亲子阅读与公共图书馆

阐述了亲子阅读的内涵,介绍了世界各地开展亲子阅读活动情况,其中重点介绍了公共图书馆开展亲子阅读活动情况,并分析了公共图书馆开展亲子阅读活动的优势.     

亲子阅读有效阶段探讨

亲子阅读作为一种对孩子全面发展产生深远影响的科学的阅读方式越来越受到家长的认可。笔者针对目前亲子阅读中存在的诸如理解不到位、缺乏良好氛围、盲目选取图书、无时间保障等问题,对实施亲子阅读的4个阶段,即认知阅读阶段、游戏阅读阶段、兴趣分化阶段以及独立阅读阶段进行了探讨,期望能够引导家长科学地实施亲子阅读。     

家园同构亲子阅读的新篇章

家庭亲子阅读是一种强调亲子间互动的阅读方式,它对促进幼儿的身心健康发展具有特殊的意义。本文通过对家庭亲子阅读现状的调查和分析,开始思考和实践,如何通过家园携手合作,引导家长在家庭中深入开展亲子阅读活动,让家长和孩子喜欢阅读,享受亲子阅读的快乐,开启家园同构亲子阅读的新篇章。     

公共图书馆开展亲子阅读服务初探——香港公共图书馆开展亲子阅读服务启示

简述了我国香港地区公共图书馆在开展亲子阅读活动中的特点,指出了我国内地公共图书馆开展亲子阅读活动过程中存在的问题,并由此提出了我国公共图书馆开展亲子阅读活动应采取的措施。     

情商在亲子阅读中提升

亲子阅读,是指在家庭中大人与孩子一起阅读。除了核心的阅读活动外,亲子阅读可以体现在"选书—读书—聊书—再选书—再读书……"这一循环立体的整个过程中。如果能有机渗透情商教育,将有助于培养高情商的孩子,并提升他们的语文素养。     

图画书在亲子阅读中的运用

图画书主要是指以图画为主,文字为辅甚至是完全没有文字的书籍。图画书能够培养幼儿的审美能力,提高幼儿的认知能力,促进幼儿心灵的成长。亲子阅读的意义在于：可以培养幼儿早期阅读的兴趣;可以培养幼儿的形象力;可以培养幼儿的创造力。     

公共图书馆开展亲子阅读推广的研究

在全民阅读背景下,公共图书馆通过有效地开展亲子阅读,能够更好地吸引家长和孩子加入阅读推广和活动中,提高公共图书馆图书资源的利用效率,提升公共图书馆全民阅读效果。文章结合实际工作经验,分析了公共图书馆开展亲子阅读推广的现实意义,探讨了公共图书馆开展亲子阅读推广的困境和相应的推广措施。     

亲子阅读,撑起孩子成长的晴空——小班幼儿亲子阅读习惯的培养探究

幼儿园的孩子在不能完全认字读书之前,还不能自主学习,他们的认知能力和社交能力都很欠缺,特别是独立阅读的能力。如何让孩子体会书中的乐趣,是一项艰巨的任务。因此,幼儿的阅读需要家长的陪伴和帮助,也就是我们提倡的"亲子阅读"。     

亲子阅读中绘本选择和应用存在的问题及对策分析

绘本作为一种文图结合的文学表现形式,通过图画与文字间的平衡作用达到相辅相承的效果,为读者营造更真实贴切的阅读氛围,绘本中多种元素的融合能够促进幼儿多方面能力的发展.越来越多的家长认识到绘本对孩子成长的重要作用,将绘本作为亲子阅读的重要读物.但是将绘本运用到亲子阅读中还存在着诸如盲目选材、缺乏正确阅读观念和阅读方法、亲子...     

