高中英语教学中以问题为导向培养学生创新思维能力

新课程标准的实施,要求英语课堂要以教师为主导,学生为主体开展教学活动。英语教师作为实施新课程的主体,应及时更新教学思想,转变教学模式,以问题为导向,引导启发学生发挥其学习的主动性、积极性和创造性,从而改变学习和思维方式,以适应新时代英语教育的要求。     

高中思想政治课教学中学生的主体性培养

新课程要求教师要以学生为主体进行教学,在教学中要充分发挥学生的主体作用。结合新课程教学的实际,从师生关系、学习环境、自主自动等方面探讨学生主体性的培养,以期达到新课程的新要求。     

如何巧妙设计英语课堂导入

英语课堂是学生学习英语的主要阵地,课堂教学导入是课程教学的起始环节,也是必不可少的课堂教学的重要组成部分。新课程标准对英语课堂提出新的要求,在新课程标准下,高中英语课堂应该怎样有效地进行课堂导入成了广泛关注的话题。本文论述了导入在英语课堂教学中的重要性,并介绍了如何巧妙设计英语课堂导入。     

小学英语课堂游戏教学模式初探

依据新课程标准的要求和对英语课堂教学的不断探索,研究小学英语课堂游戏教学的基本模式,以激发学生学习英语的兴趣,提高课堂教学效率。     

初中英语课堂教学情境的设计策略

依据英语新课程标准的理念,学生的知识不仅仅是通过教师的传授得到的,而是学习者在情境的交互作用过程中自行获得的。这就要求教师努力创设适宜学生学习的课堂情境,激发、吸引学生学习的兴趣,搭建新知识的平台,为学生自主学习筑桥引路。本文以新课程理论为指导原则,从新课的引入、新课的进行过程、课堂练习和课堂结尾的情境设计几方面,对英语课堂情境设计策略进行了探索实践。     

重视任务型英语教学培养学生英语表达能力

《英语课堂标准》中更加提倡"任务型"英语教学模式,这样可以让学生更好地去感受——体验——实践。该标准更加注重学生的素质教育、学生的灵活性教育、学生的体验性教育。标准中要求学生要以学习的任务作为动力,以任务的实现过程作为学习的过程,以最后的学习成果作为学习的成就。通过小学英语     

小学英语教学中合作学习教学模式的运用分析

新课程标准明确提出合作学习的要求。面对这一全新的教学要求,教师在开展小学英语课堂教学时,必须要改变传统的课堂教学模式,借助小组合作学习模式,引导学生积极主动参与到课堂学习中,进而全面提升小学英语课堂学习质量。立足于小学英语课堂教学,对合作学习教学模式的具体运用进行了详细的要求和分析。     

追求生动有趣的小学英语课堂

新课程标准要求小学英语教学要转变过去过分强调接受学习、死记硬背、机械训练的教学模式,要在课堂教学中激发学生的主动探究的学习热情,让学生在生动活泼的英语课堂教学中感知、学习、理解语言知识,在生动活泼的英语课堂教学中提高学生英语交流和合作的能力,在生动活泼的英语课堂教学中帮助学生不断调整和改善自己的学习方法,形成自主学习能力,让学生学会学习、主动发展.     

多策并举让学生爱上化学课

随着新课程改革的逐步深入,高中化学教学对教师也提出了更高的要求.新课程标准指出,我们的高中化学课程要以提高学生的科学素养为宗旨,教学要体现时代性、科学性和基础性.我们不仅要让学生掌握基本的化学知识,还要注重提高学生学习化学的兴趣和学生的自身能力,要着眼于学生未来的发展,为学生打好基础.只有这样,我们的化学教学才能符合新课程标准的要求,     

创建高效英语课堂 提高英语教学实效

正英语课堂是小学生学习英语的主阵地,是全面贯彻实施素质教育的主渠道。新课程标准的颁布与实施对课堂教学的有效性提出了更高的要求,学生的发展已然成为衡量课堂教学有效性的最终标准。那么,什么样的英语课堂才称得上"有效"呢?笔者认为,有效的英语课堂教学应该是学生通过教师一段时间的指导学习,学生的英语听、说、读、写各方面能取得一定的进步和发展,把学习英语当作一件很轻松的事。一、"主"字当头,让英语课堂更高效     

