地方高校图书馆为社会提供学科服务探究——以泰山医学院为例

为了探究地方高校图书馆为社会提供学科服务的可行性。本文通过分析相关文献和网络调查,分析了地方高校图书馆向社会开放学科服务的必要性,提出了地方高校图书馆向社会开放学科服务的指导原则、服务框架等构想。最后总结了泰山医学院图书馆向社会开放学科服务具体经验,希望借此推动高校图书馆向社会开放学科服务的步伐。     

高校图书馆对社会开放的思考

对我国高校图书馆对社会开放的问题进行了探讨,并对高校图书馆对社会开放的利与弊,对高校图书馆对社会开放的条件、管理、规划以及对外开放后所造成的影响和可能产生的问题进行了分析,提出了建议性解决对策。     

高校图书馆对社会开放浅议

高校是知识密集型场所,高校图书馆应承担起社会责任,向社会开放,文章就此从开放的必要性、开放的条件等提出了自己的见解.     

论高校图书馆向社会开放

基于我国公共图书馆事业的状况和国外大学图书馆对社会开放的情况,分析了我国高校图书馆实行对社会开放的必要性．提出了高校图书馆向社会开放的思路。     

科技创新的责任治理：从开放科学到开放社会

科学研究与技术创新在推动发展的同时产生潜在的社会负外部性,引发理论与实践关于科技创新治理的关注,以实现科学研究与技术创新活动的社会责任。而“开放”逐渐成为组织中一种强有力的规范和治理机制,从根本上改变了组织的资源获取方式、运作方式、与环境的互动方式,责任式创新的治理目标均能够在开放机制中得以实现。围绕责任式创新研究,从科学研究、技术开发与社会发展三个阶段,构建了以开放科学、开放战略、以及开放社会为基础的科技创新责任治理的开放机制,并结合争议性科学研究（生殖性克隆与预防性基因编译等）和争议性技术创新（区块链与人工智能等）的案例检验予以论证。研究构建的从开放科学到开放社会的开放机制为科技创新的责任治理提供借鉴启示。     

社会网络理论与开放获取的关系分析

社会网络理论与开放获取具有紧密的关系,几种代表性的社会网络理论,即弱关系理论、强关系理论、网络结构理论、社会资本理论、网络交换理论都可为开放获取提供理论指导.社会资本理论可用来解析开放获取的动力问题;弱关系理论、强关系理论可用来解析开放获取的合作问题;网络交换理论可用来解析开放获取的连接问题;网络结构理论可用来解析开放获取的控制问题.     

学习化社会呼唤大学馆向社会开放

本文论述了在学习化社会里大学图书馆向社会开放的必要性，探讨了大学图书馆如何向社会开放以及在开放的过程中应注意哪些问题。     

实验教学中心开放模式的探索与实践

根据实验室开放的发展思路,介绍了计算机基础实验教学中心的四种开放内容与形式,包括：日常教学开放、学生自主型开放、创新项目开放和社会开放。对实验教学中心开放过程中遇到的问题做了概要分析,并提出了建设性的解决办法,形成了高效的管理模式,并通过了实践的检验。     

开放政府数据的生态系统研究

开放政府数据在许多国家迅速推进,成为政府信息化领域的热门话题和研究重点。政府数据开放给社会供其利用,将带来巨大的社会经济价值。文章从生态系统的角度介绍了开放政府的相关概念,阐述了开放政府数据的价值及开放政府生态系统。     

对济南高校体育场馆有偿开放的研究

通过对济南市已向社会开放体育场地设施的高校进行调研,揭示了目前高校场地开放的现状和开放形式,分析了有关有偿开放的优势,探索了高校体育场地有偿开放的政策法规和管理体制,总结了高校体育场地有偿开放中的有益做法及所遇到的困难,为高校体育场地有偿开放提出了科学、合理、可行的意见和建议。     

高校图书馆向社会开放到社会服务转变研究

文章分析了高校图书馆向社会开放的局限性、优越性,并提出高校图书馆向社会开放由来已久,在知识服务的背景下,需要更新服务理念,转变服务模式,从单纯被动的向社会开放到全方位的社会服务转变。高校图书馆在资源、人才、新媒体宣传等方面有优势,通过开展社会服务,利用高校图书馆的各项资源,扶持社区图书馆,参与地方经济与文化建设,充分发挥高校图书馆的社会价值。     

高校图书馆开放服务刍议

文章从高校图书馆开放的必要性、开放模式以及开放的必要条件等几个方面论述了高校图书馆开放是信息社会发展的必然趋势.     

