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《普通高中·语文课程标准》明确指出,要“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“语文教学应为学生创设良好的学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径”。因此,在文本阅读教学过程中,教师应该注重学生阅读自主性的培养,积极开发学生的自主阅读能力,使其形成良好的阅读素养。 相似文献
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现代科学技术日新月异,课堂上教师能量再大,传授的知识也是有限的.只有授予学生自主学习的方法,才能使学生适应时代需求,终身受益.本文拟从语文教学的角度谈谈如何培养学生的自主学习能力,使他们在学会知识的同时,也学会学习、乐于学习. 相似文献
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学习无捷径可走,但有规律方法可循。教师在教学过程中,教给学生知识,倒不如教给学生学习和探寻事物规律的方法,培养他们的学习能力。因为学生掌握了学习方法,有了自己学习的能力,就能到达举一反三、融会贯通、事半功倍之效。因此,在阅读教学过程中,教师教给学生阅读方法,培养学生阅读能力显得尤为迫切与重要。 相似文献
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杨淑华 《中国基础教育研究》2008,4(7)
实施素质教育不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。教师应该是学生的促进者,作为促进者关键在于如何促进学生自主学习,激发学生的学习动机,培养学习兴趣,充分调动学生的积极性,使他们能在饶有兴趣的心理状态下接受教育,以达到最佳的学习效果。 相似文献
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当前教学改革的中心议题是课堂教学必须改变单纯以传授知识为主的状态,应在传授知识的同时,注重培养和发展学生的能力。为了培养和提高学生的自主学习的能力,就要传授学习知识的方法。小学数学教学中,应重视引导学生探索学习数学的策略与方法。 相似文献
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蔡国红 《语数外学习(高中版)》2013,(10):165-165
面向二十一世纪的信息化社会,加强对学生的资源策略的指导,帮助他们形成自主学习能力,是教师的重要职责。在中职英语教学中,教师应该从信息素养、查字典能力和课外作业的布里三个方面去培养学生的资源策略能力,真正做到授人以"渔"。 相似文献
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霍雄鹰 《中国校外教育(理论)》2010,(12):109-109
英语教学培养的是学生的语言综合应用能力,而学生语言能力的形成,不仅仅是靠教师单方面的努力,更要注重作为学习主体学生的学习兴趣、学习风格和学习习惯的培养。探讨了教师如何在课堂教学中合理运用有效的教学策略,培养优化学生的学习策略,以期达到学生自主学习和终身学习的最终目的。 相似文献
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姚晓芳 《学生之友(小学版)》2012,(8):66-66
《新课程标准》强调“以人为本”的教育理念,要求教师在教育过程中,以学生为中心,充分体现学生的主动性,引导学生自主地学习。现在英语教学越来越注重对学生英语能力的考查,这就要求教师必须在完成教材所规定的教学目标的同时,教会学生自主学习的方法,培养学生自主学习的能力,从而实现自主性学习。在近几年的教学实践中,本人立足于学生英语自主学习能力的培养,积极探索,以提高教学效果。 相似文献
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在新课改浪潮的推动下,自主学习的理念日渐深入人心,但是在引导学生的自主学习方面,学校教育中仍存在很大的问题。表现在语文阅读教学领域,一方面是许多专家、教师对自主阅读作了不少理论研究和实践探索,另一方面是广大的中小学教师对引导学生的自主阅读普遍缺少系统的、具体的、可操作的策略和技术。而这个问题反映在育人环境相对滞后的农村学校,那就是传统的讲授式教学依然十分流行;反映在自主阅读水平具有棚对特殊性的初中段,那就是缺少具有针对性的培养策略。由此造成的结果是,农村初中学生的自主阅读能力普遍低下。 相似文献