抓住形成良好集体心理定势的契机

开学初,是班主任工作的大忙季节。新生报到、接待家长、领书发书、编排座位、布置环境、组建班委等等,使班主任忙得不亦乐乎。然而,就在这忙碌之中,班主任的形象已在班级集体中悄悄地产生作用了。课余时学生议论着自己的班主任:“我们班班主任气质好,”“我们班班主任可凶啦”,“我班班主任说话太啰嗦”。学生回到家里,家     

接待学生家长来访有学问

接待学生家长来访是班主任工作中常遇到的事,那么怎样才能提高访谈质量,使其达到预期的效果呢? 一、接待要热情。班主任在接待学生家长来访时,首先要热情,让家长有一见如故之感。即使学生已经存在比较严重的违纪问题。当家长感到班主任是诚心诚意的,没有因为学生犯错误而对他另眼相看时,家长才能敞开心扉同班主任交流学生各方面的情况,并且商讨采取何种措施对学生进行思想工作。 二、选择谈话地点,创造愉悦的谈话环境。良好的谈话环境不仅有利于消除访谈双方的心理顾虑,而且有助于双方推心置腹地交流学生     

让班级成为师生共同成长的精神家园

如果说班级是学生在校生活的“家”,那么教师——尤其是班主任就是这个“家”中的“家长”。为了尽好“家长”这个责,我们的班主任真可谓是尽心尽力:从班级纪律的管理到卫生值日的安排,从班队活动的策划到学生点滴思想的了解……可以说为了学生的健康成长,我们的班主任们倾注了大量的辛劳与心血。可是,     

让孩子做一回父母的老师

前不久看到一个报道,说某地区举办了一个“师爱在家庭中闪光”的评选活动,此次活动的主要目的就是选出班主任中优秀的家庭教育指导者。同时据一项调查表明,80%的家长欢迎班主任对家庭教育进行指导,并希望从教师那里获取教育孩子的方法。由此可以看出班主任除了要做好学校的工作和学生的工作外,还要做好学生家长的工作,引导他们切实担负起家庭教育的责任,履行好自己的义务。由于很多家长没有掌握教育方面的专业知识,对孩子采取的教育行为常常事与愿违,这就需要班主任与家长相互沟通,利用自己的专业知识加以指导,这对学生的教育非常重要。因此本期“班主任工作”,我们将从两个不同的角度(教师和家长)为班主任工作提供可操作案例,以使班主任能为家长提供更多的帮助和服务。     

我给学生亮黄牌

对学生实行惩罚是班主任进行班级管理的重要手段之一。许多班主任在实施惩罚时,都陷入了仅只维护秩序的误区,无非是“训斥”、“检讨”、“请家长”等形式。大部分学生对于这些频繁的老一套惩罚,表现出逆反、无所谓和不恭的心态,班级管理落了空,班主任工作量大却常停留在“惩—犯”这一循环轨道上。这一现象,班主任十分困惑。2001年,国足冲击十强赛牵动着每一位中国人的心,课余时间,也常听见学生议论着这一热门话题。当时,我心头一亮,何不借这种氛围也象足裁一样给那些调     

“我们也有家了”

每到星期四,我校的“班主任之家”就特别热闹。这个专门为班主任设立的大家庭,“家长”是分管政务的副校长,任务是接待需要心理指导的班主任。     

接待好来访的家长——班主任必不可少的一项工作

<正>随着社会对人才要求的日益提高,家长参与子女教育的意识也愈来愈强。为了及时全面了解子女在校的情况,家长常常会主动拜访老师,尤其是班主任。因此,如何接待好来访家长,抓住机会与家长进行沟通,共同做好学生的教育工作,是班主任工作中必备的一课。一、热情而真诚的接待许多家长的拜访是忙里抽闲,不可能事先预约,对工作负荷已     

一切为孩子好

都是为了孩子,家长也是,班主任也是,这就是家长们心中的好班主任。担任班主任10年来,我深切地体会到,要想成为家长们心中的好班主任,的确不易啊!但是如果能记住一条:一切都为了孩子的健康成长。家长们就会信任你。教出了成绩的班主任。家长都期望自己的孩子能“成龙”“成凤”,因而对班主任的要求也比较苛刻。他们比较认可的班主任就应该是具有丰富的教学经验和带班经验,在担任班主任期间,成绩斐然,受学生尊敬的。我长期担任初三级的班主任工作,每年中考时,所带班级都能取得较好的成绩,在学生、家长心中留有很好的名声。新学年一到,学校就会…     

速览

正晋江市灵水中心幼儿园设立家长接待室。4月22日,晋江市灵水中心幼儿园举行家长接待室成立仪式。家长接待室是利用学园有限的空间改造而成,内设沙发,热水壶、微波炉等设施,并提供茶水、复印等服务。该园还建立《家长接待室工作制度》,开设园长接待日和班主任接待日,通过固定接待、预约接待和随机接待多种模式,以便更好服务家长、尊重家长,有效地进行沟通和交流。(晋江市教育局     

体育老师当上班主任 学生家长纷纷反对

“怎么能让体育老师当班主任呢?”新学期开学当天,几位学生家长代表找重庆市巴蜀小学校长廖文胜“沟通”,他们刚刚得知新学年将由一位体育老师担任孩子所在班级的班主任,于是强烈要求撤消该项“任命”。时至今日,仍然有家长不能理解学校的做法,你看哪所学校让体育老师当班主任呢?”一位家长向记者诉苦说,体育老师怎么成?就从提高孩子的学习成绩方面想吧,也得由语文或数学老师当班主任。人在少年时期受班主任影响非常大,选择小学班主任可是关系孩子一辈子的事!”而在校方看来,家长们“体育老师不能当班主任”的观点可以理解,但并不正确。巴蜀小学主管教育教学工作的研发部部长杨泽平介绍,该校班主任实行双向选择,先由教师申报,校领导随即进行权衡和选择。引发争议的体育老师曾在其他学校当过校长,曾教过语文、思想品德、科学等课程。一位教育专家指出,认为体育老师不能当班主任的观点的逻辑起点是,体育班主任将影响到孩子的学业成绩,透过体育老师当班主任引起争议这件事,反映出人们对教育的理解过于片面;将教育等同于教学,将教学过程理解为升学时的成绩。体育老师当上班主任 学生家长纷纷反对     

