论电容器的能量转化问题

探讨了电容器在充电过程中的能量转化问题以及当平行板电容器两极板之间的距离变化时。电容器的能量转化问题．     

初中化学能量转化意识的培养

从普遍联系、核心内容、重要工具、基本观念的角度,阐述能量与能量转化的认识价值。从中学化学整体和化学、技术、社会、环境联系的角度,阐述初中化学能量转化意识培养的意义。得出结论:初中化学教学中,教师应该抓住学生的化学学习处于起始阶段这一最好的时机,有意识地帮助学生确立能量转化的意识。结合教学实践,指出初中化学能量转化意识培养的策略有:挖掘、整合课标要求和教材内容;挖掘、整合生活事例和课外读物;综合利用教材和生活、课内和课外内容。     

能量转化的程度和条件

物体在竖直平面内的光滑轨道上运动,动能完全转化为重力势能需要一定的条件．     

能量转化与化石燃料

想像有这么一片翠绿的森林,林中不仅生长着繁茂的树木,还有大片的沼泽地。遮天蔽日的蕨类植物也能长得高达30米,跟树没有什么两样。无数的蜻蜓穿梭在温暖潮湿的空气中。硕大的蟑螂,有的比你的手指还要大,在地上爬行。这是在哪里?事实上应该这样问:这是什么时候?这是4亿年前的情     

摩擦力做功与能量转化

摩擦力可以做正功,也可以做负功,还可以不做功,摩擦力对物体做功可以使物体的能量发生转换或传递,所转化的能量可以用做功多少来量度.本文对滑动摩擦力、静摩擦力和滚动摩擦力的做功情况以及能量转化情况进行了分析和研究.     

如何分析能量的转化

在学习机械能及其转化的知识时,很多同学可能会遇到这样的困难:分析某一过程的能量转化,不知到底是动能转化成重力势能,还是由重力势能转化成动能。现在我们来学习一种分析能量转化的方法。在学习这种方法之前,我们得先复习机械能的一些知识。     

肌肉收缩过程中的能量流动及转化

能量是生命的动力来源。它由不同的物质携带,在生态系统中流动和转化,完成一系列的生命活动。由肌丝滑动引起的肌肉收缩便是生命活动的一个例子。完成这一过程需要一系列的物质行为、信号释放和能量转化。肌丝分为肌球蛋白和肌动蛋白,两种蛋白的运动需要受到化学信号和能量的刺激。本文以肌肉收缩中的能量流动和转化为例,介绍了生命活动与能量的关系。     

关于RC电路的能量转化

通过对一个典型的RC电路能量转化问题的分析,展示似稳电路的基本特征.     

摩擦力做功及其能量转化的探讨

1、静摩擦力做功及其能量转化问题 例1 如图1，A、B两个物体质量分别为mA和mB，叠放在一起置于光滑的水平面上，用一水平向右钧力，作用于B物体上，使A、B以共同的加速度运动，当前进了一段距离S时，求在这个过程中，摩擦力对A、B做的功分别为多少，摩擦力对系统所做的总功为多少；讨论其能量转化情况．     

电磁感应中动力学、能量转化的综合问题

电磁感应中动力学、能量转化综合应用问题需要设计力学、电学和磁场的知识。本文主要对典型例题进行分析,根据解题思想和步骤,分析物体动力问题和平衡问题。     

从能量转化的观点理解闭合电路欧姆定律

随着物理新教材在各地的使用，不同于旧教材的一些编排思路出现于新教材之中．这样使我们在一线教学的老师也应随着教材改变教学方法．使之更适用于教材和学生．以闭合电路欧姆定律为例，教材中去掉了原来的演示内电路电压和外电路电压的实验，使学生在理解闭合电路欧姆定律时有一定难度．为此，我们在教学中尝试了一种新的教学思路．     

