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“生活是一个百味瓶,有时会让你品尝成功的喜悦,有时也会带给你失败的苦涩,面对人生的酸甜苦辣,我们该到哪里去寻找心灵的休憩之地呢?是电视荧屏?是去网上闲聊?还是去街上闲逛?而我们则有一方最适宜大家心灵休憩的天地,那就是我们的日记。”这是我在校展示课《日记伴随我成长》中的导言。是呀!几年的汉语文教学生活让我找到了一件法宝,那就是日记。她们伴随着我的学生们成长,也伴随着我走向成熟,也帮助我成为一名合格的汉语老师。 相似文献
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姜华倩 《阅读与作文(高中版)》2012,(3):46-47
不知何时,我的十六岁花季悄然而去,十七岁的雨季匆匆而来。十七岁的我——虽然人生只走过短暂一瞬,但却饱尝过失败与悲伤、成功与喜悦。虽然每一次成功都会叫我神采飞扬,每一次失败也会让我垂头丧气,但我毕竟十七岁了,懂得成功得用汗水去换取。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2009,(11):27-27
我上初中时.课堂上只要遇到提问,十有八九会有“打电话”的事儿发生。小声地、小心地、装作若无其事地给被提问者“通风报信”,哪怕是平时很少交往,甚至是有些小过节儿的同学,这时候也会对被提问者施以“援嘴”。我那时就感慨,所谓同学,真是一个天然同盟啊! 相似文献
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如果有人问:你爱孩子么?你会怎么回答?要是我,我会自信地回答:我爱孩子! 是的,我深深地爱着他们!因为我能感到自己看每一个孩子的眼神是充满着关爱和温柔的,哪怕是面对一个刚刚做了“坏事”的孩子;我能感到自己对孩子的感情是热烈的充满理解的,哪怕正经历着自我思想与情绪低落的时刻。我常告诉自己:爱我们的学生,让他们享受一个快乐的童年。我还会 相似文献
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蔡东海 《读与写:教育教学刊》2012,(8):168
没有师爱的教育是失败的教育,一名好的教师不仅会传道、授业、解惑,更应具备一颗爱心,用爱的慧眼去发现学生所长,让他感到老师相信我,我能行,我能成功!老师必须平等和真诚地对待每一名学生,必须真心和无私地呵护每一名学生。 相似文献
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近来人们津津乐道这样一则消息:未受过系统师范教育训练的大学毕业的学生手持毕业证书求职于中学教师岗位并被普遍认可,甚至认为他们比师范大学毕业的学生素质好。让我不禁想到了这样一个假设:如果一个名牌师范大学师范专业的毕业生到一家哪怕是乡村医院做医生,会有人去看病 相似文献
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我们这些为人师者,最大的喜悦也许并非加工资、升职称,也不是教坛新秀、教学能手等大大小小的光环,最让我们津津乐道的是学生的成功——哪怕是旁人看来微不足道的发现,也足以让我们惊喜.今天我要把学生的精彩表现告诉同行,让大家分享我的快乐,并请为我的学生喝彩! 相似文献
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