谈教学方法的涵义和教育功能

谈教学方法的涵义和教育功能杨木兰毛泽东说：“我们的任务是过河，但没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空语，不解方法的问题，任务也只是瞎说一顿。”《毛泽选集第一卷１２５页》这段话说明了完成任务同完成任务的途径或方法之间不可分割的关系...     

学科规训与大学教育功能

一大学是教育机构,大学教育的首要职能是培养人,这本来是不言自明的道理。但是,大学发展到今天,不论是在大学教育工作中还是在大学教育研究中,人们都在力图使大学教育履行其培养人的职能。也就是说,我们今天的大学教育已经偏离了其培养人的轨道,而将其目的转变到了其它方面。这     

浅谈中国革命史的教育功能与教学方法

本文阐述中国革命史应突出的几个教育功能,提出了改进课堂教学的一些操作方法。     

简论中国古代大学教育功能的偏向

中国古代大学教育功能表现出很大的偏向 ,而不是发挥了所有的功能作用。重教育的外显功能而轻内在功能 ,外显功能中又重点突出政治功能而轻视经济功能 ,重“德教”并高于“文教” ,文化功能中重已有文化的保存传递而轻文化的创新与批判。     

教育合同在开放大学办学中的功能及其实现

从我国政府对开放大学的办学定位来看,其管理范式与运行机制和电大有很大的差异。在开放大学与学生之间、开放大学与合作办学机构之间,以及开放大学各个层级之间,将形成复杂的、多层次的教育权利义务关系。这些权利义务关系将在平等协商、自愿选择的基础上形成,从属性上来看,基本上属于教育合同关系。在开放大学的办学与运行过程中,教育合同具有调整、引导、提高教育效益、促进合作和预防纠纷等功能。为了充分发挥教育合同在开放大学办学中的作用,建议按照一定的原则和思路,建立开放大学的教育合同管理制度。     

浅析新形势下的大学教学方法改革

在倡导素质教育及重视教育资源配置的今天,大学教学方法改革势在必行。作者针对目前大学教学方法中存在的主要问题,阐述了大学教学方法改革应该遵循的原则,结合自身工作提出了两点教学方法改革思路。     

试论大学教学方法的优化选择

教学方法的确定是教学过程中的重要一环。本文根据教学优化理论,对大学教学方法的优化原则作出一个简要的论述。     

论大学活动教育的育人功能

章探讨了大学活动教育在培养学生的社会责任感、角色社会化、自主性精神、实践性品格、创造能力、综合处理问题的能力等多方面的功能,以期引起高等教育界特别是思想政治教育界对于活动教育在大学教育体系中的地位和作用的重视。     

试论大学英语教学中的育人功能

大学英语作为各类高等学校的必修课，是教育教学的重要组成部分。它的教学受到方方面面的重视与关注。然而，长期以来，人们更多的是把它作为一门语言课、技能训练课来看待。关注的是它的教学效果和“四、六”级过级率，而对这门课的教育功能却往往忽视。事实上，作为教育的一个组成部分，大学英语教学和教育的其它分支学科一样，也具有教育功能。大学英语教学经过长期的、多方面的努力，成绩斐然，但教学效果还是不太令人满意。其中一个重要原因恐怕还是因为大学英语教学脱离教育整体，未能“以人为本”，立足于培养综合素质这一教育出发点。{=大学英语教学大纲》（修订本）提出“大学英语教学不仅仅是教和学一1＂191＂语，还肩负着人的培养的责任。”目前，大学英语教学在所有大学教育的课程中范围最广、教学时数最多、在大学生中的影响力也最大，如果忽视了这一门课程的教育功能，大学教育就不是完整的。近来，随着一些新的外语学习理论的出现，现代化教学手段越来越多地应用于课堂以后，大学英语教学似乎就是跟着仪器、设备“crazy”，教师的主导作用越来越小，这门课的教育意义丧失殆尽。在全面开展素质教育的今天，大学英语的育人功能不仅不能被忽视，而且应该被提到突出的地位。     