动量守恒系统中能量转化问题例析

由几个物体组成的系统中，如果满足所受外力的矢量和为零，则该系统的动量就守恒。对于动量守恒的系统，虽然整个系统的动量不变，但组成系统的每个物体由于相互间的作用，动量会发生变化，相应于每个物体的能量也会发生变化。整个系统的能量有时也会发生变化。分析此时物体的能量或系统的能量问题，是很常见的问题，也是学生学习中的难点问题。本文举例简析一下能量的转化问题。     

谈电动式电磁导轨的能量转化

某教育网《特快专递》2005年第7期上讨论了一道例题：     

能量转化的热点探究

能量守恒是自然界遵循的普遍规律.能量转化是与做功紧密联系在一起的,力做功的同时必然伴随着能量的转化,功是能量转化的量度,这一等量关系提供了一条求功的途径.根据这种等量关系,下面对几种能量转化的热点问题进行探究,供同学们参考.     

能量转化效率题解法剖析

能量转化效率题在一些地区的中考中每年出现,这种题有些同学往往难以对付,实际上关键是明确效率的含义．不管是求转化效率,还是给定了转化效率,求其它的物理量,都是要根据效率的含义,分析确定出有用能量与总能量．     

试论大学生挫折转化的有效机制

试论大学生挫折转化的有效机制中国矿业大学李海洲随着社会节奏的加快，公平、平等竞争会越来越激烈，要求人们提高瞬时适应力，即跨越挫折的心理耐受力。然而，当代大学生，由于学习、生活环境都比较优越，加之又忽视了对他们进行意志磨炼的教育，所以，一遇挫折便惊惶失...     

浅议能量的转化和转移

一切物体都具有能量，能量反映物体的运动状态，是物质运动的一种量度．自然界中存在多种物质运动形式，机械的、热的、电磁的、还有化学的、生物的等等，不同运动形式对应着不同的能量．能量可以从一个物体转移到另一个物体或从一种形式转变为另一种形式，但总量不变．能量是在各种运动形式中对运动的共同量度．能量通过做功来实现转化，功是实现能量转化的方式和手段，同时也量度了能量的转化．热量是内能转移的量度．[第一段]     

对一个能量转化问题的辨析证明

有这样一个能量转化问题 :一质量为M、长度为l、表面粗糙的平板车在光滑水平面上始终保持速度v0做匀速直线运动 ,一质量为m的滑块 (视为质点 )以初速度v(v>v0 )从车的左端滑至右端正好相对于平板车静止 (如图 1所示 ) .求 :在此过程中滑块有多少动能通过摩擦生热转化成了内能 ?对这个问题 ,笔者在教学中发现学生有两种观点求解 ,且各能“自圆其说” .观点 1 :以地为参照系 ,小滑块的动能减少量为ΔEk=12 m(v2 -v0 2 ) .车的动能始终为 12 Mv0 2 不变 ,由能量守恒知 ,小滑块减少的动能当变成了内能 (即通过摩擦力做功生热 )为 :ΔU =12 m(v…     

电磁感应中几个能量转化问题

在电磁感应现象中 ,往往涉及能量的转化或转移问题 ,现就以下几种容易产生误解的情形加以讨论 .情形一　一个带正电的粒子在垂直于匀强磁场的平面内沿顺时针方向做匀速圆周运动 ,(忽略其重力 )如图 1所示 .当磁场突然从 B1增强到 B2 时 ,粒子的动能将　　　 (填“增大”“不变”或“减小”) .分析　很多学生认为带电粒子在运动时只受洛伦兹力作用 ,而洛伦兹力不做功 ,故其动能应保持不变 .事实上 ,如果磁场保持不变的话 ,确实没有外力对其做功 ,但是 ,当磁场发生变化时 ,就会产生感应电场 ,这个电场实际上对带电粒子做了功 .图 1　　　　　…     

几个能量转化实验的研创与思考

本文强调基于证据的物理学习,重点介绍了几个能量转化实验的研创过程,对实验现象进行了具体描述,并对实验的结果提出了新的解释办法,对于创新精神的培养有一定的启发作用。