日光灯不会掉下来了

一次,我在打扫卫生时发现日光灯管很容易掉下来伤到老师和同学。怎样排除这一安全隐患呢?通过反复思考,多次实践,我把日光灯管卡在日光灯座上,通过卡口和弹簧进行定位。卡口不按下,灯管决不会松脱,更不会掉下来了。(此项目获四川省第十九届青少年科技创新大赛优秀科技项目三等奖)日光灯不会掉下来了@杨颜滔$四川邛崃市南街小学     

延长日光灯管寿命的方法

你想用简单的做法延长日光灯管的寿命吗?那么做好以下两点,效果就很明显。第一点是:日光灯管用上一段时间后.可以取下来,沿轴线旋转180°再装上;第二点是:尽量减少开关次数。是什么原因、这还要从日光灯的发光原理谈起。     

如何延长日光灯管的使用寿命

日光灯管使用一段时间后,灯管两头会发黑,这时可将灯管旋转180°再使用,这样既能提高发光率,又能延长使用寿命. 因为日光灯在点燃时,灯管两端灯丝只有A、B两个点起作用(如图所示),灯丝温度A、B两点高于C、D两点.当日光灯管A、B两点附近发黑时.C、D两点往往还未老化,所以日光灯使用一段时间后,将灯管旋转180°,就     

延长日光灯寿命“三诀窍”

日光灯是日常生活中室内照明的主要光源之一,它发光率高,一只30瓦的日光灯,其亮度约相当于一盏100瓦的白炽灯;而且日光灯的寿命也比白炽灯高一倍。但日光灯价格稍贵些,为此,在使用时应注意保护,以延长日光灯的寿命。如何科学保护和使用日光灯,这里面也有决窍。日光灯的使用寿命决定于日光灯管的使用时间,日光灯管的使用时间取决于一种特殊物质,就是涂在灯丝上的电子发射物质,它随着使用次数的增多逐渐     

物理实验改进二则

一、演示实验用的日光灯管日光灯电路在高、初中物理教材中,多次被从不同的侧面讲述到。它又是用得很广的优良电光源,不少学校还把安装日光灯电路作为电工实验课,或劳动技术课中训练的内容之一。可是美中不足的是市售的日光灯管被荧光粉严密地封住,学生无法看清其内部构造和汞蒸汽通电发光的过程,这给教师的讲授也造成很大困难。我们委托工厂加工了数支20瓦日光灯管,解决了这个问题,加强了教具的直观性,提高了学生的     

介绍两则电学演示实验

1 电阻率与温度关系的演示笔者为演示金属导体电阻率随温度变化而变化,设计了如下实验: 实验器材:演示电表1只、低压学生电源1只、带插芯的日光灯丝一根(可由废旧日光灯管中,把灯丝好的一端轻轻击破灯管而得,由于钨丝易断,敲击时应十分小心)、插座1只(用于安装日光灯丝)、导线若干. 电路及安装:电原理图如图1所示,实物连接如图2所示.     

启动日光灯的不同方法

日光灯是生活中使用很广泛的照明灯具,是在启动器和镇流器的共同作用下启动并保持正常工作的,具体电路图如图1所示.下面介绍几种不同方法启动日光灯的实验现象,并究其原因.所采用的实验器材是日光灯管(6W)、镇流器、启动器、开关、白炽灯(25W、40W、60W以及150W)、导线和电源(220V)等.     

电子镇流器工作原理简介

在苏教版物理选修3-2的第1章＂电磁感应＂的第5节＂自感现象＂中,教材上重点介绍了自感的应用——日光灯,其中启辉器和镇流器不可或缺.在课堂上,笔者运用演示教具——日光灯,展示其点燃过程的现象是：开关接通,启辉器闪烁,日光灯管闪几下后发光,很容易就能观察到了镇流器的自感现象.但细心的学生却发现,教室里的日光灯既没有启辉器,打开时也没看到日光灯闪几下的过程.     

日光灯为何嗡嗡响?

企鹅老博士:晚上,我在家里写作业。爸爸妈妈为保证我有个安静的学习环境,有时连电视机也不打开。但是,就在我做算术题的时候,忽然发现从天花板垂挂的日光灯管上,发出嗡嗡的声音。平时显不出,可屋子里越是安静,这种嗡嗡声就越明显。为什么日光灯会响,而白炽灯泡就不响呢?您能给我讲讲吗?郑州市经七路小学四(2)班李斌斌     

趣谈日光灯问题

1日光灯管中为什么要充氩气? 灯管中充入汞和少量氩气,通电后汞蒸发,汞蒸气是荧光灯内导电物质,用以产生紫外线,惰性气体帮助启动,并且减缓电极上电子发射物质的蒸发和溅散,延长荧光灯寿命.     

