高职教育实践教学基本特征刍议

高等职业教育是适应经济社会发展及市场需求而设立的一种专门培养实践能力强的高等技术应用性人才的新型教育模式。因此,实践能力成为高职教育发展的导航器。这要求必须重视对实践教学体系诸因素的研究,而实践教学的基本特征问题是一个重要方面。我们认为,综合性、创新性、教育性、开放性、技术性等是其主要特征。     

高职院校语文教育发展的思考

本文对高职院校语文教育进行了全方位思考,从学科建设发展、教材编写、教育资源利用、电脑及多媒体教育模式改革、综合性实践活动的开展评价等方面,提出了待研究的诸多问题,为语文教师提供了一定的研究思路。     

高等职业教育文化研究述评

国内外文化研究热潮是高等职业教育文化研究兴起的学术背景,我国高职院校从规模发展向内涵发展的转型是其发展的现实背景。从纵向上梳理了我国高等职业教育文化研究的简单发展脉络;从横向上归纳评述了我国高职教育文化理论研究、实践探索方面的已有成果。基于对目前研究中存在问题的分析,展望了未来这一研究领域在研究广度、深度及角度上的发展趋势。     

近十年来我国教育理论与实践关系研究综述

教育领域的教育理论与实践关系之争是一个老问题,近十年来对于这一关系的研究的内容主要涉及教育理论与实践的关系类型、教育理论与实践的脱离及链接、教育理论与实践关系的发展走向等三个方面,其研究视角主要有哲学、社会学、逻辑学、历史学、文化学等几个方面,这些研究中存在有五个方面的问题。     

国家资历框架开发的诉求、经验与趋向

当前我国教育系统与劳动市场体系中存在多元资格体系分立、教育领域内部无统一基准、人力资源供需失调等问题,而构建综合性资历框架及标准体系是问题解决的途径之一。针对这一主题,目前国内研究层面呈现从比较研究逐步深化并转向应然性及本土化研究的发展,国内实践层面呈现从领域或地方的积极探索转向综合统一的资历框架开发的需求。国外资历框架构建已经进入较为成熟阶段,并且在理论基础搭建、核心内容与结构构成、具体教育领域运用等方面形成了一些可供借鉴的规律。国家资历框架的建立具有符合教育改革和教育与劳动力市场协调发展的时代意义,结合中外发展背景与经验,未来我国综合性资历框架开发的重点和难点在于构建学习成果导向的资格标准体系及职业教育与培训领域资格标准。未来我国国家资历框架的进一步发展还需在政策、理论与实践领域协同并进,守正出新。     

职业院校化学实验课教学改革探讨

高职院校教育教学主要是培养具体较强操作技能和实践能力的应用型人才,其化学实验课教学也应围绕这一中心任务,从教学内容、教学方法和综合性实验方面加强课程教学对学生实践能力的培养,以适应新时期高职教育教学改革的发展需要。     

综合性大学开展教师教育有效途径的探索

建立开放、动态、多元的教师教育体系、推进教师专业化成为国际教师教育发展的主要趋势。从理论和实践两个方面看,综合性大学完全能够在利用其浓厚的学术氛围、多学科交叉融合的优势的基础上,通过加强教育实践环节,探索出一条教师教育的有效途径。     

小学教育专业综合性特点的理论剖析

综合性是小学教育专业的特点之一。文章从适应小学生知识形成特点的需要、心理发展特点的需要与基础教育新课程改革的需要三方面分析了其综合性的原因,认为其综合性的内容涵盖多模块、文理兼融、理论与实践、知识传授与情感体验四个方面,并通过与专长性的关系,进一步论述了综合性在小学教育专业建设中的地位。     

会计专业实践教学体系的研究

分析了我国目前会计教育实践教学中存在的问题。从有序性、超前性、一贯性和综合性等方面提出了适应现代社会发展需要的会计教育实践教学体系设立原则。从实践教学基本文档建设、实践教学内容设置、实践教学方式和教学手段、实践教材建设、实践教学考核体系与方法建设、实践教学指导教师队伍建设等方面论述了建立会计专业实践教学体系的构想。     

语文综合性学习的课程定位和教学取向

在语文新课程的实验与推广中,人们对综合性学习进行了多方面的探索,但总体上看,认识层面上较多的是宏观描述它的一般属性和教育价值,对语文综合性学习的个性研究较弱,实践层面偏重于微观设计及操作策略的各种试验,对教学取向和整体设计不够重视。笔者认为,对于语文课程的这一特殊领域,还应当从课程与教学论的视角研究其丰富内涵,正确把握其课程定位和教学取向,以利语文综合性学习的顺利实施,促进语文新课程的健康发展。     

教育学教学中存在的问题及应对措施

教育学研究的内容具有很强的综合性和实践性,但现行教育学体系失衡,忽视了教育科学和教育实践的研究,教学方法单一,教育意识落后,对思维机制、学习过程等教育科学的基础理论借鉴不足,教育科研存在误区.为此,分析了造成这一状况的各种原因,并从学习责任感、教学方法、教学内容、课堂练习和实验研究等方面提出应对措施.     

