一机多用

这款来自TCL的产品是如此多才多艺,以至于我们很难对它进行确切的产品分类。数码相机?摄像机?还是MP3音乐播放器?神典007同时具备了这3项功能。难能可贵的是,在实现了这么多功能的前提下,它依然保持了一个苗条的身材。如果按5分制来为这款产品的外型打分的话,客观地说,它的得分不会低于4分。金属外壳做工精致,磨砂处理过的表面手感非常舒服,比烟盒略大的尺寸也不会造成携带上的不便,它还带有一个方便的旋转液晶屏。总之,当你把神典007从口袋里掏出来时,一定会吸引到周围不少好奇的目光。     

“一带一路”背景下地方高校外向型创新创业人才培养模式研究

"一带一路"倡议的提出为地方高校外向型创新创业人才培养提供了契机,本文在对"一带一路"背景下地方高校外向型创新创业人才培养的意义进行分析的基础上,从制定人才培养战略、构建课程体系、创新联合培养机制、加强师资队伍建设等方面探讨了地方高校培养外向型创新创业人才的模式。     

地方高校转型背景下“分层递进”创新创业教育模式

根据地方本科高校转型的要求,构建了符合地方高校特点、更具针对性和实效性的"分层递进"创新创业教育模式,优化了专业人才培养方案,改革了教学方式方法和考核方式,完善了配套教学管理和激励机制,试图解决目前大多数地方本科高校创新创业教育尚存的突出问题,促进地方本科高校的人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接。     

地方财经高校应用数学专业“FSSC”人才培养模式的研究

结合地方财经高校办学特色,对应用数学专业人才培养模式进行了深入研究,以河北经贸大学为例,创造性地提出了"FSSC"人才培养模式,探索应用数学专业发展的情感、理想、素质、技能教育。     

地方高校药学专业“五位一体”人才培养模式的研究与实践

立足药学教育发展的现状,广西医科大学药学院在药学专业实施了“项目-人才-成果-产业-就业”五位一体的人才培养模式的改革与创新。以教学为中心,以科研为推手,激发师生活力。该培养模式的探索与实践,有效推动了学校药学专业创新型应用型人才的培养工作。我们经过一段时间的摸索,初步形成了“科研实践－基地实习”模式,建立了药学实践教学体系的特色。     

地方高校贫困生助困模式研究

贫困生不仅是"经济贫困",同时兼具"精神困境"。本文针对地方高校贫困生存在的"精神困境"——自卑、焦虑、抑郁等问题,提出"经济资助+精神脱贫"的贫困生助困模式。     

地方高校“教学 科研 实践”综合性教学改革理念和模式研究

本文首先阐述了地方高校进行教学、科研、实践相结合的综合性教学改革的理念和改革的意义,同时仔细分析了综合性教学中存在的很多问题。在此基础上,研究了综合性教学改革模式,通过创新教学方式和教学手段、完善学科教育和加强教育理论的学习、加强对现代教育技术的运用、建立综合性教学质量保证体系等形成产学研一体化的综合性教学模式。     

地方高校转型背景下“计量经济学”教学模式改革探索研究

针对当前地方高校转型的现实背景,本文从教师结构、实验教学模式以及学生参与程度等方面,详细分析了计量经济学教学存在的相关问题,并针对这些问题提出了优化教师队伍、设置自主实验教学以及增加自主调研活动等与问题密切相关的对策,为我国地方高校在转型过程中建设计量经济学教学课程提供一定的决策依据。     

校企联合背景下地方高校测控专业人才培养模式研究

文章首先对比了国内外高校人才培养中校企联合培养的现状,分析了目前我国基地合作模式存在的问题,以测控技术与仪器专业为对象,从校企资源贯穿的课程体系,校企资源合作的多元化实践平台以及校企资源融合的师资建设三个方面对人才培养模式进行了探讨。本研究对发挥产教融合企业在培养实践应用类型人才方面的重要作用,提升高校学生的创新思维能力,理论联系实际以及解决问题的能力有重要现实意义。     

