语文教学要转变五个观念

从“纯工具性”观念转变为淡化“工具性”，加强“人文性”。语文的价值在于它所蕴含的精神意义和文化意义，好的作品令人如痴如醉，流连忘反。因此，我们不能局限于“工具性”这一点，必须开拓学生视野，培养学生高尚的审美情趣和审美能力，发展其健康的个性，形成其健全的人格。　　从只注重语文教育的传承功能转变为在继承的基础上进行创新。中华民族是一个历史悠久的伟大民族，汉语言作为母语，有其博大精深的文化内涵。我们不能躺在文化遗产上贪婪吮吸，而要在正确理解和运用祖国语言的基础上努力创新，培养学生的创新精神和创新能力。…     

学习观念的五个转变

一是由依赖型学习观向自主型学习观转变依赖型学习观是一种学习者在学习上无自立性,无主动性,呈现被动、依赖等品质和特征的学习观。其依赖性表现在“四个依赖”上,即在学习上几乎完全“依赖课堂,依赖教师,依赖书本及其标准答案,依赖死记硬背”。自主型学习观也称为...     

再就业培训的五个观念转变

一、指导思想上由教育型向服务型转变在再就业培训中,培训单位绝不能受过去“左”的教育思想的影响,认为二者是“教育与被教育”、“我教你听,我导你从”的关系,而是应该树立起服务于人的思想,把下岗职工的主人翁地位和民主、自由、平等权利放在首位。用感情去教育人...     

高校减员增效要转变五个观念

从人事制度的角度来分析,承担社会服务过多,管理机构臃肿,人员能进不能出,用人不计成本,把学校当作照顾就业的“自留地”,是影响高校办学效益的5种消极因素.高校要实现减员增效的目标,必须转变观念,从根本上改革造成上述现象的人事管理体制.     

谈现代教育观念的五个转变

一、由单一评价观转向多元评价观著名教育专家吕型伟先生曾经讲 ,我国目前的教育是在源源不断地向社会输送失败者 ,小学毕业通过升学竞争 ,胜利者上了重点初中 ,失败者进入末流差校 ;初中毕业生 ,胜利者上重点高中 ,失败者进入普通高中或进入社会 ;同样 ,高中毕业生 ,胜利者上了大学 ,失败者进入社会 ;大学毕业 ,胜利者出国留学 ,失败者留在国内 ;在国外学成者 ,千方百计留在国外 ,学艺不精者留不成回到国内。这样流向国内各行各业 ,各个层次的建设者大都是竞争的失败者。当吕老讲这段话时 ,素质教育的概念还未提出 ,那么在素质教育已提倡好…     

语文教学观念的几个转变

传统的课程理念认为:教师讲得越多,学生学得就多。教师在课堂上将整理好的语文知识呈现给学生,而学生则是被动吸收,机械记忆,批复练习,强化储存。在教育活动中准确的自我定位是教师观的核心。教师应意识到教师角色的多样化,转变教师角色,树立正确的现代教师观。实现教师角色的准确定位,促进新课程理念下的中学语文教学。     

教育教学"五个观念"转变的研究与实践

树立以人为本的德育观,建立自主、平等、合作的教学观,从理论认知和实践操作的视角,培养学生的发展观和创新精神,提高学生的思想道德水平和综合实践能力,促进学生的个性发展和全面发展。     

转变两个教学观念上好政治课

传统教学,为提高学生成绩,教师上课“讲重点”,下课要求学生“记条条”,学生上政治课无什么兴趣可言。而今的政治新课程,不仅要求学生学知识,而且要求学生学做人。为适应新的教育教学要求,教师应实现下述两个教学观念转变,才能上好政治课。     

更新教学观念 实现四个转变

高一地理新大纲和教材以全新的结构体系、更新的知识内容和清新的时代气息展现在我们面前。如何理解和把握好新大纲和教材,探索一条教学新路,是搞好高中课程改革,落实地理素质教育的重要课题。一年来的试教实践使我们体会到：必须树立新的教学观念,改变传统的教学模式...     

语文教师教学观念的四个转变

课堂教学是实现教育功能的主渠道。创新型人才的培养,要依靠课堂教学来实现,作为语文教师,就是要抓好课堂教学。为提高教学质量,首先要更新教学观念,实现四个转变。     

浅谈语文教学中三个观念的转变

浅谈语文教学中三个观念的转变北京市顺义第二教师进修学校张志达早在１９７８年，吕叔湘就提出了应该研究如何提高语文教学效率的问题。十几年过去了，这一问题的解决尚没取得突破性的进展。从目前中学语文教学的现状看，要解决好语文教学的效率问题，教师至少要实现以下...     

体育教学需要转变的几个观念

中国基础教育课程改革已正式启动,学校体育教学必须适应全面推进素质教育的要求。学校体育是学校教育的重要组成部分,它承担着使人体完善发展、增强体质的任务,它与德育、智育、美育一起构成了全     

体育教学需要转变的几个观念

学校体育是国民体育的基础,学校体育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,应以终     

高中英语教学中的五个转变

《新课程标准》明确规定在教学过程中要突出学生的主体地位。由于受传统习惯的影响,迄今为止仍有一部分教师在高中英语教学中沿用着老一套的做法。通过长期的教学实践，笔者认为要切实提高教学质量．必须突出学生的主体地位．做到以下五个方面的转变。     

建立新的教学观念 实现三个转变

何为新的自然科学教学观？让学生对人与自然的关系建立一种既积极能动,又唯物辩证的观点,培养学生正确的生态观、环境观、资源观、人口观、发展观,这就是新的自然科学教学观。基于这种全新的教学观,在自然科学教学过程中,应当做到三个“转变”。１　注重学生的内在变化传统的教学观,按等量同速度进行教学,把教学的注意点放在学生注意的集中、记忆的牢固、答题的精确等外在的活动与变化上,不利于因材施教,难以实现教学过程的最优化。自然科学的教育目标和相应的教学内容,首先是它的认知领域符合学生的身心发展规律。因此要根据现代…     

点评:新课程四个教学观念的转变

本节课以《新课标》理念为指导,教育心理学理论为依据,对教材观、教学观、学习观、评价观四个方面的改革进行了有益的尝试,其特点如下.1 教材观——变"教教材"为"用教材教"《新课标》提倡:教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程.它要求教师打破原有的教材观,在教学实践中开发、     

当前体育教学需要转变的几个观念

学校体育作为国民体育的基础,《全民健身计划纲要》提出：“要教育学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯”。面对21世纪,学校体育教育的任务是：增强学生体质,提高身体素质和生活质量;提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念也应有所转变,应以终身体育观为出发点,对体育教育的认识从低级走向高级,由封闭走向开放,由单一走向多元,由局部走向整体。     

作文教学观念创新的五个转向

一、作文教学本源观:从观念转向生活立意是传统作文教学中一个根深蒂固的价值取向。所谓立意,即预先设定一些可以通过语言传达的基本理念,机械地要求学生必须恪守。这种立意,往往又圈定在“庸俗哲学”、“左倾政治学”的范畴。不论什么作文,立意必须高远,主题须有深意,于是,自然、社会生活中的物像就被赋予了雷同的涵义,形成