树立德育效益观念

树立德育效益观念于钦波在德育效益问题上,人们有不少误解,如认为德育属于政治范畴,“投入多少也不算多,损失多少也不算损失,即使没有效益,也要投入”等,如此形成了“德育就是一种纯消费性事业”的错误思想。在社会主义市场经济条件下,人们的效益观念普遍得到增强...     

教育界学习六中全会精神

教育界学习六中全会精神本报讯连日来，自治区教育界认真宣传和学习党的十四届六中全会公报和（决议）．进一步加强师生的思想道德与校园文化建设．促进学校精神文明建设再上新台阶，已成为各级各类学校的重要工作和广大师生的热门话题。宁夏工学院在组织学生认真收看电视...     

学习贯彻十八精神进一步树立高度的责任感和强烈的事业心

党的十八大报告是一篇闪耀着马克思主义真理光芒并立足于中国特色社会主义伟大实践的纲领性、历史性文献,是新形势下夺取中国特色社会主义新胜利的政治纲领和行动指南.学习贯彻党的十八大精神,高校思想政治理论课教师应着力做好以下几件事情: 第一,深入领会党的十八大报告的主题,自觉地把自己的思想和行动统一到党的十八大精神上来.     

树立终生学习的观念

北大校长蒋梦麟说过这样一句话：“有真学术，才有真教育，有真学问家，才有真教育家。他们的学问或学术是以人类思想文化的精华为背景的，体现在课堂教学中，自然就有超出一般的精神气质。”做为一名教师，我也时常在想，我们当前的教育战线上奋战着的教师们是否都有真学术，真学问呢？最近也看过许多文章中提到教师读书越来越少了，学习型的教师不多了等等。反思一下自己几年来的教学实践，的确有些不踏实。有这种感觉还要从学校最近的变化说起。     

树立人文观念走向主体式德育

21世纪世界教育发展走向趋于科学文化与人文教育的有机结合.我国新一轮课程改革也强调要以人为本、以人的发展为宗旨.     

树立六个观念增强德育实效

一要确立素质教育以德育为核心的观念。江泽民总书记指出，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。这是对德育在全面推进素质教育过程中地位的科学界定。把德育作为素质教育的核心，其原因是：一个学生世界观形成的关键时期主要在学校阶段，所以抓好学校德育工作，对学生成长将起到十分关键的作用。二要确立以学生发展为本的观念。江泽民总书记要求：“每一个学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考；保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚…     

十六届六中全会精神学习答问

10月8日至11日,在北京召开的十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)。建设和谐社会与我们每个人息息相关。中学生该如何学习十六届六中全会精神?如何理解《决定》的精神?11月8日,《时事》初中版编辑室特约北京二中的少年记者采访了本社总编辑曹分田。     

娄底市教委认真学习六中全会精神

本刊讯党的十五届六中全会胜利召开并审议通过的《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，在娄底市教育系统引起热烈反响。１０月８日下午，市教委召开机关全体干部职工大会认真学习了十五届六中全会《决定》。通过学习，广大干部职工认为，党的作风建设一直是党的三代领导集体始终关注的问题，在新世纪的第一年，党中央又作出了加强和改进党风建设的决定，是适时的也是十分必要的，对于增强党的创造力、凝聚力、战斗力，保持党的先进性、纯洁性，保持党同人民群众的血肉联系，带领全国各族人民为实现中华民族的伟大复兴具有重要的现…     

十六届六中全会精神学习问答

1．构建社会主义和谐社会的重要意义是什么？ 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，     

掌握学习模式树立新型学习观念

本文从心理学、教育学等多角度探讨学生感知信息、整理信息、运用信息方式的差异,发现学生各自不同的天生学习模式和独特学习方式,教师以此为基础,建立新型的教学观,并且帮助学生树立新型的学习观。     

