高职院校学生社会主义核心价值观认同现状的思考

加强培育高职院校学生社会主义核心价值观意义重大。文章对高职院校学生社会主义核心价值观认同现状进行调查,提出存在问题,在此基础上分析影响高职院校学生社会主义核心价值观认同的原因,并探索提升社会主义核心价值观认同感的对策。     

高职学生社会主义核心价值观认同教育探析——以南京卫生学校为例

通过在高职护理专业学生中开展问卷调查,以小见大了解高职学生对社会主义核心价值观国家、社会、个人3个层面的认同状况,针对高职学生在认同主流价值观方面可能出现的问题提出对策,从而可以更加有效地对高职学生进行认同教育,建设和谐校园。     

高职学生社会主义核心价值观教育现状调查分析——以衡阳市3所高职院校为例

自十八大提出社会主义核心价值观以来,社会主义核心价值观教育便是各高校宣传思想政治工作的主题之一。对衡阳市三所高职院校学生的问卷调查表明,高职学生社会主义核心价值观教育的实效性整体较强,但由于受到社会主义核心价值观教育的性质,高职学生的特点,思想政治理论课教学存在的问题,以及西方文化的渗透等方面的影响,高职学生对社会主义核心价值观的认识程度有待提高,对社会主义核心价值观的价值认同有待增强,践行社会主义核心价值观的自觉性不足。     

谈如何推进“90后”高职生认同与践行社会主义核心价值观

随着我国教育改革的不断深入发展,学生的思想政治工作也面临着新的发展机遇。作为我国教育体系的重要组成部分,高职教育在国民教育中占有重要地位。在高职院校进行社会主义核心价值观的思想政治教育是教育和社会的双项要求,针对目前高职院校的发展特点和"90后"学生的特点进行分析,试图提出推动"90后"高职生认同与践行社会主义核心价值观的思想政治教育工作的建议。     

社会主义核心价值观认同的动力要素与机制探索--以高职学生为例

探索高职学生对社会主义核心价值观认同的动力要素与机制有助于规整多元化社会思潮的有益成分，应对西方价值观念对我国高职学生意识形态领域的冲击。社会主义核心价值观对于我国高职教育具有重要意义；深入分析高职学生社会主义核心价值观认同的内外部动力要素结构及其作用机理；给出提升高职学生社会主义核心价值观认同度的内隐式教育机制、教育结构创新机制及教育成效内化机制。     

以社会主义核心价值观引领高职院校学生思想政治教育

为进一步加强社会主义核心价值观在当前高职学生思想政治教育中的重要作用,倡导以社会主义核心价值观引领高职院校学生的思想政治教育,从高职院校学生管理面临的挑战,以及加强高职院校学生社会主义核心价值观教育的紧迫性着手,分析高职院校学生对社会主义核心价值观体系的认同现状和社会主义核心价值观对高职院校的重要意义,提倡高职院校学生的思想政治教育要以社会主义核心价值观为引领,并提出具体教育的措施和途径.     

认同论视角下高职大学生社会主义核心价值观构建研究

社会主义核心价值观的认同教育不仅有利于引领大学生思潮,还使其成为时时爱国、工作敬业、做事诚信、待人友善的典范.通过调查研究显示,高职学生对社会主义核心价值观的了解度、认同度及践行度较普通专科学生低,增强认知认同、情感认同、践行认同是形塑高职学生社会主义核心价值观的重要策略.     

新媒体环境下高职学生社会主义核心价值观认同教育探究

探讨了新媒体环境下高职学生社会主义核心价值观认同教育的必要性;阐述了新媒体环境对社会主义核心价值观认同教育的影响效益;提出了通过借力新媒体技术优势、发挥新媒体圈层效应、加强新媒体素养教育、搭建新媒体活动载体等途径,加强新媒体环境下高职学生社会主义核心价值观认同教育的新思路。     

社会主义核心价值观融入高职学生社会实践长效机制研究

充分发挥社会实践在社会主义核心价值观教育中的作用,使社会主义核心价值观教育融入高职学生社会实践形成长效机制的研究,已成为大学生思想政治教育工作的一项重要内容。对高职学生社会实践现状进行全面研究分析,提出将社会主义核心价值观教育融入高职学生社会实践具有现实意义。     

讲好三类故事 强化政治认同

<正>习近平总书记指出:"如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观,莫衷一是,行无依归,那这个民族、这个国家就无法前进。"在各种思想相互激荡的当代,加强学生对社会主义核心价值观的政治认同显得尤为重要。2013年12月,中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出,"推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑"。思想政治课作为传播主流意识形态的学科,如何在课堂上增强学生对社会主义核心价值观的政治认     

大学生社会主义核心价值观认同教育的研究

提高青年大学生对社会主义核心价值观的认同感并在实践中努力践行,是现阶段高校思政工作者们开展中国特色社会主义理想信念教育的主要目标。本文在对"什么是社会主义核心价值观"、"什么是大学生对核心价值观的认同"及"大学生对核心价值观认同有什么重要特点"这三个问题进行全面剖析的基础上,深入阐述了"为什么要对大学生开展社会主义核心价值观的认同教育"的原因,最后提出当前高校开展好认同教育的主要工作路径。     

