徐特立《小学各科教授法》研究

徐特立的《小学各科教授法》，在理论与实践的结合上科学地阐述了小学各科的教学任务、过程、原则、内容、方法、组织形式等，在我国小学教育史上具有深远的历史意义和现实意义。本文着重研究小学教学的教授目的与原则、教授内容与要点、教授方法与要求，旨在学习徐老的教学思想，指导、推进当前的小学教学改革。     

徐特立:文章垂万世师表启后昆

徐特立名字曾令亿万人尊敬。这不仅因为他曾是毛泽东的恩师,更在于这位老战士本身就有非凡的传奇经历。中共中央在致徐特立70岁诞辰的信中,称他的道路“代表了中国革命知识分子的最优秀传统”,毛主席为他题词“坚强的老战士”,朱总司令的题词则是“当今一圣人”。新中国首任长沙市委书记曹瑛曾写诗盛赞徐特立：平凡伟大马列真,一代师表启后昆。道德文章垂万世,堪称革命一完人。     

争做"育好人"的良师——读《万世师表徐特立》

徐特立是我国当代杰出的无产阶级革命家、思想家、教育家.他一生从事教育工作,学识渊博,经验丰富,品德高尚,堪称"万世师表".     

徐特立诚信教育思想研究

诚信在我国是一个十分古老而且重要的话题，它的本意是诚实不欺或真实无妄。起初，诚与信是分开使用的，两者都有诚实、真诚之意。“诚”在词源中释意为：真诚、真实。汉代许慎在《说文解字》中把“诚”释意为：信也。“信”一词，原指祭祀时对上天和先祖所说的诚实不欺之语     

论以新的视角研究与宣传徐特立

为了充分展示并拓宽徐特立教育思想的时空广延性，提升其价值，真正确立这位“孔子不足高，墨翟差可比”的大师为20世纪中国杰出教育家的崇高地位，必须努力开创研究徐特立、宣传徐特立的新局面。一是研究基点更新，由“立足中国”研究徐特立，改为“放眼世界”研究徐特立；二是研究内容更新，着重研究徐特立教育思想中的那些“放之四海而皆准”的内容；三是研究思路更新，按照其著作中的思想脉络，深入探讨其丰富教育思想的内在逻辑联系，从而建构具有独创性的徐特立教育思想的理论体系。     

蒙古史研究的一项标志性成果——评《蒙古民族通史》

内蒙古大学出版社2002年11月出版的《蒙古民族通史》，共五卷二百万言，是目前国内出版的同类著作中篇幅最长，内容最全面，结构最完善。具有很高学术价值的一部蒙古民族通史。这部著作凝聚了国内蒙古史学界数十位专家近二十年的心血，广泛吸收了中外蒙古史学界研究成果。充分反映出上世纪末国内蒙古史学界在该领域研究中的学术水平。本书出版后，引起蒙古史学界较大反响。许多学者对该书进行了评介。本刊遴选其中六篇对《通史》及各卷分别作出概要介绍。     

徐特立在周南

长沙市周南中学的前身是周南女子学校，由著名革命教育家——朱剑凡先生于1905年毁家兴办。朱剑凡与徐特立同志是好朋友，在周南女校创办的第二年春，因初办尚不完善，朱剑凡先生便邀请徐特立来校教课，协助办学。当时徐特立还只有29岁，离开亲手创办的梨江高小，欣然应聘于周南。     

徐特立《国文教授之研究》探微

徐特立撰写的《国文教授之研究》发表于1914年,是迄今为止能搜寻到的徐特立最早的教育论著。《国文教授之研究》篇幅虽短,但因是文言著述,信息量极大,文中对小学国文教育的目标、教材的编写标准以及教授方法等都有详细的阐述,尤其关于教授方法,每项都列出多种方法,每种方法又一一列出细目。该文提出的诸多教学理论,对今天的语文教学实践和语文教育改革都有重要的参考价值。