲突,并从教育工作者的角度提出了课堂冲突的文化互融、多维对话、和谐共生、自觉反思的解决策略。     

杜丽娘的矛盾性格:情理的冲突与调和

《牡丹亭》主人公杜丽娘被视为中国古代传统女性个性解放的代表。其实,在她的意识中,对情爱的追求和对礼教的坚持同时存在,正如她自己所说"鬼可虚情,人须实礼"。这种情与理的交叉与调和并不代表她是绝对反对传统礼教的。她的矛盾性格、情理的变化需要更为深入的理解。     

摔跤赛前紧张预防方法初探

运用文献资料法、调查访问法、观察法等方法对摔跤赛前紧张进行研究.结果表明,赛前紧张状态是由于多种因素引起的,解决这些问题除了对智力因素和非智力因素加以训练外,还应从运动员的心理训练着手.只有相互结合才能克服障碍取得成功.     

成人高校班主任工作探究

成人教育是终身教育的重要组成部分,有着其他教育不可取代的特殊功能。成人高校是指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的高等学历教育的学校,成人高校招收的对象顾名思义是成年人,一般实行非全日制教学,成人高校班主任工作在学校工作中具有重要的地位和作用。班主任工作不仅关系到学生的未来,也关系到学校的声誉和发展。文章分析成人教育的班主任现状,提出班主任管理存在的问题,以及班主任工作提质增效的对策。     

加强高校成人教学工作 提高成人教学质量

质量是教育赖以生存的基础。只有确保教学质量,成人教育才能展现出自己的生命力。加强教学工作对提高教学质量、培养高素质人才有极大的重要性。加强成人教育教学工作,可从几方面着手:树立质量第一的指导思想;建立高效合理的运行机制,充分发挥教师的主导作用;加强教材建设,突出成人特色;加强学风建设,调动学生学习积极性;加强实践教学,注重学生创新精神和实践能力的培养。     

成人高校发展战略初探

党的十七大指出：要发展远程教育和继续教育,建设全民学习、终身学习的学习型社会。为了落实十七大关于教育的指示,抓住良好的发展契机,推动成人高校的健康发展,在对成人高校发展现状及存在的问题进行认真分析的基础上,认为成人高校应抓住当前发展的关键时期,深化教育教学改革,探索出有利于成人高校发展的战略。     

矛盾冲突之中的精神挣扎--读毛姆的小说《人生的枷锁》

在揭示社会矛盾与个人矛盾时,《人生的枷锁》表明了当时悲惨的社会现实和人们的精神危机,反映了人的主动性和创造性所受到的遏制和打击,指出了以人为本观念的社会制约和个人影响。     

中职学生群体冲突发生的预防及对策

针对未成年的中等职业学校学生的特点，分析研究群体性冲突的种类和原因，认识冲突事件的危害，探索冲突发生的规律性，运用思想政治工作的规律，预防学生冲突事件和突发事件的发生，为学校的稳定和学生成长成才创造良好条件。     

论体育赛事赞助合同与在先赞助合同的冲突及预防

合同是保障体育赞助行为成立有效的基础性法律文件。在体育赛事商业开发中,由于体育赛事参与主体的多元性与赛事资源的有限性,体育赛事举办主体签订的赞助合同与体育赛事其他参与主体已经签订的赞助合同可能产生冲突,从而影响整个赛事商业运营的效果。本文分析了体育赛事赞助合同与在先赞助合同冲突的类型、原因,并提出了预防措施,为赞助双方签订合同提供有益的法律参考建议。     

体育纠纷与体育仲裁的法律冲突及矛盾化解机制

体育纠纷,是指在体育活动中以及解决与体育相关的各种事务中,各种体育法律关系主体之间发生的,以体育权利义务为内容的矛盾。体育仲裁的强制性,指体育纠纷的当事人必须向国内仲裁机构申请仲裁,不得将体育纠纷向法院提起诉讼的特性。这种强制性的体育仲裁处理体育纠纷问题,不可避免地与法律产生了冲突。我国体育纠纷的争端解决机制可设计3种可供选择的方式:体育仲裁、体育调解和体育诉讼,从而建立起我国体育纠纷争端解决机制的整体框架。     

课堂冲突的成因及价值研究——基于课堂冲突角色的分析

课堂冲突是师生之间由于一些偶然的事件而导致的对抗行为,其负面效应很大,轻则影响正常的教学活动,重则伤害师生双方的关系.表面上,课堂冲突是源自于发生在课堂中的具有不可预测性的因素.但是,仅仅将对问题的分析局限于表象,无益于问题的解决.立足于导致课堂冲突的两个主体因素,对冲突的成因和价值进行剖析,有助于有效地解决课堂冲突问题.