90后高职生社会主义核心价值观培育和践行

社会主义核心价值观是我国重要的社会价值体系,自从社会主义核心价值观被提出之后,就一直被贯彻在我国的精神文明建设中。作为社会主义意识形态的体现,社会主义核心价值观践行的好坏直接影响着我国的社会主义建设。本文通过一些调查和研究,对"90后"高职学生社会主义核心价值观的培育和践行程度进行了研究和分析,分析了高职生对社会主义核心价值观的认识现状,并分析了原因,相应地提出了培育高职生社会主义核心价值观的建议。     

高职院校学生核心价值观教育生活化路径探析

如何让高职院校学生真正认同社会主义核心价值体系,并内化为稳定的价值追求、思维范式和行动指南,一直是高职院校思想政治教育研究的重点。一个行之有效的方法就是实现社会主义核心价值观教育生活化。在此通过分析高职学生社会主义核心价值观教育实效性存在缺失的原因,提出以马克思主义生活世界观为指导,确立科学的教育价值观,并探析了高职院校学生社会主义核心价值观教育生活化的七条路径。     

大学生培育和践行社会主义核心价值观的“4321”路径研究

社会主义核心价值观是中国整个社会价值体系的核心。高校作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的摇篮,大学生的社会主义核心价值观培育工作日益重要。根据社会主义核心价值观的内涵,结合高校实际,提出社会主义核心价值观的教育价值,分析大学生对社会主义核心价值观认同与内化的动态过程,并提出在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的"4321"路径。     

高职学生核心价值观对民族认同感的引领作用探索

在高职教育迅猛发展的背景下,高职学生的成长与核心价值观问题引起了社会的广泛关注,与此同时,构建高职学生群体的核心价值观成为高职院校思想政治教育的战略任务。但是基于构建高职学生核心价值观的目的是达到对民族的认同,对国家的认同。因此,用核心价值观来引领民族认同感,同时,让民族认同感的形成来促进核心价值观的构建,二者是相辅相...     

辅导员在大学生社会主义核心价值观认同教育中的作用

大学生是祖国的未来和民族的希望,大学生对社会主义核心价值观的认同问题关系着社会主义的和谐建设。在高校,处于学生思想政治教育工作一线的辅导员,在大学生社会主义核心价值观认同教育中具有特殊的地位和作用。他们通过不断加强理论学习和理论研究、积极参与思想政治理论课教学、推动校园文化建设、占据网络新媒体阵地、搭建社会实践平台等,促进大学生自觉对社会主义核心价值观的认同,并在实践中不断践行社会主义核心价值观。     

新媒体对高职学生社会主义核心价值观的影响及实践路径研究

编制《新媒体对高职学生社会主义核心价值观的影响问卷》对850名高职学生进行施测,发现高职学生对社会主义核心价值观认知、认同、践行程度较高、新媒体对社会主义核心价值观教育呈正相关,新媒体对高职学生的思想观念、价值取向、行为准则等产生重要影响。高职院校应因时顺势,从树立新理念、搭建新平台、建立新队伍和构建新机制等方面统筹协调,牢牢把握新媒体这一教育新阵地,切实增强高职学生社会主义核心价值观教育的实效性。     

社会主义核心价值观认同碎片化现象——基于消费文化视角

消费文化是一种大众文化,在现代社会,消费成为生活方式的极度展示,它脱离了经济意义,成为象征意义。这使人们对社会主义核心价值观的认同在一定程度上呈现碎片化状态,表现为对理性消费认同的破坏、无法实现个人价值观与社会价值观的统一、价值取向的扭曲性认同以及对他人身份的否定。社会主义核心价值观认同碎片化现象是消费文化下的真实问题,将社会主义核心价值观认同置于消费文化中,能够深化对"价值"的理解,也反映出社会主义核心价值观认同培育的复杂性。     

高职学生社会主义核心价值观认同培养的对策思考

高职院校为确保学生的社会主义核心价值观认同培养目标的实现,实现从内化于心的价值取向到外化于行的价值行为的转变,就要始终坚持把重视社会主义核心价值观的教育学习放在首要位置。在理论学习的同时注重实践能力的培养和精神的感知,在理论学习和实践感悟中充分运用好典型带路,共同进步。此外,高职院校有义务、有责任为高职学生社会主义核心价值观的认同培养提供良好的校园文化氛围和学生工作服务质量。     

论高职院校社会主义核心价值体系教育的实施路径

大学三年是高职学生价值观形成的关键时期,青年大学生思维活跃,容易受一些不良社会思潮的影响,对社会主义核心价值观认同出现一些偏差。原因是多方面的,但是高职院校在教育方面负有不可推卸的责任,其中认识不到位、教育形式僵化、教育内容空洞等让思想政治教育走进了死胡同。社会主义核心价值体系教育是一项长期的系统工程,高职院校要以课堂教学、教职工理论培训、学生党建、学生社会实践、学生管理和校园文化建设为依托,构建起一个立体的全方位的教育体系,帮助高职学生牢固树立社会主义核心价值观。