燃起爱的火焰

世界美妙,千姿百态,美轮美奂;生活美好,蕴藏丰富,爱意绵绵。朋友,你懂得爱吗?让我看看你的眼睛,从你的目光里,我会看出你对生活的热爱,看出你的心中燃起了爱的火焰。人拥有了生命,爱随之而来。"人之初,性本善",说的是每一个人的内心潜藏着善根,充满着爱的源泉。只是,这     

心火

没深夜痛哭过 又怎么会有资格 谈论命运生活 宁可壮烈地闪烁 不要平淡的沉默 别问这是为何     

让学生心中燃起爱国的火种

读书的内涵并不局限于读,通过读可以派生出许多与读书相关的丰富多彩的活动.如何把书读活,寓爱国主义教育于读书活动之中.近年来我们作了初步的尝试,归纳为“十个结合”.一、读导结合导.一是指导.我校二至六年级学生中均开设了课外阅读课,并把它纳入课程.根据不同年级的阅读能力,由教师遵循阅读指导的一讲、二教、三查、四用的步骤,按六种(读物介绍粗读指导、精读练习、读书笔记、读书交流、总结表扬)方法进行阅读指导.二是导向.把读书活动列入学校工作计划,加强领导和管理,同时根据各时期教育活动的中心,及时向学生推荐介绍各种有关读物.近年来,我校结合“知国情、爱祖国”,“可爱的广州我的家”等爱国主义教育活动,结合毛泽东诞辰一百周年纪念活动和“百书育英才”等读书活动,先后向学生推荐了各种有关的书刊.如低年级的有《我爱中国》、《少年英雄龙梅玉荣》、《王小二的故事》等;中年级的有《小学生国情十知道》、《雷锋的故事》、《毛泽东小时候的故事》等;高年级的有《广东改革开放的故事》、《广东革命斗争故事》、《伟人毛泽东》、《革命烈士诗抄》、《高宝玉》、《古今英雄小少年》等.有计划的指导和有目的的导向是我校扎实地开展爱国主义教育的前提.     

让高中生燃起学习英语的激情

英语学习兴趣在很大程度上能决定学习效果,培养学生的英语学习兴趣是每一个英语教师必须做的事情,通过缩小师生间距离、尊重学生主体、树立学生自信、采用多种手段、开展课外活动等方式,培养学生学习兴趣,让学生“乐学、会学、学会”。     

让多媒体燃起学生自主学习激情

全面践行新课改理念创新教育,其核心是通过课堂教学过程,贵在培养学生学会自主学习。课堂教学作为对学生进行创新教育的主阵地,在学校教育活动中占据举足轻重的地位。教师在教学过程中所充当的是智能开发者的角色一调动引导学生积极参与教学活动,自主学习、主动发现问题,解决问题,从而获取知识信息。那么如何在课堂教学中培养学生自主学习呢？     

让字词教学燃起生命之花

中学生普遍存在这种现象：学过很多字词,读过很多优美文句,但到关键时候却不会运用,作文语言平淡无奇,空洞乏力;经常写错别字,且多是重复性错误,如“在、再”“既、即”“崇、祟”等混淆;不能根据具体的语境分析词语含义,只会望文生义,死记硬背;平时口若悬河,滔滔不绝,一旦要求他将要表达的意思写下来,就抓耳挠腮,下笔无字。面对这些情况,教师常感困惑：平时的字词教学抓得很紧,练习做得不少,为什么还存在这些情况？     

让孩子通过学习燃起自己的希望

华东师大的王家范先生曾在他的文中写到：“历史课也可以成为一种智慧性的学习话动吗？学生从中可以得到快乐吗？可以吸引他们化为其生括中的一部分吗？”     

希望,让学生燃起生命的激情

班主任工作是现代教育内容的一个重要组成部分,随着时代的发展,班主任工作日益凸显出重要性。在班主任工作中,需要不断总结经验,不断寻找教育学生的突破口。希望教育,是应对一部分缺乏目标和信心的学生的一个积极有效方法。在教育实施过程中,不断利用希望引领学生进步发展。当学生对自己充满希望时,他的生活会充满阳光,他会自主地积极发展自我。     

