职业教育课程中引入CBE模式研究

职业教育课程体系改革的目的,是培养具有创新能力和"零距离"上岗的中高级技能人才。文章就职业教育课程中引入CBE教学模式,以某职业学校为实验对象,在该校分析化学项目进行近十年实践教学,在制定课程标准、设计个性化教学模块、突出专项能力培训和考核评价方法等方面进行的改革和实践展开研究。实践表明,在职业教育中引入CBE教学模式,能够有效促进职业类学生基本技能和综合职业能力的培养。     

项目教学法在汽车运用与维修专业教学中的尝试和思考

职业教育实践性教学在学校教育教学中的重要地位和作用,是由职业教育的人才培养目标所决定的,也是职业教育的功能所赋予的。我们在教育教学的实践工作中不断研究和探索,在总结归纳实践性教学经验的基础上,提出了项目教学法,将理论与实际紧密联系起来,以此促进和提高学生实践能力和职业能力。本文以项目教学法为例,探索职业教育教学的新方法和新途径,以期提高新的认识,引起同仁们对职业教育教学方法的研究和关注,从而更好地培养适应地方经济发展需要的应用型人才。     

项目教学对教师素质提出的挑战

项目教学通过实施一个＂项目＂工作过程而进行的教学活动主要由内容、活动、情境和结果四大要素构成。在高等教育特别是在高职教育实施项目教学有利于促进我国职业教育的发展,有利于培养学生的设计能力、实际动手操作能力、团队协作能力,符合学生的学习规律。要使项目教学落到实处,专业授课教师必须转变传统的教学方式,增强项目开发能力、工程实践能力和团队协作能力,提高教师的职业素质。     

商务英语"招聘资讯收集"项目教学的实践与探索

项目教学法是继任务驱动教学法等多种教育方法之后,一种更符合职业教育特点的方法或策略.本人在商务英语教学中,对商务英语两届二年级学生进行了"招聘资讯收集"的项目教学实践,对项目教学法进行了积极的研究和有益的探索,取得了良好的成效.本文通过对项目教学的实践过程及效果进行反思,探讨了项目教学对提高学生专业语言能力及综合职业能力的可行性.     

Photoshop项目教学实践之反思

项目教学是师生通过共同实施一个完整项目而进行的教学活动。因其符合现代职业教育的行为导向、实践导向、就业导向的教育思想，而在现代职业教育中得到广泛应用，尤其适用于像Photoshop这种实践性很强的课程。在专业课中推行项目教学，是培养学生综合素质、形成职业能力、确保毕业生按市场岗位零距离就业的有效途径。在此结合Photoshop项目教学实践，谈谈自己的认识体会。     

基于项目课程教学的过程评价

一、项目课程教学过程评价的意义在过程评价中,针对学生直接面对的具体项目,以项目实施过程中实践知识和理论知识的学习完成情况为评价目标,可以真实地呈现学生的知识掌握、能力提高过程,动态反映学生的学习过程:能够综合评价学生在实践中发展的多样性和阶段性,有效地突出了学生的实践能力培养;完整体现了职业教育的能力培养观。二、项目课程教学过程评价的实施1.多样化的评价内容     

高职院校教师“三个关键能力”提升培养模式探索

系统构建由教师企业锻炼、教学发展、技术研发三类平台构成的教师能力提升培养模式,建立教师企业实践锻炼、职业教育培训、技术项目研发三种培养途径,有利于提高教师指导学生实践教学、职业教育课程开发与实施、校企合作开展技术服务三个关键能力。     

浅谈项目教学法在职业院校《电工学》课程教学中的应用

《电工学》是职业院校电工电子专业的一门专业课,对学生的理论分析和实践操作能力的要求都比较高,而职业院校的学生的学习能力显然不能满足以教材和教师为中心的传统教学方法。经过国内外同行的教学实践,项目教学法突出培养学生的工程实践能力和综合职业素质,非常适合职业教育的教学要求。结合本人多年的教学经验,对项目教学法在《电工学》中的教学实践做了浅析。     

基于项目课程教学的过程评价

一、项目课程教学过程评价的意义 在过程评价中,针对学生直接面对的具体项目,以项目实施过程中实践知识和理论知识的学习完成情况为评价目标,可以真实地呈现学生的知识掌握、能力提高过程,动态反映学生的学习过程：能够综合评价学生在实践中发展的多样性和阶段性,有效地突出了学生的实践能力培养;完整体现了职业教育的能力培养观。     

