善待学生的错误

小学阶段是学生易犯错的时候,我们要学会善待学生的错误.我们要尊重学生,要与学生平等的交流谈话,使他们认识自己的错误.我们要宽容学生,这样才能给学生以自信.要学会赏识学生,才能使他们进步.要关爱学生,才能使他们少犯错误.     

怎样促进英语后进生的发展

《国家高中英语课程标准》要求我们全面提高学生的英语素养.落实课程标准的关键是促进后进生的发展.后进生有自卑的心理,教师要特别关爱他们,使他们感受到英语课堂教学的温暖,增强他们战胜困难的信心.教师还要研究造成他们英语学习成绩差的原因,针对问题的成因采取有效的补救措施,使他们迎头赶上.     

影响中学生心理健康的因素

中学时代是一个人从儿童走向成人的重要阶段.在这一时期,他们面临着社会化的任务,纷繁的世界常使他们目不暇接、难以适应,也常常使他们要承受多种压力.     

开放式课堂教学与学生创新意识的培养

陶行知先生提出:要解放儿童的头脑,使他们能想;解放儿童的双手,使他们能干;解放儿童的眼睛,使他们能看;解放儿童的嘴巴,使他们能说;解放儿童的空间,使他们能到大自然、大社会之中去,扩大眼界,各学所需,各教所知,各尽所能.……     

六个解放——陶行知谈儿童教育

(一)解放儿童的头脑,使他们能想.层层束缚儿童创造力的裹头布必须撕下来.(二)解放儿童的双手,使他们能干,双手要接受头脑的命令.(三)解放儿童的眼睛,使他们能看,不戴有色眼镜,使眼睛能看事实.     

孙瑜、蔡楚生之比较

孙瑜和蔡楚生是中国第二代导演的杰出代表,他们为中国电影的发展作出了不可磨灭的贡献.从影经历的不同使他们的创作呈现出不同的特色,但是,时代的呼唤又使他们殊途同归.其中的异同颇能说明中国电影发展的某些规律.     

目标明确、观点鲜明地指导实习工作

我们对指导教育实习工作提出了如下几个目标:第一,通过实习使实习生能进一步巩固专业思想,使之更加热爱教育事业;第二,对他们进行系统的教师基本功训练,为他们在不久的将来走上讲台打下良好的基础;第三,帮助他们树立起良好的职业道德,为人师表.使他们懂得教师虽比较清贫,但教师的一举一动,一言一行,每时每刻都在对学生起着潜移默化的作用.实习生来校后如何对待他们,我们的观点是要真正把他们当成学校的一名正式教师一样,既亲切关心,热情照顾又严格管理,严格要求,使他们感到自己也是学校的主人.     

论乐人与元白诗歌的传播

元白诗歌影响极大.这与其成功传播密切相关.乐人在元白诗歌传播中发挥了重要作用,这既与他们和元自的密切交往有关,也与他们流动性很强有关.前者不但使他们对元白诗歌极为熟悉,而且使部分诗歌被选入乐曲中传唱,后者使元白诗歌随之在全国迅速扩散.由此可见,乐人在中晚唐诗歌传播史上作出过杰出的贡献.     

给学生插上"自主"的翅膀

教育的改革不仅是课程的改革,还要进行教学方法的改革.课改是为了激发学生主动学习的激情,使学生成为学习的主人,使学生承担起学习的责任.激发他们真正的求知欲望,让他们真正地感受到学习所带来的快乐,给他们插上"自主"的翅膀,让他们飞得更高.     

盛唐三大家异同与出现意义

李白、杜甫、王维思想的儒道释的纷出,与盛唐时代息息相关.不同的历史使命与地域文化的融合,使他们各呈异彩.诗风与诗体的创新,使他们成为盛唐气象最卓出的代表.     

有效提升小学生的阅读层次

小学生年龄小,稚嫩的心灵正在被塑造中.而小学生心灵的塑造,尤其需要阅读的引领.阅读,不仅使学生学到知识,而且能帮助他们养成良好习惯,让他们获得真善美的认知和品德修养的提升.如何使小学生的阅读层次得以提升,协助他们建立起健康快乐的精神家园呢?     

杨村四小“小队之家活动”别开生面

如何使孩子们“双休日”过得快乐,更有意义?武清县杨村镇第四小学领导班子经反复研究认为:既不能占用学生“双休日”补课,或过多地把他们集中到校活动,又不能撒手不管.因为学生年龄小,自制能力差,如果对他们放任自流,也许有些学生就会终日沉醉于玩扑克、打电于游戏机、看影视录像之中.因此,学校对他们必须加以引导,抓住他们生理心理特征,根据他们兴趣爱好,把他们组织起来,使他们积极地休息,在玩中学知识.     

在桥边

他们替我缝补了腿,给我一个可以坐着的差使:要我数在一座新桥上走过的人.他们以用数字来表明他们的精明能干为乐事.一些毫无意义的空洞的数字使他们陶醉.     

浅谈美术课偏科生和自卑生的教育

在课堂教学活动中,学生是一个不成熟的群体,我们要通过教育使他们走向成熟,培养学生的自信心,使他们全面发展.     

创设多元活动 促进孤残弱智儿童发展

孤残弱智儿童是一个特殊的群体,他们身患残疾,被父母亲遗弃.如何使他们和正常儿童一样受到良好的教育,提高素质,促进身心全面发展,是我们多年来在办学中注意探索的问题.通过多元化的活动,能使孩子们感到快乐,还能使孩子们受到教育.     

让学生成为教学活动的主体

运用各种途径给学生适当刺激,使他们有较强的新鲜感和兴奋感,激发他们探求知识的欲望,使学生成为教学活动的主体.     

谈作文教学困境突破之策略

语文教学改革虽有长足的发展,但作文教学目前仍是一个很薄弱的环节.要让学生作文上一个台阶,就要让他们从被动习作中解放出来,就要从培养人的角度出发,让习作和他们自身的成长联系起来,从而激发他们强烈的写作兴趣,使他们养成良好的阅读与写作习惯,并激活他们的创新思维,最终使作文教学有新的突破.     

笑容才是人生

"柏杨家书"这个名字,使我感到阵阵苍凉,因为在写这些家书的时候,我已经没有家了,我身陷监狱.儿女群中,佳佳是唯一能和我通信、在狱中登记有案的家人.我对我所有的儿女都抱着深深的内疚,深深的自责.在他们孩提时代,我却离开了他们,在他们最需要父亲的时候,我这个父亲却不在他们身边.做我的儿女,真是一种不幸!我辜负了他们.但他们付给我的太多,一直到我老迈,他们都没有抛弃我,使我成为充满了亲情、最有福气的父亲.     

诗歌的生命、灵魂与源泉——论艾青对七月诗派的影响

艾青诗歌以创作实绩深深影响了七月诗派.他们一致追求形象的声、色、线,使诗歌焕发出生命力的光彩;他们在诗中都极力刻画一种硬汉子的献身人格,使诗歌呈现出一种崇高的品格与灵魂;他们从生活自然中提取意象与诗情,把主观激情融入其中,使诗歌具有生命的张力.     

父母与子女

父母的快乐、忧伤与恐惧都是不会向子女显露的.他们不会说出自己的快乐,也不能吐露忧伤和恐惧.子女让他们的辛勤劳动变得甜蜜,但也使他们的不幸更加糟糕:子女让他们对生活愈加关爱,也让他们更加忽视死亡的威胁.