让语文与生活双赢——提高初中学生语文学习兴趣的一点心得

正在农村初中,一些学生害怕学习语文。我曾在任教的两个班上进行过调查,发现112人中,有30人说害怕语文,有22人说对语文没感觉,有27人说不怕语文但也说不上喜欢,只有33人说喜欢语文。不少学生认为上语文课听与不听差不多,甚至有些老师也持有这样的观点。如何改变现状呢?我常常思考这个问题。根据新课程标准,语文教学要"联系学生现实生活"、"充分利用现实生活中的语文教育资源"。我认为,在平时的语文教学中,要渗透学生的生活,使语文教学返璞归真,让语文教     

国内学者"教育回归生活"研究综述:现状与不足

国内学者对"教育回归生活"的研究已有一段时问,研究主要集中在对"教育回归生活"本质内涵的追寻和回归途径的探寻上.但研究也存在着一些问题,如缺少对"教育回归生活"的新的理解、缺乏对教育实践的关注等.     

学校里多了几十只无所不看的“眼睛”

随着科技成果不断地运用于人们的生活,曾经是安全技术部门专用的电子监视系统已广泛地应用于商场、银行、宾馆等场所。甚至在学校课堂上,也有了为监督教师教学和学生听课而设的“电子眼”。但这些新设备在给一些人带来方便的同时,有时也会让另一些人面临尴尬……因为即使在公共场合,公民的个人行为也并非都是可以公开示众的。“加强学校管理”能否将此举的目的一言以蔽之?     

留学是我长大的“催熟剂”

很多人说离开家自己生活的经历,是长大的过程。总体上来说,也确如人们所说的一样:留学是充满挑战的新尝试,了解世界的新旅途,实现梦想的新一步,是成长的宝贵经历。留学听起来是件很风光、很令人憧憬的事情,但其中经历的困难与辛苦也不计其数!留学生活里有一句话是时刻都不会忘的,那就是"一切只能靠自己"!     

巧设教学陷阱 提升数学能力

生活中有陷阱,数学中也有"陷阱".在初中数学教学中,既有数学史上的老"陷阱",又有教师根据学生认知上的片面性或思维缺陷而设置的,以暴露学生错误的新"陷阱".学生之所以落人教师所没的"陷阱",究其原因,一方面是双基掌握不扎实,另一方面是思维上缺乏严密性、深刻性、批判性.教师若能在教学中巧没陷阱,则可以让学生在"落人"与"走出"陷阱的过程中,吃一堑长一智,在"滚、爬、摔、打"中经受锻炼,积累经验,扩展视野,完善认知结构,继而使学生的分析问题能力、逻辑推理能力及理性思维能力等方面得到进一步的发展.那么该如何在数学教学中设置陷阱?现结合教学上的一些体会,淡谈自己的看法.     

中小学生开微博 家长很纠结

热点如今,微博像日记一样,早已成了很多人的"私人花园":抱怨、"吐槽"、写随感、分享资讯、转发段子、晒图片……畅所欲言。其中,很多中小学生也开了微博,但家长和老师对此很纠结。学生的新空间微博究竟在青少年生活中扮演着什么样的角色?有多少青少年在使用微博?他们又在微博上聊些什么?     

创设有意义的数学情境

随着数学新课程的推进,数学教学注重联系生活,让很多易使人感觉枯燥的数学知识焕发出生活的气息,这已成为数学课程改革的一大亮点,也总结了一些有益的经验。但实际教学中,有些教师在教学设计上总是要挖空心思地去联系生活创设情境,当铺天盖地的生活情境席卷而来时,也出现了一些与新课程不相和谐的"音符"。主要是:其一,生活情境中的非数学因素,大大干扰了课堂教学,导致课堂教学效     

从“0的认识”教学谈了解学情

一年级的小学生,虽然年幼,但也有丰富的生活经验和知识积累,不像一张空白的纸张,他们的知识往往来自于父母、身边小朋友、幼儿园,以及平时的生活经验。所以,有许多数学知识并不是"新知识",在某种程度上来说是一种"旧知识。因为他们在日常生活中免不了与"数"和"行"打交道,就会积累许多数学知识。     

书讯

阅读究竟有没有用?阅读在一个人的生活历程中究竟起到多大作用?读书到底有没有用?读,还是不读,这已经是个问题。但事实是,每个人一生中都要自觉与不自觉地、主动与不主动地阅读一些书籍。这些书籍也必将对一个人的人生观产生极其重要的影响。这种影响力是深远的,是"一辈子不忘"的。     

穿越时空,倾听智者的心声——读《培根随笔》

【走近作家】弗兰西斯·培根(1561—1626),英国十七世纪著名的思想家、政治家、哲学家和作家,"读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩"是他的经典名言。他不但在文学、哲学上有很多建树,在自然科学领域也取得了一些重大的成就。培根是一位经历了诸多磨难的贵族子弟,其坎坷的生活经历造就了他丰富的阅历,使他的思想变得较为成熟,言论也很深邃,富含哲理,马克思称之为"英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖"。此外,他在逻辑学、美学、教育学等方面也有很多建树。其主要作品有《培根随笔集》《学术的进展》《新工具论》《论说随笔文集》《亨利七世史》《新大西岛》等。     

