家校协同教育通道的研究

协同教育是未来教育的主流,家校协同是协同教育传播过程的重要形式,为了更好地进行家校协同教育,必须对其通道进行认真地分析和有效地运用.研究家校协同教育通道对家校协同的有效实施具有促进作用:为家校协同教育创造良好条件,保持家校协同传播通道的畅通;尽量减少各种干扰,确保通道的传输质量,促进家校协同教育的有效传播;优化整合各种通道方式,充分利用混合型通道,发挥家校协同教育的最大功效.本文探讨了家校协同教育的一般传播过程及家校协同教育通道的概念,分析了家校协同教育的通道方式,阐述了相关实验学校利用混合型通道(家校互联平台)进行家校协同教育的效果,并从学校、家庭、平台功能、信息与资源、收费等方面提出了建议,以期为混合型通道的推广应用提供参考和实践指导作用.     

融媒体视域下大学生思想政治教育家校协同路径探析

融媒体的出现为解决大学生思想政治教育家校协同面临的问题(家校合作意识淡薄、家校沟通渠道单一、家校协同机制弱化)带来了新机遇。本研究尝试从优化协同育人理念、搭建协同育人平台、健全协同育人机制入手,实现高校与家庭在大学生思想政治教育中的双轨互动、双向转换、双重责任,以期为大学生思想政治教育家校协同相关研究提供借鉴。     

高校思想政治工作建立家校协同教育模式初探

在新形势下,高校大学生的思想政治工作面临着新情况和新任务,建立家校协同教育模式,形成教育合力,对大学生的成长成才起到关键性的作用。     

家校教育合作:有效提高大学生思想政治教育

家校教育合作对于提高大学生思想政治教育有效性有十分重要的意义。当前我国高等教育中家校教育合作存在着诸多问题,需要提高家长的教育意识和自觉参与学校教育的意识;家校共同达成正确的教育观念和采用正确的教育方法;构建和完善家校教育合作的科学、可持续的合作机制来有效促进家校教育合作,切实提高大学生思想政治教育的有效性。     

初中教育中家校结合实效性的相关研究

初中阶段是学生成长的重要时期,也是学生理论知识学习和思想道德培养的关键阶段。要想真正教育好学生,促进学生的全面发展,仅仅依靠学校教育是不够的,还需要学生家庭的密切配合。只有家校结合共同发挥作用,找到二者之间最佳的平衡点,才能有效发挥出初中教育的效果,促进学生更好地成长和发展。但是在目前的家校结合教育实践过程中,还存在诸多问题有待解决。基于此,本文就如何在初中教育中提高家校结合的实效性进行探讨和研究。     

初中教育中家校结合实效性的相关研究

初中阶段是学生成长的重要时期,也是学生理论知识学习和思想道德培养的关键阶段。要想真正教育好学生,促进学生的全面发展,仅仅依靠学校教育是不够的,还需要学生家庭的密切配合。只有家校结合共同发挥作用,找到二者之间最佳的平衡点,才能有效发挥出初中教育的效果,促进学生更好地成长和发展。但是在目前的家校结合教育实践过程中,还存在诸多问题有待解决。基于此,本文就如何在初中教育中提高家校结合的实效性进行探讨和研究。     

网络家校互动平台下的大学生思想政治教育探讨

和谐校园建设过程中,家庭教育与学校教育在大学生思想政治教育中具有同等重要的意义。网络家校互动开辟了大学生思想政治教育的新途径,具有传统家校互动方式无可比拟的优越性。在开展网络家校互动时,应注意家校互动平台的设计和建设、学校的教育引导和开展学生思想政治素质网络评价几个方面的问题。     

家校协同增强目标教育的效能

对学生和家长进行"学生学业状况评估"测试,结果显示:学生的学习目标和学习自我效能感、学习兴趣、学习习惯得分不容乐观。应以学校为主导,家校协同增强目标教育的效能。学校落实目标教育效能具体方法包括自编学练案、开设特色校本课程、开展特殊时期的实践活动、坚持多元评价。     

大学生思想政治教育实效性策略探析

要加强大学生思想政治教育实效性,就要直面和正视高校当前思想政治教育实效性不够强、不够硬的问题,着实在加强大学生思想政治教育实效性策略研究上下工夫,在校内构建和建设一个平台——具有“泡菜坛子”效能的校园文化;在校外打造和充实一个舞台——具有“淬火加钢”功效的社会大课堂;利用互联网打通和贯通一个展台——具有“空中教室”作用的网络学校,进而不断加强思想政治教育的针对性、实效性.     