班级的软管理

班级是学生的“家”,每个学生都是“家”中的一员。每个学生能否健康快乐地成长,是否能感受到“家”的温暖和关怀,主要取决于作为“家长”的班主任。班主任作为这个大家庭中的“家长”,除了要有一份爱心外,还要善于培养学生的参与意识,利用多种手段,调动学生的积极性。班主任在     

要报忧 更要报喜

主持人语/钱淑芳家访是班主任进行家长工作的重要方式之一。班主任通过家访与家长沟通,密切家长与学校的联系,最终达到家校结合共同教育好学生的目的。本期推出这三篇文章,具体谈在家访时,如何采取恰当的形式,如何解决“报喜”与“报忧”以及农村学校教师如何进行家访等问题,希望能对广大班主任老师有所裨益。     

如何做好家访工作

主持人语/钱淑芳家访是班主任进行家长工作的重要方式之一。班主任通过家访与家长沟通,密切家长与学校的联系,最终达到家校结合共同教育好学生的目的。本期推出这三篇文章,具体谈在家访时,如何采取恰当的形式,如何解决“报喜”与“报忧”以及农村学校教师如何进行家访等问题,希望能对广大班主任老师有所裨益。     

农村教师家访工作的一点尝试

主持人语/钱淑芳家访是班主任进行家长工作的重要方式之一。班主任通过家访与家长沟通,密切家长与学校的联系,最终达到家校结合共同教育好学生的目的。本期推出这三篇文章,具体谈在家访时,如何采取恰当的形式,如何解决“报喜”与“报忧”以及农村学校教师如何进行家访等问题,希望能对广大班主任老师有所裨益。     

新疆城市中小学实行“待及格制度”

新疆维吾尔自治区一些城市的中小学实行了“待及格制度”。“待及格制度”是针对那些在学校考试中成绩未能达到及格要求的学生设立的。也就是说,学生在考试时成绩不及格,他可以处于等待及格的状态,然后在老师、同学及家长的共同帮助下,找原因,找差距,努力学习,直到自己有信心认为可以考及格时再考也不迟。“待及格制度”的实行大大减轻了学生因成绩不及格而造成的心理压力,很好地保护了他们的自信心和自尊心,给他们留出了一个缓冲空间,用来提高自己。同时由于给了学生主动权,从而激励后进学生不断努力学习,追求上进。新疆城市中…     

学生篇：我心目中的好班主任——走进我心窝里的“她”

近期,本栏目组收到了山东省东营市海河小学六年级（2）班的学生及家长的一组来稿。在审阅这些稿件时,我们既被学生和家长对班主任质朴的情感所感染,更被他们笔下班主任的拳拳爱生之心所感动。本栏目组特别感谢老师们的支持,惠赐这些优秀的稿件。我们优选了部分稿件,汇编为“学生篇”和“家长篇”,分两期刊发,以飨读者。     

班主任如何应对"突发事件"

作为一名教师,特别是班主任,有时难免碰到一些和学生有关的“突发事件”。这种事情如果处理不好,小则对学生、家长、班主任本人造成不良的后果,大则影响学校的声誉以及社会的安定。因此,班主任在处理“突发事件”时,应慎之又慎。让我们先来看几个案例：     

都是“出门条”惹的“祸”

【背景】为了保障学生在校内外的安全,促进班主任与家长的沟通,避免不良事故的发生,学校设立学校门岗“出门条”制度,要求凡是在校内请假外出的学生,家长必须找班主任开“出门条”,写清接走的具体时间、原由、返回时间、家长与学生的关系、联系电话等,并由家长和班主任双方签字,学校门口保安看到“出门条”后,家长和孩子方可离校。     

体育老师当班主任遭到家长反对理由是会影响孩子学习成绩

“怎么能让体育老师当班主任呢?”新学期开学当天,几位学生家长代表找重庆市巴蜀小学校长廖文胜“沟通”,他们刚刚得知新学年将由一位体育老师担任孩子所在班级的班主任,于是强烈要求撤销该项“任命”。时至今日,仍然有家长不能理解学校的做法,“你看哪所学校让体育老师当班主任呢?”一位家长向记者诉苦说,“体育老师怎么成?就从提高孩子的学习成绩方面想吧,也得由语文或数学老师当班主任。人在少年时期受班主任影响非常大,选择小学班主任可是关系孩子一辈子的事!”而在校方看来,家长们“体育老师不能当班主任”的观点可以理解,但并不正确。…     

宜“小”宜“细”不宜“直”

用什么态度和方式对待学生的缺点错误,又用什么方式、方法和家长交流,以期更好地教育好学生？我认为,对待学生的错误,宜“小”宜“细”不宜“直”。学生有了错误,班主任在问明事情的来龙去脉后,从保护学生自尊心出发,尽量不扩大影响。只要不是屡犯,就要找台阶给学生下,就要给时间让学生自己教育自己,允许学生犯错误,也要对学生抱有信心,相信他能自己纠正自己的缺点错误。只要是学生自己能逐渐改正的错误,就不必急于告诉家长（特殊情况除外）,即使家长从外来渠道知道了情况,班主任也要根据家长性情、学生的承受能力,委婉地讲…