一颗需要点燃的火种——铜山县三堡中心中学课程改革纪实

彭城南,古驿边,有座美丽的校园——铜山县三堡中心中学。2000年12月16日,对于三堡中心中学的师生来说,是个金色的日子——徐州市语文读书活动现场会正在这里举行。来自徐州市各县(市)的语文     

教研明星

明星档案 滕衍平。小学高级教师，江苏省教育学会会员，市、县级教育科研先进个人，铜山县优秀青年骨干教师、语文学科优秀教师，现任徐州市铜山县三堡实验小学副校长。长期从事小学语文阅读教学和作文教学的实践研究，课堂教学曾获省、市一等奖，80余篇论文发表在省级以上刊物，参与编写教学辅助用书10余本。     

审视农村中学综合实践活动课程管理弊因——基于我校综合实践能力培养现状调查分析

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出综合实践活动课程要作为小学到高中的丛修课程。新一轮基础教育课程改革,从小学到高中都设置了综合实践活动课程,把综合实践活动课列为学生的必修课。本校通过对农村完全中学学生综合实践能力培养现状进行调查分析,并从中审视农村中学综合实践活动课程管理弊因,提出农村中学综合实践活动课程管理建议,试图为农村中学综合实践活动课程的进一步深化改革提供参考。     

考察探究类综合实践活动方案的设计思路

<正>2017年,教育部正式发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》),要求坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。同时《纲要》明确提出中小学开展综合实践活动的主要活动方式是考察探究、社会服务、设计制作和职业体验。本文以北京市第一六一中学(以下简称"一六一中学")考察探究类综合实践活动方案为例,探讨这类课程的设计思路。     

初中数学综合实践课教学设计及建议——以《三角形首饰盒》为例

综合实践活动课程作为国家基础教育新课程改革的重点和亮点登上中学课堂的舞台.本文根据综合实践活动课程标准及折纸过程涉及的数学活动经验,以《三角形首饰盒》为例,设计了一堂初中学生的数学综合实践活动课.     

影响综合实践活动课程“常态化”实施的外在因素

综合实践活动作为从小学到高中设置的一门必修课程,综合实践活动必须要走“常态化”之路。随着新课程改革的进一步深入,综合实践活动课程现实的状况无论中学还是小学普遍遭遇到了尴尬。综合实践活动实施的观念问题、综合实践活动《课程纲要》问题、政策制度支持问题、专业引领问题、学校校本化课程开发与管理问题等成为影响综合实践活动课程“常态化”外在因素。     

可行的路在哪里——与沈旎老师谈综合实践活动

沈旎,湖北省武汉市武昌区教研培训中心教研员,华中师范大学课程中心兼职研究人员,国家新一轮课程改革重点项目"综合实践活动指导纲要"研制组核心成员。作为分册主编编写《生命教育》、《综合实践活动资源包》,主编《综合实践活动课程教师指南》、《综合实践活动课程资源库》。被《明日教育论坛》评为2007年度教师。     

一次函数的图象（1课时）课例（三）

铜山县毛庄中学是一所普通的农村中学，目前正在学习相关的先进教学经验，并已初见成效．笔者所执教的八年级（1）班学生，各学习小组在组长的带领下已基本能够进行自主探索、动手实践与合作交流，乐于尝试，勇于展示．[第一段]     

走在创建“苏北名校”的大道上——铜山县汉王镇中心中学简介

“他日乘风破浪去，勿忘母校化雨功”的阵阵歌声飞过青山、越过秀水．在铜山县汉王镇的上空回荡，这里盛开着一所铜山教育的奇葩：汉王镇中心中学。学校拥有四个校区．在校学生近3000人，教职丁200余人．其中中学高级教师3人。省、市、县学科带头人、学科骨干教师30余人。     

依托学区管理优势 推进区域综合实践活动课程有效实施的研究

一、研究的背景及思路 综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革中的一个新的课程领域．体现着我国基础教育课程体系的结构性突破．是落实新课程理念的主要载体之一。北京市朝阳区垂杨柳学区从全面实施素质教育出发．高度重视综合实践活动课程建设．“九五”期间课题研究就已经涉及了研究性学习、劳动技术教育与信息技术教育,“十五”期间参与教育部重点课题《综合实践活动及其师资建设》研究时．承担了子课题《小学社区服务与礼会实践教育资源的开发》。     

综合实践活动案例的设计与编写所感

由全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“综合实践活动及其师资队伍建设”总课题组举办的综合实践活动案例征集评选活动中,笔者编写的《对联欣赏与创作》、《学练折叠剪纸》、《探索折纸》及《探谜》(探索灯谜)四个案例分获三个一等奖和一个二等奖。其中前两个案例被编入“九年义务教育综合实践活动研究性学习材料”七年级(上)学生学习材料和教师用书。以下就如何设计与编写综合实践活动案例谈些浅见。 一、更新理念 综合实践活动课程新理念目前尚未被普遍认识,作为该课程的专职教师,理当首先成为综合实践活动案例(及教本教材)的设计者、执行者和评价者。因此,首先应让“新理念”在心中扎根,才能期望它开花结果。2002年冬,笔者有幸参加首届“福建省中学综合实践活动骨干教师培     

