班主任的角色特点

班主任在整个班级管理、教学和教育工作中扮演着十分重要的角色,他们的工作方式和效果,直接决定着班级的精神面貌和发展方向,深刻影响着学生德智体等方面的全面发展。一、班主任是班级管理的设计者班主任是班级管理的组织者和领导者。班主任对班级的管理是通过培养坚强的班级核心、组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班主任工作的这些特点,决定了班级管理不能采用“事无巨细、一概包揽”或者“头痛医头,脚痛医脚”的直接管理方式,而要注重于精心策划、周密设计、调动和发挥各个方面的积极性,共同做好班级工作。…     

初中班主任工作存在的问题及完善探究

班主任工作是初中班级工作中重要的组成部分。如今纷繁复杂的文化充斥着初中生的生活和学习等各个方面。使班主任工作充满着挑战。本文从初中班主任工作存在的问题及原因进行分析,并提出了相应的完善方式,以期能更好地管理班级,教育学生。     

春风化雨,润物无声——班主任工作点滴体会

作者主要阐释在班主任工作的实践过程中形成的点滴体会,从班级凝聚力的形成,班级偶发事件的处理,班主任工作与学生交谈时的方式方法,以及家校联系在班主任工作中的重要性等方面切入,对教育经验进行简要叙述,力图采用春风化雨、润物无声的理想的德育方式,实现真正意义上的教书育人。     

做好高职院校班主任工作的思考与实践

班主任作为高职院校班级工作的具体管理者,对一个班级良好的学风和班风起着关键的作用,言传身教,以爱心、真心对待班里的每一位同学,达到班主任工作"无为"而治的最高境界是一名优秀班主任教育的最佳方式。本文结合自身近几年来的班主任工作实践对如何做好高职院校班主任工作进行了探讨。     

小学班主任工作评价标准构建研究

班主任不仅是一个班级的领导者,同时还是学生德育的典范,对整个班级的思想和道德行为具有直接影响,属于一个班级的灵魂。但在当前我国的班级工作指导中,很少有对班主任地位、作用和工作方法等方面的研究,更不用说实证方面的研究了,这就使得班主任工作的开展存在着较大的争议。在小学班级教育工作中,班主任工作的评价需要制定科学合理的体系,将班主任作为整个学校管理的工作人员。本文根据笔者的实践,对小学班主任的工作目标和国家的相关政策法规进行结合,同时结合科学的论证,对小学班主任工作评价标准的构建提了几点建议,并对当前班主任工作的优势和不足进行了评价。     

以宽容之心管理班级

正班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位,而班主任则是班级的组织者和领导者。作为班级管理者,班主任工作除了制订班级计划、组织班委会和班务活动外,还拥有对学生进行操行评定、奖励和惩罚等权力。也正是这一份权力与敬畏,决定了班主任宽容、善待学生在班级管理工作中的必要性和重要性。事实上,班主任在对班级学生进行必要的强制性管理的同时,更多的需要用自己的言行对学生施加潜移默化的影响,无论是对班级进     

浅谈班主任班级管理工作的点滴体会

正班主任在班级管理中起到了至关重要的作用,在管理工作中,班主任对班级的奋斗目标起到了监督和组织的作用。班主任在日常工作中接触到的是班级中的学生,面对这些纯真的心灵,教师在进行管理的时候,不仅要按照制度进行,还要用充满爱的责任感来对学生进行管理和引导,对他们进行心灵的塑造。教师在进行班级管理时,要从管理效果进行不断反思,结合新课改的教学理念来对管理方式进行创新。在班主任任职期间,我对班主任如何科学有效地进行班级管理进行了研究,下面谈谈我的体会。一、言传身教,为人师表是管理班级的首要条件班主任作为班级中全体学生的管理者,与其他学科的教师比起来他们和学生的交     

写好班志

由于班主任工作是所有教育工作中最深入细致的工作,所以必须有深入细致的方式与之配合。对于班主任来说,书写班志应该成为一种工作习惯。因为这是一种很好的对工作进行反思和梳理的方式。写好班志是班主任理性开展工作的重要基础,是帮助班主任分析班级问题,确定工作重点、难点,有效推进班级工作的基本参照和依据。     

