谈小学体育课堂教学的趣味性

体育课一直被人们理解为副科，理所当然地不容易受学生欢迎，尤其是小学体育课就更不容易被学生所接受。这是摆在每一个小学体育教师面前的现实问题，也是小学体育新课程改革需要探索的问题之一。因此，增强小学体育课堂教学的趣味性就显得尤为重要。     

浅谈体育教学中师生关系的协调

教育是—个伟大而神圣的工作，但在今天的社会。教育工作却是一项艰难的工作。学生的管理难度提上了日程，不要说文化老师有压力，就是体育教师也觉得课不好上。因此，我们体育老师在上课时也应讲究一定的方法。师生关系和谐，对体育教学有积极的意义。体育教师应积极创造这种和谐关系。     

浅谈高中体育教学

正体育课是教育的重要组成部分,因为体育教学在实现素质教育,提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。但是在很多情况下,体育学科处于一种非常尴尬的境地,并没有得到应有的重视,在学生与教师的眼中体育课就是玩,并未发挥体育学科所特的功能。在现代教学形势下,体育不再只是简单的体育知识与技能的传授课,更是具有增强学生体质、陶冶学生情操、净化学生心灵、提升学生道德品质与人文素养的重要功用。那么,在新形势下,如何进行高中体育教学?笔者现结合多年的体育教学实践与对新课程改革的认识对此浅谈如下几点策略。     

体育教学中师生关系的沟通技巧

新课程改革强调教师与学生的双向沟通。从体育教学的角度而言,教学过程中,师生间口语与非口语的互动,肢体上的接触均较其他科目频繁且多样化。所以,在有效实施新课标中,教师是否掌握师生关系沟通技巧,就成了提升体育教学效果的重要指标之一。笔者认为,有关师生沟通的技巧主要体现在情感沟通、信息沟通和意见沟通三个层面上。     

初中体育教学中师生关系的培养

在新课程体系下,对初中体育教学过程中师生关系对教师授课时的课程教学质量影响深远。作为一门实践性的课程,体育教学中体育教师必须与学生在一起从事练习、游戏和比赛等实践活动。而在这些实践活动中所建立起来的师生关系具有别的学科所不具备的优势,而如果处理不好则不利于体育教学活动的开展。体育教师如何在体育教学活动中把每名学生的个性得以最大限度的发挥,保持学习的积极主动性,这是当前新课程教育对初中体育教学的新要求。     

高中体育提高教学效率的思考

教学效率是学校教育水平的体现．随着新课程改革的不断深入．学校的各个学科改革呈现了全新的面貌。教师要用全新的教育理念来审视课堂教学．把教学效率作为教学的重点。体育作为中学的一门学科．有着自己独特的优势。体育教师要利用学科特点．结合学生的学习情况,提高体育教学的效率。     

体育教学中师生关系随谈

<正>师生关系和谐,对体育教学有着积极的意义,对教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。对此,体育教师应有充分的认识,积极创造和谐的师生关系。一、体育教学应以人为本教育要以人为本,由于每个学生的情况不同,生活环境各异。所以他们接受新知识的能力及身体素质都存在着差异,在教学中,同样的教学内容对不同     

探析高中语文教学中师生关系的重要性及作用

语文是高中阶段的基础性课程,要想提高语文课程教学质量与方法,教师必须要创新课程教学方式,其中最为重要的就是营造良好的师生关系,构建良好的师生关系是学好语文提高课堂教学效率的重要前提,所以本文从以下几方面分析探究当前高中语文教学中师生关系的重要意义,并提出具体的教育教学指导对策,希望提高学生的学习兴趣,并且增强课堂教学效率与质量。     

浅谈体育教学中师生的“共鸣效应”

在体育教学中教师和学生如何把课堂任务完成好,不仅需要教师努力钻研教材、备好课,还需要教师重视师生间生理和心理上的感受。让师生在体育课中产生良性的"共鸣效应",会对提高课堂质量发挥重要作用。所谓共鸣效应就是物理学上的共鸣现象,也叫共振。它是     

如何提升高中体育的教学效率

怎样提高高中体育教学的效率,实现新课程改革的目标,是我国教育改革发展中的重要任务。高中体育教师要加快改革的步伐,追求有效教学,掌握高超的教学技术和本领,实现课堂教学效率的提高,改进教学设计和教学实施,提升教学效果,实现学生的综合学习能力的提升。     

浅析体育教学中师生关系的作用

作为一名体育教师，你想过吗?师生关系对你所授课的质量影响很大。因为体育教学是以实践课为主的一门课程，在教学过程中，师生一起练习、游戏、比赛，共同吃苦、受累；共同分享胜利的欢乐。在此过程中建立起的师生关系是其它学科无法比拟的，同时也要注意处理好这种关系，否则也会影响教学。为此。我把几年来，在教学实践中的一点体会简述如下。     

体育教学中师生关系之初探

在体育教学中,师生关系是否融洽,直接影响学生学习的积极性、课堂的教学气氛、学生个性的培养和技术动作的形成。本文试图从体育教学中的角色与扮演、体育教学中的冲突现象及其原因、体育课堂的特点与互动模式几方面加以研究和分析,进一步确定体育教学中师生关系融洽的重要性。     

体育教学中师生关系之初探

在体育教学中,师生关系是否融洽,直接影响学生学习的积极性、课堂的教学气氛、学生个性的培养和技术动作的形成.本文试图从体育教学中的角色与扮演、体育教学中的冲突现象及其原因、体育课堂的特点与互动模式几方面加以研究和分析,进一步确定体育教学中师生关系融洽的重要性.     

浅谈体育课堂教学的艺术

体育课堂教学不但是一门学科,而且也是一门艺术。在新课程标准基本理念的引领下,运用体育课堂教学艺术,对教学效果和教学目标的实现具有重要的意义与作用。     

高中体育教学中存在的主要问题与解决对策

在当前,不少高中体育教师对新课程改革理念的理解还不到位,致使体育课教学跟过去相比没有多少改进,仍旧难以激发学生的学习热情,体育教学的效果仍旧不如意。     

浅谈体育教学中师生关系建立

体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人。     

如何认识高中体育教学

传统的体育教学过分强调封闭,从而使课堂教学变得机械化和程式化,缺乏生气和乐趣。2001年新的体育教学大纲的颁布实施,为高中体育教学指明了方向。根据新的体育教学大纲,再结合我校的实际情况,我们选择了室外体育课"开放式"教学模式;而室内体育课则使用电教多媒体手段进行体育理论课     

体育教学中如何培养良好的师生关系

良好的师生关系是完成课堂教学的基础,也是达成教学目标的保障。体育课的教学形式、组织方法、练习要求、课堂环境等都有别于文化课的教学模式;而学生的学习兴趣差异、运动能力高低、技术水平层次、师生关系的友好程度也对体育教学效果产生很大的影响。当师生关系紧张对立时,学生对教师的施教活动产生抵触情绪,学生就可能拒绝接受。只有当师生关系缓解了,学生也接纳了教师和教学活动,教     

对新课程下体育教学现状的思考

新的《体育与健康》课程改革在课程目标、学习方式、评价方式等方面都提出了一些新的理念,而课堂教学是落实新课程改革的主渠道,课改理念的落实也主要在课堂教学中得以体现,但在课堂教学和一些评优课中也出现了很多问题,反映出教师在学习、理解、实施新课程标准教学中存在着一定的偏差,不得不引人思考。