探讨小学劳动教育中的家校社协同共育

基于素质教育背景开展劳动教育,学校要认识到劳动除了是一种习惯外,更是一种精神,或者说劳动是一项与生俱来的本能。小学开展劳动教育除了要对课堂教学高效运用外,也可有针对性地组织一系列的主题教育活动,将该项教育向家庭、社会方向延展,通过组建教育共同体,也能在小学阶段更好地引导学生树立劳动精神,形成劳动习惯。文章主要对小学劳动教育中的家校社协同共育的重要意义、现存问题以及实施策略加以分析。     

家校教育融合策略研究

随着现代素质教育的持续推进,人们对于教育的研究更加深入和细化,但同时也发现了学校教育中存在的不足与问题,尤其进入高中阶段之后,往往由于家庭教育的缺失,导致学校教育在实施中困难重重。在此教育环境下,本文以高中阶段的家校教育融合为研究内容,首先细化了高中阶段家校教育融合中存在的问题,其次分析了导致这些问题出现的成因,最后提出了有效的改进策略与优化途径,为高中阶段的家校合作构建完整体系。     

大学生思想政治教育实效性研究

当前大学生思想政治状况存在的问题凸显思想政治教育工作实效性不强,本文简要分析了当前大学生思想政治教育实效性不足的原因,从加强党对大学生思想政治教育工作的领导,优化思想政治教育环境,创新思想政治教育载体,加强思想政治工作队伍建设,解决思想问题同解决大学生实际问题结合等方面提出增强大学生思想政治教育的实效性。     

家校共育视角下情感教育的运用与策略研究——以陕西省C校为例

近年来,家校共育在教育领域引起了广泛关注,并被认为是促进学生全面发展的有效途径之一。陕西省C校是陕西省内一所职业院校,以陕西省C校为例,从家校共育视角探讨了职业院校情感教育的运用与策略。通过文献研究和实地调查,发现C校在情感教育中存在的问题和挑战：家校协同育人理念较为淡薄,对于情感教育的重视程度不够;家校协同育人内容活动单一,未能发挥情感教育的纽带作用;家庭环境原因导致家长对情感教育的落实出现偏差等。并有针对性地提出：建立健全家校共育制度,提高对于情感教育的重视程度;创新方式方法,在组织参与活动中发挥情感教育的纽带作用;注重校社联动,减小家庭环境对开展情感教育的不良影响等措施。希望能够引起部分职业院校对家校协同育人以及情感教育的重视,共同促进学生的全面发展。     

试论大学生思想政治教育精细化视角下的家校联系

在精细化成为高校思想政治工作重要要求的背景下,如何使大学生思想政治教育适应时代发展,达到实效性的进展,已成为高校教育的重要命题.本文强调家校联系作为高校思政教育的重要举措,分析了家校联系在当代大学生思政教育中的现状、必要性,并提出了具体的对策,将家庭教育与学校教育结合起来,形成合力,共同服务于大学生的健康成长、成才.     

小学心理健康教育中的家校合作策略分析

学生受到来自学校以及家庭双方面的教育,家校合作的最主要目的就是为了学生能够健康地成长。本文研究了目前小学生心理教育存在的问题,论述了家校合作对小学生心理健康发展的意义,分析了小学生心理健康发展的办法与手段。     

优化信息技术平台,共筑家校协同教育环境

随着信息技术的飞速发展,传统的协同手段正在发生很大的改变,尤其是信息技术平台的快捷化、便利化、多元化。我们应注重发挥信息技术平台的优势打造特色教育品牌,整合教育资源,实施家校联动,促进学校、家庭、社会"三位一体"协同教育优化发展,在不断的尝试和探索中提升教育实效,寻求共识。     

家校协同：探寻新时代劳动教育推进路径

随着社会的发展,人们越来越重视教育问题,但对劳动教育的重视程度不够。学校、社会和家庭要共同努力,正确认识劳动教育的内涵,有目的、有针对性地展开劳动教育,让学生树立“劳动最光荣、最伟大、最美丽”的观念,让学生认识到劳动是创造美好生活的源泉。教师应培养学生勤俭节约、艰苦奋斗、无私奉献的劳动精神,让学生学会基本的劳动技能,让学生养成良好的劳动习惯。