儿子在日本上小学之二人人都是班干部

在日本的小学里,没有“好同学”、“差同学”这一说,也没有班干部,人人都很平等。老师对所有同学一视同仁,而且大家也都觉得自己与别人没有两样。一个班里没有班干部,那么班级里的所有事务莫不是都得由老师来管、来做?不是的。虽然班里没有一个班干部,可每     

日本:人人都是班干部

正在日本的小学里,没有好同学差同学这一说,也没有班干部,人人都很平等。老师对所有同学一视同仁,而且大家也都觉得自己与别人没有两样。一个班里没有班干部,那么,班级里的所有事务是否都得由老师来管、来做呢?不是的。虽然班里没有一     

全民参与教育儿子在日本上小学之三

学生里没有干部,而家长却是班干部,这是日本学校的又一道风景线. 在日本有一个遍布全国的民间教育机构:PTA协会.PTA表示这样的含义:校区内的家长(Parents)和老师(Teachers)为了一个共同的目标--孩子们的幸福成长,而自发组织的团体(Association).这个团体,是日本学习和引进美国PTA的成功经验,于1945年开始推广实行的.     

儿子在日本上小学之班主任老师

儿子出生在日本，在那里度过了他童年生活的大部分时间。我们回国那年他正好十周岁，在日本刚刚升入小学五年级。     

学校管理——儿子在日本上小学之七

日本的学校都有一套很成熟的管理经验，而且每位老师也都有自己独特的管理方法。他们在做每一件事时都很细致、规范，家长们几乎不会感觉到迷惑。     

永远在集体之中儿子在日本上小学之六

日本是一个很注重团队精神的民族,无论遇到什么事情,他们都会团结得像一个人一样.是什么原因造就了他们这种民族性格呢?观察和思考他们的基础教育,我们似乎能够从中找到源头.日本小学的运动会就是个很典型的例子.     

社会是大课堂儿子在日本上小学之四

在日本的学校教育中，除了课堂上的教授之外，他们特别注重让孩子们从社会实践中获取知识和能力。积极倡导“体验式的学习、解决问题式的学习”。例如《生活》、《社会》、《理科》等课程就常常要求孩子们走出教室，把社会生活作为大课堂。[第一段]     

无处不在的道德教育儿子在日本上小学之五

除了文化课外,日本的小学还有三门属于道德范畴的课程,即《道德》《特别活动》和《综合学习》.这三门课虽然没有教科书,但日本文部省在"教学指导纲要"中,对其中的每一门课都有统一的要求.     

和儿子一起来亲历日本的基础教育

2001年．我到日本留学。我的儿子也随我来到日本．在福冈市的城浜小学度过了一年零三个月的时光。在那段日子里，作为家长，我与那所学校、那里的老师有了一些近距离的接触．对日本的基础教育有了比较感性的认识。[第一段]     

儿子一个人的小学生活

把孩子送到中国的学校上学,跟去国际学校和国外的学校有什么明显的不同？我全世界的朋友都这样问我。     

浅议小学班干部的培养

"火车跑得快,全凭车头带",一支稳定、负责的班干部队伍,是班级管理的基石,也是减轻班主任工作的重要途径。前苏联教育家马卡连柯说:"不管用什么样的劝说,也做不到一个正确组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。"的确,要想实现集体的这种作用,成为一个坚强的班集体,必须要有一致得力的班干部队伍作保障,并由他们组成班集体的核心,团结和带领全班同学共同前进,去实现班级中制定的各项目标。     

儿子在日本上私塾

在我眼里还是个小宝宝的儿子,一转眼已经小学四年级,马上就有中学的升学问题。日本的学校有公立和私立之分,由于大城市公立学校的校风、教学水平普遍不如私立学校,所以虽然学费昂贵,很多家长还是希望把孩子送到私立学校。     

儿子被罚引起的思考

儿子小学六年级，在学校表现不错，担任学校的纪律部部长。一次微机课上，老师要求同学们首先认真听讲，不要乱动键盘。结果儿子和几个同学情急心切，轻轻敲了几下，于是老师大怒：“谁敲的？”儿子生性胆小，主动站了起来，其他同学却没有什么反应。结果老师大发雷霆，儿子一人被罚出教室。     

儿子在澳洲小学演讲

前两年我离开羊城赴澳洲学习时,让读小学三年级的孩子同行,好让他见见世面,学学英语。在墨尔本两年半的海外生活,我们母子俩共同体验了澳洲的小学教育生活,开了眼界。     

每个人都是金矿

凡是当老师的都知道，无论一个班级有多优秀，总会有或多或少成绩较差或者有道德问题和行为问题的学生。在大部分老师和同学的眼里，这些同学就是所谓的后进生。在平时的学习生活中，这些后进生如果长期处于被忽视甚至被歧视的境地，往往会变得不求上进，感情冷漠，甚至自暴自弃。     

每条路都是正确的

他从小就迷恋电影。小学三年级的时候,他就能够自编自导话剧找同学一起表演,还会反串女生。但他并不讨父母和老师的喜欢,因为老师和父母当时看重的只是他的功课,而他的学习成绩并不理想。     

别把班干部当“眼线”

著名童话作家郑渊洁日前发表微博小学生班干部制度是在培养汉奸,并列举出小学生干部的三个特点:1.为强权效力;2.告密;3.奴役同胞,同时建议以值日生取代小学班干部制度,让所有孩子获得平等成长的机会。     

每个孩子都是最好的自己

晓晓在学校的厕所里切开了自己的手腕。好在,有惊无险。老师只说,好长一段时间了,她越来越不愿意跟同学们交往,没想到发生这样的事。作为妈妈,我也不能理解。在同龄孩子当中,她的路很平坦,从小学到中学,学习成绩维持着中等。对此,我们不太满意,但也没抱怨过。     

在日本听小学德育课

前不久，在日本东京中野区江古田小学，笔者有机会听了一堂三年级的道德教育课。授课教师是该班的班主任、有着23年教龄的村冈节子老师。     

我的小学是这样的

开学一月有余,亲爱的同学们,你们感觉如何？是刚入学的兴奋与惊奇？是刚升级的决心与希望？是初次踏上校园小路的开心？是再次面对国旗演讲的紧张？是初次见到新同学、新老师的害羞？是再次听到老师好、同学好的亲切？……无论怎样,请你记下它吧。因为,小学生活就像那七彩的羽毛一样在有风的时候,从我们的手中飞走。但是,它永远不会从我们的心中飞走。不是吗？请看--