对四川省综合性大学舞蹈教育现状的分析和对策研究——以四川西华大学为例

我国艺术教育规模不断扩大。在这样的大环境下,四川省综合性大学的舞蹈教育也如雨后春笋般地快速发展起来。但纵观这几年,随着我国产业文化的快速发展和教育体制的改革,四川省综合性大学的舞蹈教育在很多方面都出现了问题。在当前快速发展的社会中,如何更好地将我省综合性大学的舞蹈教育紧握这个快速发展的时代;如何更好地找准自己的定位,从而找打一条适合于自己发展的道路;如何更好地适应当代大学生的切实需求,是值得我们现今综合性大学舞蹈教师们深思的问题。本篇论文从我对四川省比较有代表性的综合性大学西华大学的学生进行的问卷调查和自己多年在综合性大学教学的经验出发,就目前四川省综合性大学舞蹈教育呈现出的一些现状和其解决的对策谈谈我个人的一些看法。     

教育传播学研究30年：现状、瓶颈与对策

我国教育传播学经过近30年的发展,其无论作为一门学科的研究还是作为教育活动的研究,这两个维度都取得了突出的成就,但也遭遇了一些诸如理论体系建构相对滞后、研究深度不足等瓶颈性问题;解决这些问题需要从组建研究团队,整合研究资源、加强基础研究、实践探索以及交流合作等方面加以努力。     

教育实践工作者的专业发展--从教育理论与教育实践的关系谈起

目前，我国教育实践工作者在教育理论学习和教育实践研究方面出现了认识上的偏差，严重地影响了自身专业的发展。尽管要求教育实践工作者要潜心于理论学习和教育研究这一问题有老生常谈之嫌，但根据理论与实践的关系。从教师专业化的角度来讨论是很有必要的。     

我国教育公平的现状与思考

从构建社会主义和谐社会的目标出发,关注教育公平,推动教育的均衡发展无疑是十分重要的。从我国教育的现状来看,教育发展不均衡已是相当凸显的问题,因此必须从资金、制度等方面采取强有力的、综合性的策略来改变这一局面。     

教师教育专业的课程设置与教学模式整合研究——以辽宁渤海大学为研究个案

教学型综合性大学在努力追求教师教育专业发展共通性的前提下,应着重依托自身优势,寻求与重点师范大学和研究型综合性大学不尽相同的特质,在办学理念、组织管理体制、课程体系和教学模式等方面走出一条特色发展道路.渤海大学在教师教育专业建设中,在课程体系上设计了"教师专业化导向的模块化课程",在教学模式与学习方式上实践了"案例诊断式教学与反思研究式学习",从而在理论与实践上对教学型综合性大学发展教师教育专业方面做出了有益的尝试.     

解析教育研究方法论也需要艺术方法

叶澜在其《教育研究方法论初探》中指出教育研究方法体系由于研究对象的复杂性、综合性及在实践中的动态生成性决定了其多层次性与复杂性，表现在哲学、科学、艺术等方法的综合运用上。其首次提出了教育研究需要艺术方法的见解，可以说为我们的教育研究领域开拓了新的思维空间。教育研究中需要艺术方法可以从教育的活动本性及实践的内在本质等方面来观察。     

教育不公平的主要表现及应对举措

从构建社会主义和谐社会的目标出发,关注教育公平,推动教育的均衡发展十分重要。从我国教育的现状来看,教育不公平已是相当凸显的问题,国家需要从资金、制度等方面采取强有力的、综合性的策略来改变这一局面。     

《教育科学研究》投稿指南

《教育科学研究)为综合性教育学术刊物;主要面向广大一线教师、校长,教育研究人员及教育行政管理人员;发表最新的教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章;稿件以反映教育现实和实践问题为主,强调理论联系实际,小问题深挖掘,低重心高质量。一、栏目设置1.专题研究:以一组文章立体、全面地反映当前某个教育理论与实践问题的研究成果;2.理论探索:探讨当前教育理论和实践中的重要问题,突出前瞻性和创新性;3.决策参考:教育发展和教育政策等方面的研究成果;4.热点与冰点:建设性地评论教育理论与实践中的热点、冰点问题;     

机器人教学与大学生创新教育

“智能机器人”是一门综合性交叉学科,机器人教育可以高效的培养学生的创新能力和综合实践能力.本文小结了国内外机器人教学发展历史和现状,并从学科综合性、教学实践性和趣味性三方面论述机器人教学有利于培养创新人才,并结合成都理工大学机器人教学实践验证机器人教学有效提高学生创新能力.