项目教学法在中职“电气控制与PLC技术”中的应用与探究

职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,中职专业课的教学应注重学生动手实践能力的培养。本文对项目教学法如何运用于电气控制与PLC技术课程教学进行了探讨。     

高职维修电工课程项目教学的实践探讨

在"服务为宗旨,就业为导向"的职业教育方针指导下,课堂为中心的传统人才培养模式已远不能满足职业教育的要求,因而,改革成为职业教育的发展方向.高等职业教育既是是高等教育和职业教育的重要组成部分,又是两者很好的结合,高职实践教学改革尤为重要,实施项目教学可以有效提地高学生解决实际问题的能力.本文对高职维修电工课程项目教学改革实施中的教学方式、教学方法、教学情景和课程评价问题进行了探讨.     

项目教学法在电子类课程设计中的应用研究

随着职业教育观念的转变,以就业为导向,以能力为本位,以职业实践为主线的课程改革与人才培养模式正在兴起.将项目教学法引入到电子类课程设计的教学中,通过确定项目任务、制定项目计划、进行项目实施和检查评价4个方面展开教学,并与传统教学法进行比较,分析项目教学法的优点,对如何提高学生的学习兴趣、增强学生的实践技能作了一些有益的探索.     

项目教学法在高职《财务会计》教学中的应用

随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。本文主要阐述项目教学法在衙务会计》教学中的必要性、具体教学应用实施过程,以及项目教学法在《财务会计》教学中值得注意和有待解决的问题。     

项目教学法在职业教育电子技术课程中的应用

项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生运用知识解决实际问题的综合能力。本文以“电子技术基础”为例分析“项目教学法”在职业教育中的应用。     

高职商务英语实训课中项目教学法的探索和思考

职业教育以培养学生职业能力为目标,以就业为导向。在高职商务英语实训教学中引入项目教学法,培养学生的实践能力和职业素养,是对传统教学方法的一种革新。     

借鉴德国教育体制 推进职业教育发展

职业教育的目的是培养高素质、高技能的劳动者,而职业教育的特点就是注重学生实践能力的培养。淡化理论教学内容,打破学科式教学体制,全面提高学生的自身素质。因此,我们应借鉴国外的教育体制,结合我国职业教育实际状况,改进我们的备课、教学内容和方式,推广应用“项目教学法”,改革对学生的考核方法,综合运用多种教学方式,激发学生学习的积极主动性,实现职业教育的目的。     

项目教学在Excel教学中的实践与探索

项目教学是由学校和企业共同组成项目小组,深入实际,在解决问题的同时,学习和应用已有的知识,在实践的第一线培养解决问题的能力。目前,项目教学有了进一步的扩展,凡是在教学中能够采取小组讨论、协作学习的方式,并且通过“项目工程”,以任务来驱动学生的学习的教学方法都叫做项目教学法。随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的不断提高,越来越多的学校倾向于采用项目教学法来培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。一、项目教学与传统教学的区别传统教学的目的在于传授知识和技能,以老师教为主,学生被动学习,学生听从老师…     

项目教学法在网页制作课程教学中的应用探讨

"以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体"的新理念的提出,为职业教育课程改革指明了方向。在网页制作教学中,尝试采用项目教学法,引导学生行为,加强学生实践操作能力和综合素质的培养,反思教学评价,收到良好的教学效果,项目教学法将能极大地推进计算机教学改革。     

借鉴德国教育体制推进职业教育发展

职业教育的目的是培养高素质、高技能的劳动者,而职业教育的特点就是注重学生实践能力的培养.淡化理论教学内容,打破学科式教学体制,全面提高学生的自身素质.因此,我们应借鉴国外的教育体制,结合我国职业教育实际款况.改进我们的备课、教学内客和方式,推广应用"项目教学法",改革对学生的考核方法.综合运用多种教学方式.激发学生学习的积极主动性,实现职业教育的目的.     

浅谈项目教学法在职业教育教学中的应用

随着我国经济的快速发展,现代企业的经营模式发生了巨大的转变。同时对职业教育要求的不断提高,各个职业学院纷纷借鉴各种先进的教学模式,推广应用了各种先进的教学方法如项目式教学法等,以培养学生的实践能力、社会能力及顶岗能力。在专业课程教学中不断的推广和应用过程中,我们逐渐体会到运用“项目教学法”把理论知识和实践教学有机地结合起来,是目前从事职业教育的专业教师所面临的主要问题。