启动日光灯的不同方法

日光灯是生活中使用很广泛的照明灯具,是在启动器和镇流器的共同作用下启动并保持正常工作的,具体电路图如图1所示。下面介绍几种不同方法启动日光灯的实验现象,并究其原因。所采用的实验器材是日光灯管（6W）、镇流器、启动器、开关、自炽灯（25W、40W、60W以及150W）、导线和电源（220V）等。具体的实验方法、现象以及原因分析如下：     

日光灯的另类启动

日光灯的灯管较长，为使管内气体电离，启动时需要一个较高的启动电压，通常我们使用的日光灯，该电压由启动器（又名起辉器）和镇流器得到，在启动器切断电路电流瞬间，镇流器上感应出约４００～６００V的高压，和电源电压一起加在灯管两端点亮日光灯。有没有其它方法启动日光灯呢？通过理论分析和实验探索，笔者总结出以下四种方法。a．用手摇起电机启动。日光灯启动的条件是灯管内气体电离，除了镇流器外能否靠外部使气体电离？手摇起电机，用一根导线搭到灯管的中部，如图１，手摇动起电机，日光灯立即熠熠发光。镇流器在这里没有产生…     

摩擦发光

实验准备： 日光灯管、塑料纸等。 实验过程：在暗房间里,一手拿支日光灯管,一手拿塑料纸（包衣物或包食品的都行）在灯管外面摩擦一会儿。你将会看到灯管被摩擦的部位发出淡淡的荧光。     

对日光灯产生什么光谱的探讨

本刊 2 0 0 1年第 1期有一篇关于白炽灯产生什么光谱问题的讨论 ,笔者在教学过程中发现 ,学生对日光灯产生什么光谱问题的讨论也非常热烈 .那么日光灯发光产生什么光谱呢 ?有部分学生认为 :日光灯发光主要是紫外线激发管壁上荧光粉发光 ,属炽热固体发光 ,应为连续谱 .也有学生认为 :日光灯发光时灯管内的低压汞蒸汽由于被激发而发光 ,所以看到的应是线状谱 .那么哪一种观点正确呢 ?首先我们要先弄清楚日光灯的构造和工作原理 .日光灯也叫荧光灯 ,其玻璃管内壁涂有一层荧光粉 ,两端设有一组灯丝即钨丝 ,灯丝上涂有电子粉 ,玻璃管内充进定量的…     

物理实验小制作二则

1 空气柱的共鸣 我们利用废旧日光灯管制成空气柱共鸣管,较好地完成了高中物理甲种本第一册P319,音叉和空气柱发生共鸣的演示。 1.材料 (1)30W断丝日光灯管一支,两端打通,除去管内壁萤粉。 (2)一米左右的乳胶管一根,五号胶塞一只     

有关日光灯几个问题的解释

在“日光灯原理”的教学中 ,学生经常问到一些有关日光灯的实际问题 ,笔者在此列举几个并进行解释 .首先介绍关于日光灯的几个术语 :根据日光灯的发光原理 ,可以把发光的全过程分为启动和工作两种状态 :从灯丝预热到灯管两极间引起惰性气体弧光放电进而使水银气体游离的过程称为启动状态 ,此时 ,流过灯管的电流为预热电流 ,习惯上称为启动电流 ;水银气化产生的汞原子受电子碰撞激发而发射紫外线 ,紫外线又激发荧光粉辐射可见光的过程称为工作状态 ,此时流过灯管的电流为工作电流 ,灯管在工作状态时两极间的电压称为灯管的工作电压 .1 .为什…     

设计实验电路突破“日光灯原理”的难点

在“日光灯原理”一节的教学中 ,重点要解决三个问题 :一是启动器的作用相当于一个自动开关 ;二是日光灯管点燃时 ,镇流器能产生瞬间高电压作用 ;三是日光灯正常工作时 ,镇流器起着降压限流的作用 .笔者针对以上三个问题 ,通过设计如下相应的三个实验演示电路来突破“日光灯原理”的教学难点 .第一个问题 :启动器的自动开关作用采用如图 1所示的演示电路 .A是去掉玻璃外壳的氖泡 ,用点燃的火柴加热动触片 ,两触片接触 ,小灯泡会发光 ;停止加热片刻时间 ,两触片分离 ,灯泡会熄灭 ,现象非常明显 .第二个问题 :镇流器产生瞬间高电压作用采用如…     

用8W日光灯演示电流的磁场

如图1连接,先将市用交流电进行全波整流,获得直流电把日光灯接在这直流电源上。接通K_1,只要用手指触及日光灯阴极附近的灯管就可启动。用220V60W的灯泡进行限流,8W日光灯即可工作,通过灯管的电流略超过额定电流。K_2为2×2扭子开关,如图1连接,用来改变通过日光灯的电流方向,可从日光灯两端明亮程度的不同判别极性,连在电源负极的一端比另一端明亮。     

日光灯启动过程和点燃后的示波录像观察

用双线示波器显示日光灯启动过程和点燃后的电压、电流变化，用摄像机将示波器荧光屏、灯管和启辉器的变化同时摄录，然后一帧一帧慢放观察，可看到日光灯在瞬间启动时不易观察到的现象和点燃后灯管电压波形的负阻特性．     

有声有色的电磁感应现象

在教学中 ,做好电磁感应现象的演示实验是很重要的 ,为此教材上也介绍了几个生动有趣、现象明显且操作简单的实验 .在这里介绍我们设计的实验 ,这个实验既能“看到”感应电流 ,又能“听到”磁铁与感应电流之间的阻碍作用 ,且操作简单、取材简易 ,很能说明问题 .它既可作为上课演示 ,也可作为课外补充的动手实验 .1　实验器材及准备(1 )实验器材废旧 4 0W日光灯管两支 , 1mm裸铜线若干 ,能穿入日光灯管内的条形磁铁两条 ,红色发光二极管 3只 , 0 .1 8mm左右漆包线若干 .(2 )器材准备①将两支废旧 4 0W日光灯管小心去掉二端灯头(注意收集管…