被动语态及被动语态的教学探讨

本文介绍了英语中被动语态的使用对句子中心意思表达的影响、特殊动词如何引出被动语态等方面内容。同时,对被动语态教学进行了探讨。     

被动语态的功能分析与语法教学

运用系统功能语法理论.对节选的一篇<新概念>教材中的被动语态进行功能分析,认为语篇分析有利于优化语法教学.     

自然数系的结构

本文试图讨论自然数系N的数学结构,通过分析它的本质特征,来给出并讨论其公理化定义。本文将涉及到有关映射、群、环、域、同拘等方面的基础知识而不另加介绍。 一、自然数系的公理 自然数系有许多有趣的性质。在这些性质中,有代数性质,即自然数系关于它们的代数运算加法和乘法的运算性质,也有非代数性质;有些性质是自然数系和某些其它数系(为整数系、有理数系)所共有的,但也有些性质是自然数系所独具的。我们的任务是,要从自然数系的众多性质中,选出那些最明显、最基本、又能充分体现出自然数系特征的性质来,作为自     

英语被动语态的语用翻译

从语用学的角度,英语被动语态的翻译应通过语用推理,对具体的语篇恰当解读,用恰当的译入语语言形式体现原作者的真实意图。重点论述译出语的语用翻译和译入语的选择策略。     

比例与比率的区别

在数据处理过程中,比例、比率是经常使用的相对数。本文描述了二者的具体区别,旨在避免混用。     

刍议英语被动语态的语篇功能

在简单介绍英语被动语态以及语篇后,以Halliday的三大纯理功能之一语篇功能理论为基础,从语篇层面上分析了被动语态的语篇功能。这些功能往往共同作用于语篇的重组,使语篇成为一个结构上衔接、语义上连贯的有机整体。     

汉英被动语态的标记性对比分析

母语对于二语习得的影响不容忽视,其影响被称为母语迁移。标记理论是母语迁移的制约因素之一。由于英汉差异,被动语态是英语教学中的难点和重点。文章从标记理论出发,对英汉被动语态进行对比分析,以便从认知角度和理论层面促进英语教学。     

专家系统与传统应用程序的区别

论述专家系统与传统程序之间的区别和类似之处,着重从专家系统与传统程序的特征、开发编程和知识库与数据库等三个方面的异同进行阐述.     

建立广义表存储结构非递归算法的研究与实现

通过对广义表字符串中四类不同字符的分析,得出把广义表字符串转换成链式存储结构的非递归算法,提高了转换执行时间效率,并进行了基本的时间和空间复杂度分析．从空间复杂度看,该算法不是最优,但相对于递归算法节省了大量的空间．     

人与动物思维的区别

<正>地球上人与万千动物之间的最大区别,就是思维。动物也和我们一样,有强壮的生命,有紧密的社会,但是,它们最聪明的种群也还是无法和最不聪明的人相比。一般的观念是,现在的我们在600万年前和黑猩猩有着共同的祖先,由于尚不确切知晓的原因,自那以后发生了重要的分化,我们的大脑与黑猩猩的脑就有了巨大的差别。有些人把分化的原因之一归结于人的直立行走。但我们看到,猩猩也会直立行走。随着冰河时代开始,     

从主位结构角度分析被动语态在英语科技语篇中的语篇功能

被动语态的使用由来已久,作为一种句法资源,被动语态不仅和主动语态关系密切,它的选择和具体的语境也是分不开的.在英语科技语篇(EST)中,被动语态的大量使用已成为一项重要的文体特征.因此本文从系统功能语法中的主位结构的角度出发,对英语科技语篇(EST)中的被动语态作语篇分析.     

英语被动语态的图形／背景理论分析

以英语被动语态为研究对象,用图形／背景理论和角色原型理论分析说明被动语态不是由主动语态转换而来．而是通过主语和补语位置的改变而使原来的图形和背景交换,使受事成为关注的焦点。通过这一分析,我们可以说任何语言形式都遵循了人类的认知规律。是认知结构和认知过程的反映。     

武术教学与体育项目教学的区别

摘要：学校武术教学改革是从事武术教育工作者永恒的关注,学校武术教学改革研究是多年来武术理论研究中的一个热点论域。然而,尽管众多研究者已经对其进行了苦苦探索并给出了多种解决方案,但实际成效却并不令人满意,表现在教学的主体——学生对武术课“希望而来失望而归”的状况一直未能得到实质性改观。针对此一问题,立足武术乃一种独特人文教育资源的视域,以武术学、人文学等相关学科的理论知识为依托,综合运用文献资料、比较分析研究方法,从价值主旨、内容设置、教学方法、组织形式、评价标准、理论依据6个维度对学校体育教育中武术教学与一般体育项目教学的应然和实然区别进行探析,为武术教学改革向前推进提供新的思路和启示。     

串联电路与并联电路的区别

串联电路与并联电路的知识是电学的基础,串、并联电路的识别是学好电学必不可少的,但对于初学电学的学生来说非常难,为了让学生很快掌握这一方法,通过我多年的教学就如何区别串、并联电路有以下的认识。     

美式英语与英式英语区别小议

语言都具有“活”性,英语也和其它语言一样,也具有它的“活”性。它并非一成不变,而是时时刻刻的在变化。英语同为美国和英国的国语,由于使用习惯的不同,两国同用的一种语言——英语,也就产生了不同程度的差异,出现了“美式英语”和“英式英语”,也就是American English和British English。由于美国如今在世界上有强大的影响力,加之美国人都比较随便,对于行文用字不像英国人那么咬文嚼字,墨守成规,所以简单、明     

合力与力的矢量和的区别与联系

合力与力的矢量和是普通物理学中两个常见的概念,也是比较容易混淆的概念,本文将从它们的概念出发,通过一些例子说明合力与力的矢量和是两个不同的物理概念,它们既有区别又有联系。     

谈谈学分制与学年制的主要区别

教育部于2001年8月17日发布了《关于在职业学校进行学分制试点工作的意见》,当前许多职业院校在试行学分制,使学生能够根据自己的就业目标、特长与爱好、文化基础自主地选择学习目标与学习过程,提高了学生的学习效率和学习效果,能够满足现代社会发展的多种需求,。笔者根据教学管理工作体会谈谈学分制与学年制的主要区别。