导入在高中英语阅读课堂的应用分析

英语阅读课堂是学生学习英语的主要阵地,课堂教学导入是课程教学的起始环节,也是必不可少课堂教学的重要组成部分。新课程标准对英语课堂提出了新的要求,在新课程标准下高中英语课堂应该怎样有效地进行课堂导入也成为了广泛关注的话题。     

新课程下加强农村初中化学教学实践与探索

<正>一、新课程改革对教学的影响新课程标准对初中化学教学提出了新要求,教师必须在教学理念、教学方法上进行改革。1.教师教学必须从"教师讲授、学生接受"向"倡导学生自主学习"和"重视科学探究"适度转移。教师不再是单纯的讲授者,应该转变为学生学习的合作伙伴,注重对学生学习能力的培养,知识教学要以学生自主学习为主,引导学生观察、讨论、探究,增强学生自主学习意识,培养学生自主学习能力。     

浅析在英语教学中如何发挥学生的主体作用

《高中英语新课程标准》要求中学英语教师在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,充分调动学生学习的主动性和积极性,充分利用种种课程资源,采用不同的教学手段,培养学生的学习兴趣,激发学生英语学习的动机,从而提高英语课堂教学的有效性。     

构建和谐课堂给学生插上个性的翅膀

新课程标准要求在课程实施过程中要以学生为中心，充分体现学生学习的主体意识，尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，这就给课堂教学提出了新的要求。     

新课程高中英语作业问题分析与创新设计

新课程标准要求教学要以学生为本,重视学生的自主学习能力的培养,注重学生良好学习习惯的养成和实际能力的提高。作业是教学设计的重要环节,它与课堂教学、课外活动等一起构成了完整的教学体系。作业的布置有利于巩固学生的知识,提高教学质量,培养学生的应用能力,提高学生的英语综合素质。在新课改的背景下,传统的作业设计已经不能适应新课程理念下的教学实际,高中英语的作业设计要寻找新思路、新方法并创造新绩效。     

在思想品德课中教师如何以“惰”督“勤”

新课程标准指出,要以学生为主体开展各种各样的教学活动。在实际教学中,思想品德教师要以新课程标准为指导,破除传统教学模式的禁锢,将课堂还给学生,充分发挥学生的主体作用,让学生参与到学习中去,主动学习,自主探讨,真正做到以“惰”督“勤”。     

高中英语教学中合作学习的探索

在新课程改革中,合作学习成为新课程倡导的学习方式之一,也是英语课堂教学中一种重要的教学组织形式。在英语教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围。有利于学生积极思考、大胆发言,体现学生的学习自主性、独立性和创造性。笔者结合新课程标准的相关要求和教学实践,浅谈合作学习在高中英语教学过程中的运用。     

把握课程改革新理念,促进高中英语教学新提高

高中英语教师必须适应和把握新课程改革和新课程标准的理念要求,全面提高自身素质,充分激发学生学习兴趣,切实改进英语课堂教学,更好地促进高中英语教学。     

浅谈提高英语课堂教学效率

新课程标准对每一位教师提出了这样的要求,让学生成为课堂真正的主人。那么如何深入培养学生学习的能力,提高学生英语课堂学习效率呢？就几年的教学过程中浅谈一下我得到的几点体会。     

揭开高中英语高效课堂的面纱

随着时代的发展和新课程改革的提出,过去填鸭式的灌输教育已经不能适应新时期英语教学的要求。目前各地都在倡导高效英语课堂,以满足新课程标准下课堂教学的要求。高效课堂就是在有限课堂内,尽可能提高学生知识水平和学习能力的效率的课堂教育。文中介绍了高效课堂的内涵以及高效英语课堂建设的策略。