试论信息化时代高校教师在大学教育中的功能与角色

随着互联网的普及,中国社会进入了信息化时代,网络信息资源的丰富性与资源分享的平等性引发高校教师在大学教育中所担负的功能发生变化,教师的主要任务由知识的传授转换到对学生智慧洞察力的培养,相应教师本身的角色也发生转换,教师需要成为终身学习者和研究者,走学习、实践、科研相结合的路途。     

再谈大学图书馆教育功能的发挥

图书馆教育功能意指图书馆和图书馆工作人员承担大学生第一课堂一样重要的文化知识传播作用。文中从三个方面阐述了大学图书馆教育功能的发挥,第一是大学图书馆应成为教学活动中心和终身学习的基础平台,第二是大学图书馆应成为培养学生思想和人文素质的重要基地,第三是大学图书馆应成为学生实现与智者交流与大师对话的精神乐园。     

大学日语教学方法探讨

随着中日交流的不断加深,大学日语的学科地位和作用正在逐步提升,但由于起步较晚,发展空间还很大。因此,教师掌握大学日语教学的方法和技巧显得尤其重要。大学日语教学法主要方法包括：文化教学法、趣味教学法、例句教学法、小组竞赛教学法及启发总结教学法。     

大学视频公开课教育功能探究

大学视频公开课无论是对广大高校师生还是对社会大众都具有较强的育人功能,发挥了传统课堂教学方式无法超越的作用。对大学视频公开课的教育功能进行了阐述,可为大学视频公开课的功能及其它研究提供参考。     

论舞蹈教育在大学艺术教育中的独特功能和发展新模式

新课改大力提倡素质教育。素质教育涉及的内容广泛,舞蹈教育作为素质教育中的部分艺术教育内容,在大学艺术教育中具有独特的功能。那么作为舞蹈教育者要在舞蹈教学过程中不断改革舞蹈教学内容和教学手段,充分发挥舞蹈教育的独特功能。本文主要论述了舞蹈教育,舞蹈教育在大学艺术教育中的独特功能以及舞蹈教育在大学艺术教育中的发展新模式。     

大学英语课文教学方法探讨

传统的课教学法把重点放在词和句子的微观分析和讲解上，忽略了对篇章结构、语用功能和章主题的宏观研究，产生了学生对英语课兴趣锐减的负效应。为此，本提出了课教学的三种方法以及在教学中应注意的问题。     

大学英语翻译教学方法探讨

本文通过对大学英语翻译教学现状进行分析,探讨了提高翻译教学效果的方法,提出翻译教学要从激发学生学习兴趣入手,注重文化导入和英汉两种语言文化对比,突出翻译理论和翻译实践有机结合的教学方法。     

大学英语听力教学方法探讨

时代在进步,社会需求和人才培养也发生了巨大的变化,全球化的趋势使更多的企业对英语方面的人才要求越来越高.我国的经济、文化、政治等各项事业正在新的历史起点上全面发展,教育改革也在向纵向发展,大学英语的教学方法也在不断深入,然而听力是大学英语里一个重要因素,要想提高听力水平,就需要有好的教学方法,有了好的教学方法学起来就容易多了,下面就是对大学英语听力的教学方法的认识和建议.     

大学德语教学方法初探

德语是一门复杂的语言,语法结构复杂,形式多样。本文主要结合德语自身的特点和作者的教学实践,对大学德语教学方法进行探讨,并就德语课的教学和组织给予一些具体的建议。     

大学教学方法的比较研究

大学教学方法的探讨一直是高等教育研究中十分重要的课题 ,如何进行教学方法的改革 ,长期困扰着高等教育工作者。文章试对国外几个典型国家的教学方法进行分析、比较 ,进而探究教学方法改革的方向。只有科学地选择、优化组合、综合运用才是较好的解决途径