校企合作订单培养模式的探索

校企合作订单培养模式是深化我国高职教育改革与创新的重大尝试,该模式以学生为本位,以校企合作为依托,以市场需求为导向,有效整合学校、企业等各种社会资源,创新人才培养,实现学生、学校、企业三方共赢的局面。     

企业支撑下校企合作模式探索

校企结合已成为高职院校教学改革的重点,本文在借鉴国内外校企合作模式的基础上,结合山西水利职业技术学院水利部示范院校建设,在水利行业企业支撑下,校企深度合作,探索出不同类型的校企联合培养模式并进行了实践,收到较好的效果。研究成果为类似院校的校企深度合作提供参考。     

政校企合作人才培养模式探索

政校企合作,是指政府搭台,校企唱戏。政校企合作是加强政府、行业、企业、高校之间沟通交流和相互配合的重要平台,是进一步提升人才培养、科学研究的重要手段,对促进产业升级、企业产品更新和科研成果转化有着巨大推动作用。在政校企合作人才培养模式中要充分发挥政府的引导和纽带作用,激励企业发挥积极、主动作用,发挥学生教师的支撑作用。     

校企合作提升义齿加工企业竞争优势的探索

本文介绍了口腔修复工艺专业在校企合作办学模式方面的创新和探索,与企业合作建设教学工厂,在实现学生全面发展,提高学校办学质量的同时,为企业的发展提供人才保障,提升义齿加工企业竞争优势,实现校企共赢。     

立足地方支柱产业,积极探索校企合作模式

校企合作是练好技能、培养高素质技能型人才的可行之路。本文就校企合作,联系我市职教实际,谈谈校企合作的内涵、模式及校企合作的优势与困惑。     

校企合作人才培养模式探索

近年来,职业教育的发展方兴未艾.天津开发区职业技术学院在办学实践中,一直坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合的发展道路",在深度和广度上都有了质的飞跃,已经形成了与企业相互依存、相互促进、优势互补的校企关系,对学院的发展产生了深远的影响.同时,也体现出其为区域经济服务的办学宗旨和校企合作的人才培养模式.     

基于校企合作的高校科研开发模式探索

我院电气工程系2007年与同恒电气有限公司开展校企合作,在合作过程中,和企业共同开展产品研发,把教学、研发、创新有机结合,摸索出一个基于"工学结合"的人才培养模式,真正建立了集训练、生产、创新于一体的真实工程环境的实训场地,突出了"理论教学、实践教学、科研创新"三位一体的思想,开创了高校科研开发模式新路子。     

校企联合实验室合作模式的实践与探索

校企联合实验室是提高高校实验室建设水平的有效途径之一。分析了校企联合实验室现实发展基础,提出了教学培训主导型、科学研究主导型和生产研究主导型3类合作模式,总结了校企联合实验室建设对人才培养、科学研究和社会服务的作用,从保障机制、管理体制、信息化交流平台等方面讨论了进一步推动校企联合实验室发展的建议。     

校企深度合作的实践探索和思考

深化校企合作是我国高等职业技术教育改革和发展的基本途径,也是高职院校生存和发展的内在需要。通过对高职院校多元化校企深度合作模式的探索及实践与做法的阐述,就如何提升校企合作成效进行了理性思考。     

高校通用航空专业校企合作发展模式探索

结合安阳职业技术学院航空学院的办学实践,对以校企合作模式发展通用航空专业进行了有益的探索。实践表明,通用航空专业有着广阔的发展前景,校企合作使校企双方资源共享,互惠互利,能促进特色专业的发展,满足企业的用人需求,具有良好的经济效益和社会效益。     

高职院校人才培养引入5S管理初探

校企合作是高职院校人才培养的主旋律,5S管理是现代企业的成熟理念。5S管理因其与高职人才培养规律内在的一致性,互补性,而日益成为高职院校人才培养的重要措施。准确理解5S管理的理念,牢牢把握5S管理的精髓,有选择的引入5S管理的措施,将使5S成为一个和谐而美妙的音符融入到校企合作的主旋律中。     

产教融合校企合作助推电子商务专业发展——以长江职业学院电子商务专业为例

本文介绍了长江职业学院电子商务专业的校企合作和实践教学改革。通过对校企合作的阶段性介绍,阐释了实践教学的一般方向,并结合自己的教学实践,指出了以企业项目为载体来组织项目化教学的思路。     

示范院校校企合作体制机制创新的实践与探索

校企合作是高职院校谋求可持续发展的重要举措,而体制机制滞后严重制约着校企合作的深度和广度。南通纺织职业技术学院在校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等体制机制方面创新实践,取得了良好的效果。为加强校企合作体制机制创新,高职院校应建立互惠共赢运行、人才资源共享、利益分享和人事管理、分配制度等在内的一系列运行机制。     

示范院校人文传播类专业校企合作的工作室模式

高职校企合作有多种模式。实践证明,高职人文传播类专业创造涵盖本专业的众多工作室,并以工作室为载体进行实践教学,是校企合作、工学结合的一种有效模式。但校企合作的工作室模式具体实施过程中尚存在一些问题,需要在提升校内软硬件条件,改革和完善教学管理和评价体制,建立项目化教学激励机制方面着手,才能使这一模式最终实现良性运转。     

高职院校校企业合作模式的研究

本文阐述了高职院校校企合作的目的与意义,介绍了校企合作的类型,重点从政府支持、企业和高职院校自身三个方面对目前高职院校校企合作存在的问题进行了探讨,并提出了解决措施,以期为高职院校的校企合作提供参考和借鉴。     

高职软件人才在校企合作中三种属性培养的实践与研究

随着软件产业不断成熟,软件企业对能快速适应企业自身要求的特色技能型人才需求欲望越来越强烈,而高职是特色技能人才培养的最主要平台,因此,有必要针对如何在高职院校中培养符合企业实际需求的软件技能人才进行深入研究。文章经过实践与分析将当前软件企业新需求技能人才的特色归纳为三种属性,并就这三种属性在高职软件人才以校企合作模式下培养进行实践探讨。     

游戏教育校企合作模式的研究与实践——以南昌航空大学游戏方向教学为案例

文章以个案来分析游戏教育校企合作模式。这种合作模式,企业可从学校毕业生中选择优秀毕业生,解决游戏行业的人才紧缺的问题,学校成为企业人才的储备库;学校系部可以通过企业了解企业对人才的需求状况,从而修订出符合市场需求的人才培养方案以及科学有效的课程体系;学校可以借助企业人才的优势,解决暂时性的师资不足问题,并培养自己的游戏专业师资队伍。游戏教育这种校企合作模式是一种双赢方式,值得推广应用。     

校企合作模式的一种新尝试——东北师大皓月中等职业学校的办学实验

东北师大皓月中等职业学校将办校视角落在党中央、国务院所重视的"三农"问题、"社会主义新农村"建设上,着眼于培养社会主义新型农民,培养现代农业产业链上的熟练工人,为吉林省的农村教育和吉林省的农、畜牧业加工产业链的发展培养大量的初、中级应用型技术人才。     

校企合作视域下的双方文化渗透与融合的路径研究

校企文化的渗透与融合是校企深度合作的基础,成为当下校企合作的新取向。本文探讨了高职院校校企文化融合的意义,并从办学理念、专业建设、实训基地建设、师资队伍建设、管理机制方面进行了双方文化渗透与融合的研究。