新形势下高校图书馆面向社会开放的瓶颈问题研究

高校图书馆对社会开放已经实施了30多年,口号也喊了几十年,目前现状就是很多高等院校都尝试向社会开放,但开放的形式,服务的内容均不统一,而且很多高校对社会开放只是作为图书馆的一项惠民条例,空有其名,而未实施开放,也有昙花一现,开放过程中遇到种种挫折,导致流产,较少有坚持至今。本文就不能普遍开放的瓶颈作一个梳理,并针对瓶颈提出个人的一些见解。     

浅析高校图书馆向社会开放服务的障碍和途径

文章分析了高校图书馆向社会开放具有的优势和主要障碍,提出了高校图书馆向社会开放服务的途径.     

高校图书馆向社会开放策略

针对高校图书馆对社会开放的意义、存在的问题、解决的方案等方面进行了探讨,从高校图书馆的文献资源、校园安全、规章制度、读者需求、产权保护等方面,提出了实现对社会开放的策略。     

科技创新的责任治理:从开放科学到开放社会

科学研究与技术创新在推动发展同时产生潜在社会负外部性,引发研究与实践对科技创新治理的关注,以实现科技创新的社会责任。"开放"作为一种组织机制引发了特定创新活动从参与主体、过程演进、环境交互、到结果评价等方面的重审。研究基于责任式创新视角,从科学研究、技术开发、社会发展的全过程,构建了与之相适配的开放科学、开放战略、及开放社会为基础的科技创新责任治理开放机制框架,并聚焦争议性科学研究(预防性基因编译与生殖性克隆)和争议性技术创新(区块链与人工智能)的案例予以论证。研究认为责任式创新视角下科技创新的治理需考虑特定科技创新活动面向科学研究、技术开发、社会发展不同阶段的界面交互与差异化责任准则匹配;开放作为一种核心机制,对应科技创新从科学研究到社会发展的阶段过程,可建构与之相适配的开放科学到开放社会的治理机制,从而为科技创新的责任治理提供借鉴启示。     

开放实验教学对大学生创新能力提高的研究

开放实验教学是传统实验教学的延伸,是培养大学生创新能力的重要手段。对开放实验教学的必要性进行分析,阐述了开放实验在大学生创新能力培养中的作用。从实验项目的更新与优化、鼓励青年教师积极参与开放实验教学、构建实验室开放与网络化的管理结合的模式、加强开放实验室与社会力量合作等方面,提出了开放实验模式构建的具体措施。     

大数据创新:欧盟开放数据战略研究

以文献分析法,从创新视角分析了在大数据背景下,欧盟开放数据战略的路线图,战略目标与保障框架.认为欧盟开放数据战略,是以构建开放、透明政府释放大数据的能量,以大数据为动力支持社会创新,以创新发展智能经济,摆脱金融危机,增长就业,实现社会治理的战略.开放数据是世界发展趋势,没有开放数据,就没有创新,也就失去了国家发展的机遇.     

教育资源的开放,促进职业教育改革

高职院校教育资源的开放是为社会提供技术服务和在线学习服务,是实现社会服务的前提。开放教育是将现有的教学资源向社会开放。它有两层意思,一是学习资源的开放;二是学习者行为开放。     

邹议高校图书馆向社会开放

通过给出一些具体的实例,阐述了高校图书馆向社会开放的必要性,但是,这种开放绝对不是盲目的,它需要在满足学校自身需求的条件下,进行适当适时适地的开放,为此,结合目前现状,同时论述了高校图书馆向社会开放所存在的一些问题,并提出了相应的对策。