孤岛品茗

孙晶：上孤岛对每个人来说都是一次考验,这使人想起笛福的《鲁滨逊漂流记》,鲁滨逊在孤岛的开拓精神给人留下较深的印象。可是,你的"孤岛"与鲁滨逊的孤岛不同,有"衣食无忧、生活富足"的物质生活,到这样一个孤岛上去体验体验岛上的生活也是挺好的事。如果有可能的话,我想不要岛上物质的帮助,给自己一次机会,在岛上某个一无所有的地方落脚,看自己是否能生存下去,要真的不行的话,我会主动去富足地方"求援"的。长时间在岛上难免精神空虚,要我说带什么"孤岛读本",我想带的是《十万个为什么》,说实在的,在生活中我也常会问一些为什…     

用“心”“情”面对新期待

每个新学年,都会遇到班级换教师的事情.新接手一个班级,每位教师都会有所期待,因为这是一次"重新归零"的起点,师生之间也都有着共同的期待. 但由于教师经验、智慧、阅历等方面的不同,同样接一个新班,产生的效果是不一样的.到底应该如何让学生尽快喜欢上新接班的教师,教师自身在"智造"个人的魅力气场上究竟有没有一些可行的方法?本文就立足在这两方面,浅谈一些个人见解,与同仁商榷.     

在书林里散步

一个人在这个世界上生存和生活,就得有生存和生活的"技术"和"智慧"。这"技术"和"智慧"有的是来自自己的探索,这就是"直接经验"。但"吾生也有涯",而"知"则无涯,不可能样样都自己去"直接经验",都从头做起,别人的探索所得,也可以拿来为我所用(前提当然是得尊重"知识产权"),这就是"间接经验"。或者在有     

如何对待少数人

在教材争论问题上,法官裁决奉行的是民主政治关于"好生活"的原则,那就是多数人说了算,但同时也保护少数人的权利。法律有欺软怕硬的特点,一方面是所谓的"法不责众",害怕多数人;另一方面是欺凌少数人。少数人只要被说成是"极少数人"或"一小撮",再有理的正当要求,也会被说成是"无理取闹"。真正的法治,它的是非判断依据应该是法     

感谢朋友

12月9日晴"世界上没有比友谊更美丽的,更令人愉快的东西。没有了友谊,世界仿佛失去太阳。"我们的生活也是,朋友多了会让我们不孤单,生活才能变得多姿多彩。我和他,在友谊的路上,并不是一帆风顺的。作为竞争对手,我们有过争吵,有过不和,但其中,却又有着许许多多美好与快乐的事情。或许是我们都已经长大的原因,两个人的生活中,多了一些谅解和宽容,还有快乐,少了一点争执与嫉妒,不再为一些鸡毛蒜皮的小事而伤害感情,我们成为了学习中互帮互助,生活中形影     

老师,您好

<正>如果将同学们生活中重要的人做一个排序,"老师"毫无疑问会排到前三名。刚上学时,我们常常会崇拜老师的博学,但随着我们的长大会慢慢意识到,老师也只是一些选择从事教育职业的"成年人"而已,他们也有缺点、有情绪、有很多东西不懂,甚至会"错误"     

段子:不如加点幽默调味品?

<正>"00后"的段子手修炼:"段子",原本是指相声中的一个艺术术语,是相声作品中的一节或一段艺术内容,而现在,它的意义发生了一些变化。尽管人们眼中的"段子"可能会带有一些其他的色彩,但在我们"00后"眼里,"段子"是人们对生活认知的一部分,它是有内涵的、有趣味的、有多重意义的,它是一种对生活的关照,是对世界的再认识。同样地,"段子手"一词也成了对机智的、幽默的人的一种戏称,那么,"00后"的段子手修炼手册中有哪些重要因素呢?答案将在文中揭晓。     

《统计》教学的误区及改进策略

"统计"教学一直是公开课上教师们喜爱的热门内容,因为它与生活联系紧密,又有学生可以操作实践的内容,比较容易体现新课标的理念。但许多教师只有简单的统计图表的教学经验,对许多新增加的内容比较陌生,加上一些教师自     

创新出奇鞋之“家”

生活好了,鞋子也多起来了,皮鞋、运动鞋、休闲鞋、拖鞋、雨鞋、凉鞋……乱七八糟一大堆,怎么办呀?全部请到新"家"里——鞋柜,通常它们有方有长,其貌不扬,但发明家别出心裁、标新立异,发明出一些创意十足,     

幽默的教师,快乐的孩子

正"幽默"一词源自于拉丁文,原意是动植物体内起润滑作用的液汁,今引申为人际关系的润滑剂。"幽默"是一个百分百的外来词,但这个词所带来的快乐却是每个人都乐于接受的,并且被广泛运用于生活之中。美国著名的西点军校用幽默考试来录取新生;一些杰出的人物以幽默的演说来赢得掌声;而历史上更有很多名人用幽默来摆脱窘境。可见,幽默是人类独有的一种审美情趣,在我们的生活中占据着极其重要的地位。列宁说:"幽默是一种优美的、健康的品质。"莎士比亚也