关于培养造就跨世纪优秀学术技术带头人的思考

跨世纪优秀学术技术带头人的培养是一项发展科学技术迎接世界新技术革命挑战，振兴国民经济的重大举措。本从加强领导，提高认识，采取切实有效措施，正确处理好新老合作交替、思想素质与业备素质、个人与集体、大胆选拔与严格要求、“土”“洋”之间关系等方面论述了如何做好跨世纪优秀学术、技术带头人的培养工作。     

培养造就跨世纪的学科带头人

本文阐述了我校培养选拔学科带头人和青年骨干教师的实践和思考。     

跨世纪学术带头人培养的实践与思考

跨世纪学术带头人培养的实践与思考王佳我国实行科教兴国的战略，关键靠人才。一所高校、一个学科要发展，关键要有学术大师或名师带头，高等学校作为各类专业人才的培养基地，担负着重大的历史责任。高等学校尤其是重点高等学校应重点培养一批青年学术骨干，使他们成为...     

加强师资队伍建设 培养学术骨干造就新一代跨世纪学科带头人

本文既全面总结了我校五年来加强师资队伍建设,培养年轻学术骨干的做法、经验和体会,又从建设石化工业,振兴中华民族的战略高度阐述了造就新一代跨世纪学科带头人的深远意义,指出必须深入学习,形成共识.在培养选拔中应引进竞争,重点培养,落实政策.     

对高校培养造就跨世纪学科带头人和骨干教师的思考

培养造就跨世纪学科带头人和骨干教师是事关实施“科教兴国”战略的重要而紧迫的任务．本文通过对高校教学、科研人员的现状分析，阐明了培养造就学科带头人和骨干教师的时代感和紧迫感，从高校所担负的重任论述其责任感和使命感，并就培养造就的措施谈了一些构想，就存在的问题发表些建议和对策，供有关方面参考．     

试论广西“跨世纪学科带头人培养工程”的建设

我国跨世纪学科带头人培养工程的建设已取得显著的效益。广西这一工程的建设要达到预期目的，应结合广西的特点，制订有力的计划和措施，精心地组织和实施。首先要明确工程建设的目的和意义；其次要明确选人标准和具体作法，提出了“三高一低”和按需竞争的原则；再次要制订好实施“工程”的配套措施，包括对培养对象的选拔、支持和管理等方面。培养对象则应志存高远，努力提高自己各方面的素质，紧追国内外一流。在开展科研时要尤其注意三个问题：选题要标新立异；从严治学；组建一个高素质的科研课题组。     

高校中青年学术带头人的成长与培养

世纪之交广泛流传的关于“信息时代”和“知识经济”的提法,概括地说明了即将到来的新型社会的本质。在这种日益深刻而剧烈的变迁中,人力成为资源和知识可以迅速转化为财富,是最令人瞩目的特征之一。学术、技术带头人作为人力资源的塔尖人物,是科技进步的推动者、先进...     

关于跨世纪高校学科带头人培养的几点思考

关于跨世纪高校学科带头人培养的几点思考朱玉刘剑虹一、公平竞争：学科带头人培养的基本原则在中青年教师培养上，公平与效率的问题相当突出。培养跨世纪的学科带头人，势必侧重于效率，但又不得不兼顾公平问题。因为高校中青年教师是一个精英群。对多数人来说，只要本...     

开放大学学术带头人培养机制探讨

学术带头人是高校专业学科建设的领军人物和师资队伍的骨干,代表着教学和科研的最高水平,他们对高校的发展起着举足轻重的作用。开放大学作为一所新型大学,其学科建设、人才培养都比以往有了更高的要求。因此,选拔和培养学术带头人,给其创造良好的环境条件,加强其思想上、业务上素质的提高,对实现开放大学发展的战略目标具有重要的理论意义和现实意义。     

浅论高校中青年学术带头人的培养

一、学术带头人的培养日趋受到重视目前 ,一个吸引、稳定、集聚高层次人才的制度环境正在高等学校形成。教育部实施的“长江学者奖励计划”是落实科教兴国战略、吸引和培养杰出人才、加速高校中青年学科带头人队伍建设的一项重大举措。其主要宗旨在于通过特聘教授岗位制度的实施 ,延揽大批海内外中青年学界精英参与我国高等学校重点学科建设 ,带动这些重点学科赶超或保持国际先进水平 ,并在若干年内培养、造就一批具有国际领先水平的学术带头人 ,以大大提高我国高校在世界范围内的学术地位和竞争实力。同时 ,通过特聘教授岗位制度的实施 ,推…     

切实加强跨世纪学科带头人和骨干教师队伍建设——中国矿业大学培养跨世纪人才的实践与思考

切实加强跨世纪学科带头人和骨干教师队伍建设———中国矿业大学培养跨世纪人才的实践与思考中国矿业大学闵建康龚荒姜利民关键词：跨世纪人才培养值此世纪之交，高校师资队伍的发展战略，必须把跨世纪人才的选拔培养放到首要的位置。培养和造就一支跨世纪学科带头人与骨...     

制定强有力措施 加速培养青年学术带头人

培养青年学术带头人,要采取合理选配导师、压重担、在实践中培养青年教师等11项有力措施。     

关于重视素质教育培养跨世纪人才的思考

关于重视素质教育培养跨世纪人才的思考康锡惠宗文举社会主义市场经济要求高素质的人才。素质指的是基本的品格。高素质就是在基本品格基础上要求有更高品位的东西。大学生的培养应该是高素质的培养。这主要应该体现为正确的思想道德觉悟和正确的政治导向，科学专业素养...     

积极培养跨世纪优秀中青年学术骨干

辽宁中医学院从１９９４年较早地启动了跨世纪优秀中青年学术骨干培养工程。四年来这项工作取得了显著成绩,但也暴露出一些问题。一、存在的主要问题１．质量不高,硬头货不多。２．学习不够,后劲不足。３．视点不高,努力不够。二、今后的培养计划１．制定新的三年发展...     

培训中小学学术带头人的几点思考

基础教育要走可持续发展道路,必须要有一批德才兼备的学术带头人作为中流砥柱.对于中小学学术带头人的培训,要设置合理的培训内容,选择恰当的培训方式,建立完善的培训保障制度.     

加速培养跨世纪的优秀年轻学术带头人

加速培养跨世纪的优秀年轻学术带头人顾培亮，左小德，张酉水，吕志明（一）《科学技术是第一生产力”，这已成为人们的共识。科学技术的发展，可以导致劳动生产率的不断提高，从而引起经济的迅速增长，推动整个社会向前发展。然而，科学技术的发展又离不开高科技人才的培...     

人文素质与学术带头人

人文素质与学术带头人刘继荣张鸣铎在学术带头人素质要求中，人文素质是一个重要的内容，它对于学术带头人形成富有魅力的人格力量和高超的学术水平有着较密切的关系。本文试就人文素质与学术带头人增强人格影响力、提高学术水平、把握科技为社会服务功能三个方面的关系...     

学校学科带头人的培养

一个学校要有一个良好的教风、校风,离不开一支良好的教师队伍,而良好的师资力量的形成,必定少不了一批优秀的学科带头人。学科带头人是教师群体中的千里马,是教师队伍的骨干力量。学科带头人的关心与培养,历来是师资队伍建设中的重中之重。学校领导在管理学校的过程中要有伯乐