让大胆发言燃起语文学习的热情

随着社会的发展,语言能力对社会个体来说,无疑在其日后的交往活动中,起到重要的作用。学生语言能力的培养不单靠日常的积累,在课堂中有针对性、有目的性地锻炼其发言的能力,使其敢于大胆、清晰地在众人面前表达自己的想法和观点,无疑对其语言能力的发展起到一个促进的作用。同时,大胆发言,敢于表达更能激发学生学习语文的热情,一举多得。     

让爱生爱

“滴答”，“滴答”，教室后边的挂钟不停地发出令人烦躁的声响，上课铃声已经响过3分钟了，依然不见她的踪影。不要说学生了，就连前来听课的老师和领导都有些不耐烦了。     

让爱生爱

"滴答"、"滴答",教室后边的挂钟不停地发出令人烦躁的声响,上课铃声已经响过3分钟了,依然不见她的踪影.不要说学生了,就连前来听课的老师和领导都有些不耐烦了.     

让爱生爱

在一座城市学校里,小丽和小华是同班同学。只不过,小丽是农民工的女儿,小华是城市里的女孩,她们俩都12岁,同桌。不知为何,她俩之间产生了隔阂,关系很僵,小丽为此事很是伤心。     

让爱生爱

在一个村庄里,一位年轻村妇和她的婆婆关系非常不好.她觉得婆婆一直在和她作对,处处为难她.她心里总是想着如何对付她的婆婆.     

让数学课堂燃起学生创新思维的火花

课堂是实施素质教育的主阵地,也是培养学生创新思维能力的主渠道,要想使学生具有较强的创新思维能力,就要立足于课堂教学。教师在课堂上进行有效的组织,带领学生主动参与,自主探索,大胆交流,解疑释难,增强自信。只有这样,创新思维的培养才不是一句空话。下面就结合本人的实践和认识从四个方面进行初步探索。     

让爱开花

这学期学校要求统一买校服,同学们都交了钱,只有陈玉同学没有交,大家都不明白是什么原因。     

让爱延续下去

<正>在我还小的时候,爸爸妈妈偶尔会开玩笑地问我:"小凡,你想不想要一个妹妹?"我果断摇头:"不想不想!我还要说几遍?"看着爸妈那瞬间僵住的笑脸,我心头泛起淡淡的酸涩。可不是嘛,有了妹妹,我的零花钱要少一半,零食要少一半,就连爸爸妈妈的爱也要少一半。说不定他们还会偏心,不是有"父母疼     

让爱滴水穿石

一个成功的班主任应具有高度的责任感、事业心和强烈的爱生之情,才能在班级的管理水平、领导艺术和班级风气创建上时刻有新的突破.通过教师亲身实践班主任的工作,可简单总结出以下12字箴言,即尽心爱,尽力教,解其心,严其行,希望在此与同仁进行深入探讨.     

让爱飞翔

<正>从事教育五年,每天和孩子在一起,在孩子的世界里摸索着。他们的世界是纯真的世界,是简单的世界,正是这纯真和简单让我脱离了世俗的繁杂。大家都说孩子们是明天的太阳,是祖国的花朵,可为什么我们的花朵慢慢地变成现在大家所说的温室里的花朵了呢?我们自以为很了解孩子,很爱孩子,他们必须听我们的话去做所有的事情。有时候孩子们需要有自己的思想,自己的想法,我们要学会手放开。让孩子自己去创造,去想问题。     

让爱三赢

坦白地讲,做了十年班主任工作,最能找到感觉的还是现在这届学生,为何?1995—1998年第一届班主任,初为人师,满腔热情的爱,但学生是“为何你的爱我不明白”,因为那时没有经验,爱的方式方法有问题,一味崇尚“严”的教育方法。2000—2002年第二届班主任,当时刚为人母,有点慈母般的爱,但学生是“你的温柔我不懂”,因为有点溺爱,抑或是有些偏爱,我付出了很多,但对学习强调得过多,