德育目标要树立“补位”观念

蒙雅森在《暨南教育》1993年第1期撰文指出,必须正视高校在确定与实现德育目标过程中一些被忽视的问题。其一,德育目标的设定只停留在人才培养总目标的档次,而学生毕业时的德育总目标,在校时的中、近期目标等阶梯档次,至今仍是空白。其二,在智育上只注重知识传授和才智培养,     

中小学教师应树立终身学习观念

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的竞争中处于基础地位。要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战 ,最重要的是坚持创新。创新的关键在于人才 ,人才的成长靠教育。振兴教育的关键在教师。“建设高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证 ,教师要有宽广的业务知识和终身学习的自觉性 ,掌握必要的现代教育技术手段”① 。面对知识经济时代的到来 ,教师只有牢固树立终身学习观念 ,才能适应社会的不断发展和教育改革的不断深化 ,肩负起为中华民族的伟大复兴培养和造就有理想、…     

青年教师必须树立终身学习观念

青年是社会进步的主力军,世界的未来和发展靠的是年轻人的不断进取和创新。教师是人类知识财富和思想观点的传播者,是人类灵魂的工程师。教师是继承和发扬文化遗产的桥梁,是连接过去、现在、未来的活的环节。而青年教师更是教师队伍里的中坚力量。知识的创新离不开学习,青...     

国民应树立素质学习观念

当前 ,如何开展素质教育 ,提高国民的整体素质 ,是教育界和全社会关注的重要问题。笔者认为 ,要搞好素质教育 ,提高素质教育效果 ,国民必须树立素质学习观念 ,才能形成系统的社会化素质教育和国民的素质学习体系。相比较而言 ,尽管两者均关注个人、赋予个人以重要的主体地位 ,并致力于个人最大限度的发展 ,努力使个人身心达到最佳状态 ,但是国民的素质学习及自觉遵循素质提高规律 ,对于提高自身综合素质更具有主动性、能动性、调节性和有效性 ,故提出国民应树立素质学习观念 ,旨在推进素质教育的快速发展     

迅速掀起学习贯彻六中全会精神的热潮

迅速掀起学习贯彻六中全会精神的热潮西宁市教委最近就贯彻落实党的十四届六中全会《决议》精神及《西宁市“九五”期间社会主义精神文明建设规划》做出专问安排意见。《意见》要求组织全体教职工认真学习十四届六中全会公报和《决议》，深刻领会其精神实质，充分认识在新...     

教师要树立终身学习的观念

当今世界，科学技术日新月异，知识经济浪潮高涌，国力竞争日趋激烈，针对知识化、信息化、全球化的时代特征。世界各国都在进行着一场深刻的教育改革，特别是对基础教育的改革，尤其显得深刻。为跟上时代的步伐，这就更需要我们的每一位教师树立起终身学习的观念。     

大学德育观念的变革与大学精神

为了解决当前我国大学德育教育中存在的深层次问题,必须先变革大学德育观念。而变革大学德育观念的关键首先应是大学德育理念的变革。在当前,大学德育理念变革首要而紧迫的任务应当是大学校园人必须尽快确立以科学精神、民主精神、自由精神和爱国精神为共同价值信仰的大学精神。     

学习中共六中全会 精神论述题解八则

学习中共六中全会本刊特约记者覃遵君一、１９９６年１０月，中共十四届六中全会作出《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》）指出：建设有中国特色社会主义，“不仅要求物质文明有一个大的发展，而且要求精神文明有一个大的发展...     

结合十四届六中全会精神学习哲学常识

中共十四届六中全会审议并通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》,这是我国社会政治生活中的一件大事。《决议》中包含着丰富的哲学思想。在中学哲学教学中,需要结合《决议》精神实质,认真研究。     

学习贯彻六中全会精神加强大学文化建设

本报北京11月7日电（记者张春丽）教育部、光明日报社今天在京联合举行全国高校宣传部长“学习贯彻十七届六中全会精神，加强大学文化建设”座谈会。教育部副部长、党组副书记杜玉波，本报总编辑胡占凡等出席会议并讲话。