“211”应用型人才培养模式与地方高校教学管理创新

为更好地服务社会,也会更好地适应社会发展,一些地方高校相继提出了＂211＂应用型人才培养模式与培养目标,但当前教学管理中还有诸多与之不相适应之处。为更好地实现应用型人才的培养目标,地方高校在教学管理中应有所创新：创新教学观念,创新教学行政管理,创新教学管理队伍等等。     

“参与式”教学管理模式是地方高校学分制管理的必然选择

本文分析了参与式管理思想的产生和发展及其对高校教学管理模式改革的启示,根据地方高校学分制管理的现状和存在的问题,提出了学分制下地方高校建立"参与式"教学管理模式的必要性、实现形式和具体思路.     

高校技术转移中心服务地方经济发展模式研究

我国高校技术转移中心发展迅速,发展中取得了一定的成绩,但也存在一些问题,只有深入研究高校技术转移中心的模式,才能更好地促进地方高校技术转移中心的建设和工作的开展,为地方经济建设和社会发展做出更大的贡献.提出了5种模式,包括高校技术转移中心服务机构转移模式、校企共建技术转移中心模式、高校科研人员自办企业模式、官产学研结合模式和大学科技园模式.     

地方高校创业型人才培养模式研究

创业型人才是国家发展的关键性人才,培养创业型人才是国家提升综合国力的一项重要战略措施。然而我国地方高校创业型人才培养起步的较晚,还没有形成系统化、科学化及专业化的人才培养模式。作者通过对国内外创业型人才培养模式理论的研究与分析,提出了培养现状以及出现的问题,对这些问题进行了分析,并对地方高校创业型人才培养模式提出来了一些建议。     

地方高校产学研合作办学模式研究

产学研合作是高等院校三大职能的内在要求,对于促进地方经济社会发展和提升自身办学实力具有重要意义,本文旨在为地方高校开展产学研合作提供参考.结合本校产学研合作办学实践,通过研分文献及考查调研,总结出目前我国地方高校产学研合作的主要模式有:校企合作办学,依托大学科技园开展产学研结合,建立以企业需求为导向的人才培养模式,专家团队服务企业,以项目合作为纽带的校企合作.     

地方高校师资队伍多元化发展模式研究

地方高校在师资队伍建设工作取得突破的同时,也出现了一些影响其长期发展的问题。地方高校要建设高水平师资队伍,必须建立和实施多元化的师资队伍发展模式,合理使用引进师资和现有师资、校园师资和企业师资,注重考察师资的实际技能,运用合同制、兼职等多种方式灵活引进和使用外部师资。     

“互联网+”背景下高校课程资源共享模式的研究

随着"互联网+"技术的不断发展成熟,传统的课程资源共享模式逐渐被以在线开放课程为代表的"互联网+教学资源"的模式所取代。针对目前高校网络课程资源共建共享过程中存在问题,分析了资源共享建设过程中应遵从三个原则,并提出促进大学课程资源共享实现的若干保障对策,从多个方面调动教师参与课程共享的积极性,为高校课程资源共享提供新的思路。     

刍议就业视野下地方高校人才培养模式改革

地方高校是我国高等教育体系的主体部分。在就业形势严峻的今天,地方高校的发展面临着巨大挑战,传统的人才培养模式已经不能适应经济社会发展的要求。本文从大学生就业角度出发,结合地方高校的特点探讨了人才培养模式的特点和要求,提出了建设性的改革建议。     

新工科背景下地方应用型高校计算机实验类人才培养研究

新工科背景下地方应用型高校应重点培养适宜于地区发展需要的人才。课程是人才培养的核心问题,课程改革是新工科建设的重要内容。在地方应用型高校计算机实验类人才培养过程中,实验教师通过引入分层教学法和虚拟仿真技术对计算机实验教学进行教学改革,探索了新工科背景下计算机实验类人才培养的新途径。