利用电教手段 优化课堂教学

<正>电化教学与传统教学相比,具有设备电气化、教材形声化、表现手法多样化等特点,这些特点决定它对提高教育质量、提高学习效率、扩大教育规模、促进教育改革等方面,具有积极作用。电教媒体具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点。使用电教手段进行课堂教学,就能更好地培养学生的参与意识。     

利用电教手段优化课堂教学

一、运用电教手段,引情激趣兴趣是学习的先导和动力。为了调动学生学习的积极性,激发他们的学习欲望,巧妙地运用电教手段引出课题,使学生很快进入最佳学习状态,并保持学生在整堂课情绪和注意的相对集中和稳定,这对     

运用电教手段 优化课堂教学

随着社会的发展，科学技术的进步，各个学校的教育教学活动质量也在逐步提高，电化教学在教学领域里得到更广泛的应用。我校是一所中等职业技术学校，培养的是应用型实践型的技术人才，走上社会后直接上岗工作。因此，在校期间必须重视理论与实践的结合，加强技能训练。而运用电教手段优化课堂教学非常必要。     

运用电教手段优化课堂教学

在科学技术迅速发展的今天,人们生活在一个由现代传播媒体组合而成的社会大电化教育环境之中,学校的教学就应该考虑运用先进的电教手段,充分发挥电化教学的优势,以弥补传统教学之不足。特别是语文教学中,教师借助电教媒体,可以使学生更直观、形象、准确无误的领会语...     

运用电教手段 优化课堂教学

随着计算机社会化程度的不断提高,多媒体已广泛地应用于教学的实际,运用电教手段辅助教学已是当前教育教学改革的大方向。而课堂教学是以课本知识为纽带,在教师的指导下,运用各种手段,调动学生的学习积极性,使学生主动地去获得知识,掌握知识,并运用知识的过程。为...     

运用电教手段优化课堂教学

运用电教手段优化课堂教学东北师大电化教育系王敏利用电教媒体的形、声、意、色统一的特点，开展课堂电化教学，实现整体教学优化，是提高课堂教学效果的一项重要措施。电教是一种较高层次的视听结合教学，它是一个完整的教与学的统一过程。充分运用电化教学手段，将有助...     

运用电教手段优化课堂教学

一、运用电教手段 ,激发学生的学习兴趣利用电教手段可以创设情境 ,用绚丽的色彩 ,迷人的画面 ,把学生的注意力紧紧吸引到课文内容中来。例如教学《黄山奇石》这一课时 ,教师可先让学生观看《黄山奇石》的投影片 ,并揭示问题让学生思考 :黄山奇在何处 ?作者又是如何描写黄山奇的 ?在配乐朗诵的同时 ,把学生带入“游览”黄山的意境中去。最后让学生讨论、回答上述问题。通过眼看、耳听、口说多种感官训练 ,不仅诱发了同学们对黄山“美”的向往之情 ,又为进一步理解黄山奇石留下无穷的余味。学生们被黄山奇石如此的美景深深吸引 ,学习欲望就更…     

利用电教手段优化课堂教学

电教是进行教学改革,促进教育现代化,提高教学质量的重要途径.在小学语文教学中恰当运用电教手段,是优化课堂结构,突破教学难点的必要条件.只有恰当地应用电教手段,才能发挥其在教与学中的媒介作用,使教学内容化繁为简,化难为易,在大与小、远与近、虚与实、动与静、快与慢之间相互转化,移千里于咫尺,溯远古于当前,突破时空限制,向学生展现传统手段无法看到客观世界、微观世界,从而优化课堂教学.     

利用电教手段优化课堂教学

电教是进行教学改革 ,促进教育现代化 ,提高教学质量的重要途径。在小学语文教学中恰当运用电教手段 ,是优化课堂结构 ,突破教学难点的必要条件。只有恰当地应用电教手段 ,才能发挥其在教与学中的媒介作用 ,使教学内容化繁为简 ,化难为易 ,在大与小、远与近、虚与实、动与静、快与慢之间相互转化 ,移千里于咫尺 ,溯远古于当前 ,突破时空限制 ,向学生展现传统手段无法看到客观世界、微观世界 ,从而优化课堂教学。1　创设情境 ,引发兴趣 ,增强学习效果电教手段能变抽象为直观 ,化虚为实 ,形声并茂 ,图象清晰、逼真 ,使事物的形、声、色直接作…     

运用电教手段 优化课堂教学

作为一名教师,怎样将一大堆抽象的语言文字传授给缺乏生活经历的学生,使他们在轻松、愉快的环境中学到知识,并将其运用到生活实践之中呢? 首先,运用幻灯教学,可以初步培养学生的观察能力,训练口头表达能力。     

运用电教手段优化课堂教学

近年来的教学实践表明,合理运用电教手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂教学.……     

用电教手段优化课堂教学

如何提高语文课堂的教学效果,使学生在轻松愉快的氛围中学好语文呢?实践证明,合理地利用电教手段来帮助我们解决这些问题是切实可行的。 一、利用电教手段解决课文重难点 让学生理解和掌握课文的重难点,是实现课堂教学目标的关键。但有些重点词句意义比较抽象,一些重点段落所描述的情境或社会背景离学生的生     

运用电教手段 优化课堂教学

如何把小学数学教学活动变成教与学愉快和谐的过程,特别是如何充分调动学生的学习积极性,使学生无论在知识上,还是智力上都得以发展,这是小学数学教学一个值得探讨的课题。笔者在小学低年级数学教学中,充分运用幻灯投影、录音等电教手段,采用直观教学,帮助学生理解和掌握数学概念,不仅优化了数学课堂教学,而且提高了课堂教学的效率。     

运用电教手段优化课堂教学

如何运用电化教学手段优化课堂教学是各校都在努力探讨、实践的一个重要问题。２０几年来，经过广大电教人员的努力，已经积累了大量实践经验。但由于各校领导对电教的重视程度不同，在设备的配备、电教人员的能力及教师们对电教的认识和如何正确运用其他电教器材与教学录像教材配合应用方面都还存在很多问题。下面谈一下认识、做法和设想。利用常规电教设备，优化课堂教学经过２０几年的电化教学工作，我认识到电化教学相当于学校多媒体教学。运用现代化教育媒体与传统教育恰当结合，传递教育信息，以实现教育优化就是电化教育。传统教育媒…     

巧用电教手段 优化课堂教学

随着信息技术的发展,其被运用到小学数学教学中成为现实,如何实现小学信息技术课程与其他各学科的整合,成为现在教育教学发展的必然。