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教育:快闭上吃喝之口吧!高成贵如今,社会上的公款大吃大喝之风愈演愈烈,小则一桌上百元,多则几千元,让人实在痛心。如果将这些钱用于“希望工程”,将会使多少失学儿童重返校园啊!这种不良风气,近几年逐渐渗透到了教育部门、农村中小学校。某村小学一年用于招待各... 相似文献
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孔维锋 《全国优秀作文选(高中)》2004,(10)
弱者的心,随着肢体的破碎, 失去希望的光辉。强者的心,会将肢体的破碎, 视为新的动力。命远是什么?命运算是个什么东西? 不过是弱者自寻了断的借口罢了……失明的眼睛一样可以看见明媚的阳光; 失聪的双耳一样可以听见大海的澎湃; 破碎的肢体一样可以撑起希望的蓝天……“断臂,也要腾飞!” 相似文献
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佚名 《中学生阅读(高中版)》2008,(9S):1-1
<正>5岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活,突然间下起雨来,可是他们只带了一副雨披。爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了汉克。汉克问道:"为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了 相似文献
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糜琦 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
古琴艺术何故如此长期的被历代人嗜好、偏爱?笔者认为,正因为在古琴艺术的呈现中,古琴以其高度的亲和力,在人类的精神大餐中散发出了特有的琴味、声味和人味,使其具有经典的、高级的美味,才能使它不败于众乐器之中,并且超乎其上,成为传统文人居士喜好之艺术品类。以至位居为"琴、棋、书、画"之榜首。 相似文献
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周颖 《阿坝师范高等专科学校学报》2011,28(4):95-98
三国人物易怒,“怒”是书中人物最主要的情绪表现之一。三国人物发怒,因人而异,且在不同的情境下有不同的诱因、表现及后果。对“怒”的描写,是三国人物塑造艺术与情节叙事的重要组成部分。“怒”的反复出现,植根于中国古典文学对“怒’’的叙写与阐释。体现了三国人物的血性与豪气,渲染出小说尊崇英雄、慷慨阳刚的审美氛围。 相似文献
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常言道:强将手下无弱兵。所谓兵不弱,即兵也是较强的。如何驾驭强者,是大家、特别是各级领导者尤其关注的问题。几乎所有的领导者在大庭广众之中都会大讲人才引进、用才之道,然而真正面对着人才、尤其是有某种专长的怪才、偏才、奇才的时候,或者当人 相似文献
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宋剑华 《海南师范大学学报(社会科学版)》1992,(1)
胡适是中国现代社会中西方文化论战的核心人物之一。长期以来,对于他文化建设理论的基本观点,海内外学人一直争论不休、颇有分歧。特别是国内的学者,历来都把胡适视为是“全盘西化论”的始俑者,对于他的所有论点也几乎持否定的态度,我觉得这未免有些缺乏求实的精神与科学的态度。所以本文的立意,就是从文化本体论的角度去切入这一复杂而又敏感的命题,并在宏观审视与辨证分析的过程中,提出一些与众不同的看法。 相似文献