综合实践活动与思想政治（品德）学科整合的探索

在新的基础教育课程体系中,综合实践活动与中学思想政治（初中称思想品德）既相对独立,又紧密联系,二者已形成了一个有机的整体。《综合实践活动指导纲要》指出：＂各学科中所发现的问题、所获得的知识在综合实践活动中延伸、综合、重组提升：综合实践活动中发现的问题、所获得的知识技能在各学科教学中拓展加深;在某些情况下,     

对研究性学习的认识与体会

研究性学习是中学综合实践活动课程的有机构成,研究性学习作为综合实践活动课程中的基本活动,倡导探究的学习方式,这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中．开展研究性学习可以改变学生的学习方     

教育聚焦

<正>江苏苏州市教育局发布关于中小学综合实践课实施指导意见近日,《关于苏州市中小学综合实践活动课程实施的指导意见》由市教育局正式发布,它为全市中小学综合实践课程的实施与发展定好了方向,明确了操作基准。《意见》对这一课程的目标、实施要求、评价、教师培训等提出了要求。在该课程中,学生应以"做中学"为主,经历     

思想品德学科进行综合实践活动的探索

在新的基础教育课程体系中,综合实践活动与思想品德学科领域形成了一个有机整体,二者既有相对独立性,又存在紧密的联系。这就需要我们把思想品德学科与综合实践活动结合起来,使学生既能把思想品德学科知识运用到社会实践中去,又能把综合实践活动中发现的问题在思想品德学科中拓展、延伸。一、思想品德学科知识在综合实践活动中运用、提升美国著名教育家杜威认为:知识与活动不可分离,知行统一,欲知必行。他提出“做中学”,主张通过儿童充分自主的活动丰富经验,通过经验促进发展。我们在教学《珍惜集体荣誉》《、认真完成集体交给的任务》时,…     

听!这是孩们在说……

感谢江苏省铜山县三堡她给学生们出了一道作文题,并把学生们写的文章推荐给了荐,是想通过我们的杂志,让子们是怎么说的。 我们希望工作在一线的、     

在音乐教学中青少年活动中心与中学的差异和创新

音乐教学是一种实践性活动,传统的中学音乐教学模式凸显着较大的弊端,难以全方位优化学生的音乐素养以及综合能力。根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求,积极在青少年活动中心开展音乐教学,不仅能够满足学生个性化的成长需求,同时也能够在轻松活跃的音乐氛围中,全面增强和提升学生的实践能力、感受能力。青少年活动中心与中学音乐教学是存在显著差异的,前者是对中学音乐教学的一种全面创新。     

试论综合实践活动中导师团队制的重要性

郭元祥教授在《综合实践活动课程中教师与学生的关系》一文中指出：综合实践活动课程作为一门实践性课程。应以学生活动为中心,教师在学生的活动过程中起着指导作用。综合实践活动不是教师“教”出来的,而是学生“做”出来的,因而,教师与学生的关系是指导与被指导的关系。综合实践活动的实施,应在中小学建立起一种新型的师生关系：导师制。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动。“导师制”要求一个教师指导一个或多个学生活动小组的活动。由于班级人数的限制,一个班级往往需要若干个教师组成指导小组．即教师小队（teacherteam）,共同指导学生活动。作为一个一线的综合实践活动教师。我对郭教授的这段话感同身受．觉得导师团队制的建立和实行是推行综合实践互动课程实施的必要条件。     

战地黄花分外香──江苏省铜山县小学语文综合改革纪实

1998年5月,来自全国24个省、自治区、直辖市的有关领导、专家教授、基层语文教学工作者共1200多人,参加了中央教科所教学研究中心在铜山县召开的小学语文教学综合改革成果展示会。三天的会议,代表们听介绍、看现场、看课、看活动、看节目、咨询索求,大家欣欣然沉浸在铜山小学语文综合改革的浓重氛围之中。一、解决了语文课堂教学“耗时多,效率低”的问题铜山县的小学语文教学改革历时20年,但未能从根本上解决“耗时多,效率低”这个最突出的问题。1992年省教委《关于改革和加强小学语文教学的意见》的下达和“南通会议”的召开,给铜…     

我院参加全国综合实践活动课程第四次研讨会

全国综合实践活动课程第四次研讨会于2006年5月在福州市召开。我院陈忠辉、梁蓉、郑伟三位老师参加了研讨会。国家教育部基础教育司朱慕菊副司长就综合实践活动课程作了主题发言。郭元祥、张华、陈树杰、崔允漷、邹开煌、肖成全等专家教授做了专题学术报告。来自全国各地的同行进行了交流,河南新乡市十三中学冯京广老师的《一位综合实践活动教师的心路历程》的发言给与会者留下深深的印象。研讨会还在金山小学与华侨中学组织了现场教学观摩活动。综合实践活动是课程改革中的一大亮点,综合实践活动课程开设五年来逐步走向成熟。相关实践与研…