浅谈语文教学中的亲子阅读策略

<正>《语文新课程标准》要求教师要激发和培育学生热爱语文的思想感情,引导学生积累丰富的语文知识,培养语感,发展思维,初步掌握语文学习的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们正确理解和掌握识字和写字能力、阅读能力、写作能力以及综合运用口语交际的能力。同时,教师还应该通过优秀文化的熏陶和感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个     

鹤壁市图书馆亲子阅读现状调查分析

亲子阅读是一个需要多方策划、沟通与导读能力培育的过程。本文结合鹤壁市"淇水亲子故事乐园"系列活动,探索图书馆亲子阅读现状及其实现机制,将为图书馆亲子阅读创新发展提供新思路、新方法,具有重要的意义。     

中国家庭亲子阅读存在的问题及思考

探讨了发生在家庭环境下的家庭成员和婴幼儿(0~3岁)之间围绕多元化早期阅读材料开展的互动分享式阅读过程。主要从参与主体、阅读理念和阅读环境3个方面剖析了当前国内家庭亲子阅读的现状及存在的问题,并提出了改进建议。     

开展亲子阅读 促进少儿服务工作创新

对少儿图书馆开展亲子阅读服务进行深入思考,并结合工作实践,从亲子阅读的内涵、目标、方法步骤等方面做了阐述,希望为开展亲子阅读服务总结出一些切实可行的经验。     

阅读推广对象困境的文献综述

以调研结果总结的形式揭示了现阶段关于儿童的阅读推广困境、高校学生的阅读推广困境、老年人的阅读推广困境,以及部分弱势群体的阅读困境。通过研究对现有的形势进行了总结,并对以后的相关研究进行了预测,为国内学者对阅读推广对象困境的研究提供参考和借鉴。     

图书馆阅读推广对象主体刍议

阐述了图书馆人开展阅读推广的对象主体是图书馆的原因,提出了图书馆在针对图书馆这一阅读推广主体应采取的做法。     

论高校图书馆阅读推广线上平台的选择

高校图书馆开展线上阅读推广,首先应针对阅读推广对象做好前期调研,并根据接受对象群体精心设计阅读推广的内容与主题.分析了线上阅读推广平台的创建中,微博、微信公众号、QQ群、微信群、网上课堂及短视频等平台的各自特点及不足,指出图书馆阅读推广人应注意扬长避短、用得其所,则事半功倍.     

公共图书馆引入社会力量参与亲子阅读服务探究

以公共图书馆引入社会力量参与亲子阅读服务为分析对象,从普遍意义上对公共图书馆引入社会力量参与公共文化服务的政策依据和法律保障、合作重要意义、合作方式和合作原则进行了探讨。     

基于在线消费评价的亲子阅读偏好可视化研究

【目的/意义】探究亲子阅读偏好对引导亲子读物选购具有重要的参考价值,通过对亲子读物的在线消费评价进行分析,深度挖掘影响亲子阅读偏好的维度要素,对提高亲子阅读质量和兴趣具有理论意义与实践价值。【方法/过程】从材质材料、形式形态、主题内容、社会感知价值四个维度对亲子阅读偏好进行评价,建立基于情感词典的在线消费评价偏好模型,对评论文本进行情感词抽取及情感值计算,获取在线消费评价中情感数据,绘制在线消费评价的偏好词标签云和动态偏好趋势曲线。【结果/结论】在线消费评价分析结果表明,幼儿更易被材料环保、形式独特的读物吸引;随着认知阶段的发展,亲子阅读偏好逐渐转向对主题内容的关注;注重提升社会感知价值。【创新/局限】本文构建亲子阅读偏好的评价模型,围绕亲子阅读的偏好维度对在线消费评价情感进行可视化分析。本文仅通过情感分析技术提取在线消费评价中的情感数据,未结合对具体消费者的深度访谈,未能全面概述基于在线消费评价的亲子阅读偏好情况。     

论技术监测的对象

通过对网络信息环境下的传统科技管理手段的深入分析,我们提出将数据挖掘等现代信息技术与科技管理方法相结合的技术监测的理论与方法。本文对技术监测的对象进行了研究,指出技术监测的对象包括科技管理需求层次(科技发展战略与计划、科技发展环境与需求、特定技术领域、技术项目)和监测基础层次(科技文献、技术专利、研发主体)。并对每个对象的监测内容、目的、方法和监测的案例结果进行了详尽的分析和阐述。