共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2009年,淮安市小学音乐有效课堂教学评比在淮安市长征小学举行,引发了广大音乐教师参与教学实践的兴趣与热情。在本次音乐教学活动中,笔者发现部分教师不太注意自己在课堂上的站位,有的被多媒体绊住了,有的不停地来回走动,有的站的几乎贴着学生,有的则离学生太远,有的……。教师“站位”是教师在课堂上的形体语言, 相似文献
3.
学生插嘴是课堂上常会出现的一种现象,教师讲了上句,有的学生追不及待地就接出了下句:师生正兴味盎然时,有的学生会莫名其妙地插上一句,与是课堂上哄堂大乱。针对这些现象,有的教师也许会予以制止,有的教师甚至会严厉批评。其实,换个角度思考,学生在课堂上插嘴未必不是一件好事。因为每个学生个性都不同,他们都是独立的个体,有的活泼好动,有的爱出风头, 相似文献
4.
小学生良好的学习习惯是提高计算能力和计算效率的必备要素和重要保障。但在具体的教学过程中,我们却经常发现,学生的演算,有的在废纸上,有的在课本上,有的在课桌上,可以说身边有什么,什么就是演算纸,而且有的学生演算时写得非常缭乱,对不齐数位的,互相叠加的, 相似文献
5.
6.
在日常英语课堂教学中,有的教师充满热情,有的则比较冷淡;有的教师讲课条理清楚,有的则比较凌乱;有的教师在课堂上善于运用激励机制,有的则显得比较呆板被动;有的教师鼓励学生自己研究寻找结论,而有的只满足于将所有的信息提供给学生。这就是教师不同教学风格的体现。 相似文献
7.
8.
9.
世界上的瀑布形态各不相同,也有着各自不同的魅力。有的以高见长,有的宽阔宏大;有的气势磅礴,有的以纤细为美。以下是世界上八大壮丽神奇的瀑布。 相似文献
10.
时间:新学期刚刚开学
地点:某小学一年级教室
镜头一:老师在讲台上讲得热情洋溢,学生有的东张西望,有的找同学说话,有的做小动作,有的不举手就插嘴,有的东倒西歪坐不住,有的不听从老师的指令,有的…… 相似文献
11.
遗传学教学中,常会遇到一些易混淆的概念。这些概念有的在形式上、有的在内涵上、有的在过程上相似,甚至仅是一字之差,但却谬之千里。在教学过程中应不断地引导学生根据教材进行比较和分析,以分辨易混淆概念的异同,分清本质属性和非本质属性,主要特征和次要特征,并对具体现象进行概括、归纳,最后得出完整的概念。 相似文献
12.
13.
不少青年教师对撰写教学论文的意义已有所认识,且已执笔试写。其中,不乏崭露头角的新秀。他们的作品有的在一定范围内交流,有的在评选中获奖,有的在报刊上发表,有的被结集出版。然而,也有部分作者未能如愿以偿。他们之所以暂未成功,其中有一方面原因是陷入了写作误区。 相似文献
14.
15.
“这节课我们学习‘求三个数的最小公倍数”,请同学们通过自主学习,先了解这部分内容。”我的要求一提出,同学们立刻翻开书看了起来。只见有的学生不时把学习内容与前面学习过的知识进行比较,有的学生在书上“勾画”自己认为重要的地方,有的学生把书上某部分内容圈起来,画上问号,有的学生在练习本上举例验证自己的想法…… 相似文献
16.
17.
好孩子都是夸出来的。在课堂教学中,尤其应该提倡以积极的课堂评价来增添学生的自信,激发他们的学习兴趣。我们经常说,老师走进课堂前,要准备100顶高帽子(即学生的优点),适时给他们戴上。那么,怎样找到这100顶高帽子,恰如其分地给学生戴上呢?一、用鉴赏的眼光去看待学生。容易找到他们的优点,学生来自不同的家庭,遗传、性格和家庭教育的不同,导致了他们的发展总是不平衡的,有的动手能力强,有的思维能力强,有的语言发展好,有的活泼,有的文静,有的稳重,有的急躁等等。 相似文献
18.
19.
20.
对于生长在海水深处的红藻主要吸收何种单色光这一问题,在不同的辅导资料上给出不同的答案,有的认为主要吸收红光;有的认为主要吸收绿光;有的认为主要吸收蓝紫光。给学生造成了理解上的混乱。那么,红藻到底吸收何种单色光呢? 相似文献