素质教育背景下德育教育在小学班主任班级管理中的渗透

班主任是班级管理的主要领导者,班主任管理班级的重要工作是处理学生学习和生活。随着素质教育改革的不断深入,在新课程教学的背景下,德育教育在班级管理工作中作用越来越重要,特通过对小学班主任工作的重要性进行分析,探讨小学班主任工作中德育渗透的主要方式,总结出班主任在小学德育教育中的作用。     

班主任成长和发展中的动力机制研究

班主任是一个班级的灵魂,班主任的工作态度、工作方式和工作能力不仅影响到整个班级学生学业,还影响到他们能否身心健康、快乐学习和成长。本文就义务教育阶段的优秀班主任成长中的动力机制的问题进行探讨。     

班级管理中激励手段的正确应用

班主任是一个班级的灵魂,是开展班级活动的组织者和引导者。激励是班主任管理班级、教育学生、促进学生全面发展的重要手段,是对学生进行正强化教育的首要方式。多年的班主任工作实践中,我总是从以下几个方面着手。     

班级管理的创新——谈班级论坛建设

班主任在学校工作中具有极其重要的地位，除了进行学科教学外，还担任班级的组织者、管理者和教育者等多重角色，工作琐碎复杂，千头万绪。但由于学生思想、行为方式各有不同，教师难以深入实际了解情况，这为班级管理带来一定的困难。如何有效组织和管理班级是每个班主任所关心的问题。笔者在实际工作中通过建立班级论坛，对深入了解学生、有效管理班级起到了积极的作用。     

德育工作与班主任工作模式及创新经验

班主任的工作方式和模式与班级管理有直接关系,一个班级的好坏主要取决于班主任的德育工作和班级管理水平的高低。班主任在德育工作中如果缺少系统性,对工作一知半解,缺少连续性,则学生的思想就不会积极,班级就会松懈。     

浅谈提升小学班主任管理水平的策略

班级是学校的基本组成单位,班级管理是学校最基础性的工作,也是对学生进行教育的基本途径。班级管理的质量,取决于班主任的管理水平,做好班级管理是班主任的首要任务和核心职责。本文基于班主任管理工作的主要方面、影响班级管理水平的主要因素和当前班主任管理方面存在的问题等,提出了提升小学班主任管理水平的策略。     

新时期如何做好职业中专的班主任工作

班主任是在一个班级中对学生负主要责任的教师。班主任的工作直接关系到班级同学在学习、纪律、思想品德等各方面良好习惯的形成。中职学校班主任必须具有奉献精神,必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心,对学生有爱心,并讲究工作的方式方法,担负着培养学生健康人格的任务。     

新时代小学班主任班级管理的创新策略探究

班级管理作为教育教学的重要内容之一,需要班主任给予更多的重视。班主任负责班级的组织与管理,班主任的管理行为影响着学生德、智、体、美、劳等素质的发展,并对学生未来的成长产生深远影响。目前,在小学班级管理工作中,由于多方面因素的影响,传统的管理方式占据主导、学生课堂参与感弱、班级氛围不浓等问题比较突出。对此,班主任应创新工作方式,加强师生交流互动,为构建良好的班级文化氛围努力。     

团体心理辅导在班级管理中的作用

对于学生来说,班级是学生在学校学习和生活的固定场所。对于班主任来说,班级是他们进行教育工作和管理工作的主要阵地。探索有效的班级管理方式,对班主任和学生来说都有积极的促进作用。团体心理辅导是学校对学生进行心理健康教育的有效方式,有利于班级管理的顺利进行。针对团体心理辅导在班级管理中的作用进行简要的分析。     

如何当好西藏班主任

班级是学校的教育单位,是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校中全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师,是班级管理的组织者和领导者。一个班级如何主要看班主任工作的态度及能力。本文从多个方面对如何做好西藏班主任进行了分析。     

浅谈如何做好班主任

班主任工作对于班级管理十分重要,因此,如何成为一个优秀、称职的班主任对学生教育和班级管理至关重要,本文从关心学生、协调学生和家长关系等方面进行入手,探讨如何做好班主任工作。     

谈如何做好新时期中等职业学校班主任工作

班主任是班级的组织者、教育者,也是素质教育的主要实施者,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,本文论述了通过加强自身修养、进行心理辅导等方式做好班主任工作。