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姜荣清 《小作家选刊(小学)》2011,(9):212-212
本文联系新课标下中学英语教学实际,立足于语言教学学以致用的原则,体现教学中学生的主体作用和教师的主导作用.从几个方面对如何提高中学英语课堂教学的效率进行阐述。 相似文献
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史红霞 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):75
在初中的化学教学过程中,对于学生兴趣的调动是十分重要的,然而化学作为比较特殊的学科需要教师对课堂效率进行控制,那么,如何取得这样的效果就是教师需要研究的内容。 相似文献
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数学这门学科逻辑性强,数学知识过于抽象,对于还处于比较贪玩好动阶段的小学生而言,学习起来常感到枯燥无味。这就需要教师在教学时增强课堂教学的趣味性,让孩子们"乐在其中",方能取得事半功倍的效果。 相似文献
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董凤奎 《试题与研究:高中理科综合》2019,(2):0015-0016
情境教学是众多科学教师广泛关注和极力探索 的一个重要课题。在初中科学课堂中使用“情境教学法”,这对 于提高教学的有效性以及充分激发学生的科学探究精神具有 重要的意义,是一种比较实用且行之有效的教学方法。本文将 结合教学实践,对情境教学法进行详细的论述和说明,并针对 初中科学的教学过程中如何创设情境提出一些设想。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主要环节,提高课堂教学效率是新课程改革对初中化学教学提出的新要求.作者结合几年教学工作经验,简析当前初中化学教学中存在的问题,并提出了提高初中化学课堂教学效率的措施. 相似文献
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谢群花 《中国校外教育(理论)》2014,(10):91-91
快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中巧用课堂表演活动,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,激活传统教学中沉闷的政治课堂,从而提高课堂教学效率,达到预想的学习目的。 相似文献
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翟彦珍 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
西藏阿里属于边疆民族地区,雪域高原地域环境有别与其他地方,作为除藏语、汉语教学以外的第三语言,英语教学在西藏中学教学中存在很多实际困难和问题。 相似文献
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本文在分析新课程形势下高中历史教学中出现一些问题的基础上,立足学生的终身发展,对如何加强学生思维能力的培养,提高历史课堂教学效率,从认真研究新课标,深刻理解高中历史教学目标的内涵是真正实践新课改的前提、精心组织教学内容、运用启发式教学、激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性与主动性是促使学生积极思维的重要条件、坚持教学中的史论结合,突出历史教学的特点,是让学生始终保持积极思维状态的重要手段、充分发挥学生的主体作用,鼓励学生发表不同观点,培养学生批判性思维能力,这才是一切课堂教学的生命力所在等四个方面进行了探索。 相似文献
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谢群花 《中国校外教育(理论)》2014,(29):91
快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中巧用课堂表演活动,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,激活传统教学中沉闷的政治课堂,从而提高课堂教学效率,达到预想的学习目的。 相似文献
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课堂讨论是一种有效的教学模式,尤其是对于比较抽象的数学教学来说,合理地进行课堂讨论是新课改的需要。本文从四个方面论述了有效地开展课堂讨论对于提高初中数学教学效率的重要性。 相似文献
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我国的教育改革遥到很多问题,在素质教育的提出和普及的过程中,“轻负高质”成为了重要的核心问题。高中数学是相对比较单调的一门课程。在素质教育中,对于如何减轻学生的负担实现高质量教学。是目前急需解决的问题。本文在轻负高质的基础上对如何提高数学课堂效率进行深入探讨。 相似文献
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思想品德课教学是一门拨动学生心弦的艺术,充满挑战,呼唤智慧。在教学实践中,我尝试通过注重语言,营造和谐课堂气氛;融入生活,增强生活气息;关注热点,把握时代脉搏;利用乡土案例,培养乡土情怀等途径来使学生全身心投入到思想品德课的学习中,打造灵动的课堂,增强思品课的魅力,以此不断提高课堂教学的效率。 相似文献
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按照现行的教学制度,学校实行每周五天工作制,并且每堂课的时间仅为40分钟,教学时间比过去减少了,但所教的内容并没有减少。要解决减时不减量这一矛盾,关键是提高课堂效率。那么,怎样才能提高课堂效率?这里结合教学实践,谈一些体会。 相似文献