关于幼儿园兴趣班现状的调查

幼儿园兴趣班,是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的(幼儿园本身课程除外)培训班.现在,各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多彩的兴趣班.有调查显示,仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计,就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3个以上,没有一个幼儿没有参加兴趣班.现在很多幼儿园的兴趣班已经不是可供家长和幼儿自由选择的兴趣班,而成为了一种变相的强迫幼儿去参加的课内班.     

关于幼儿园兴趣班现状的调查

幼儿园兴趣班,是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的（幼儿园本身课程除外）培训班。现在,各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多彩的兴趣班。有调查显示,仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计,就发现有2／3的幼儿参加的兴趣班有3个以上,没有一个幼儿没有参加兴趣班。     

家长送幼儿上艺术兴趣班的心理分析

一、问题的提出随着素质教育的深入发展，人们普遍认识到艺术教育对开发幼儿潜能的重要性，于是幼儿艺术教育开始受到前所未有的重视。由此以培养艺术兴趣为目的的幼儿艺术兴趣班如雨后春笋般兴起。其有利因素不可否认，但其中也出现了许多不利因素，如过于重视艺术技能技巧的培养，不注重幼儿审美情感、艺术创造力、想像力及个性的培养等。为此，许多幼教专家对由艺术兴趣班引起的不合理现象提出了强烈的批判，如批判其不当的举办意图：盲目办班求经济效益、打着艺术特色的旗号求生源；批判其与先进教育观念的背离现象：只重技能技巧的训练…     

大班幼儿参与兴趣班情况的调查研究

随着人们对幼儿教育越来越重视化,很多商家抓住家长的心理,各种各样的兴趣班如雨后春笋般兴起。在平时工作中常常听小朋友说,这些兴趣班是否发展了幼儿的兴趣爱好?幼儿是否在兴趣班中学到了东西?对此作者对班级的46名幼儿进行了调查,从幼儿的口中得知,一些兴趣班的确满足了自己的兴趣爱好,但有的幼儿的回答似乎很出人意料。经过一番总结得出,幼儿参与兴趣班受一些因素的影响:家庭因素、幼儿自身因素、其他因素。     

我的兴趣谁作主

您的孩子报了兴趣班吗?这是很多幼儿家长之间讨论的热门话题。关于兴趣班,有的家长认为是培养孩子琴棋书画样样兼通的绝佳途径,有的家长则是别人报,我也报,让孩子成为跟风的牺牲品……极端的例子是,山东潍坊在2008年通过教育局发布一纸禁令才退了兴趣班的高烧。为了解目前幼儿家长对兴趣班的态度和看法,本刊编辑部自拟调查问卷对200多位家长进行了相关调查。     

幼儿绘画兴趣班教学状况的调查分析

近年来,随着素质教育改革的逐步深入,越来越多的家长和教师们意识到美术教育对培养孩子的艺术修养的重要性。然而,通过调查发现,幼儿绘画兴趣班教学存在着过多占用幼儿休息时间、班级规模过大、教学内容缺乏新颖性、教学方法单一等问题。针对调查中发现的问题,应采取一些对策,以提高兴趣班教学效果。     

大班幼儿参加兴趣班现状分析

<正>一、问题提出"兴趣班"这三个字在日常生活中是能经常听到的,也能经常看到的。那么兴趣班的目的是什么?作用是什么?这个问题有的家长是没有认真考虑过的。在这个问题上笔者对大班幼儿参加兴趣班的现状做出了分析。二、现状分析现在的幼儿参加多种兴趣班,造成幼儿上课不认真,使幼儿变得厌学、逃学等等一些问题。为什么会出现这个现象呢?     

拥抱兴趣,走出“影子教育”

正"影子教育",指的是学生在主流学校教育之外参与的课外补习课程,因其补习内容基本与学校课程类似,因此被称为主流学校的"影子"。在我国,学前期的幼儿已经被迫开始了"影子教育",幼儿上兴趣班已经成为家长们必不可少的选择之一,或上几门,或专攻一门,很少有一门不上的。各类"影子"般的兴趣班,充斥着幼儿的生活。但兴趣班不等于兴趣,家长为幼儿选择兴趣班必须理性对待,以幼儿的自主意愿为主导,不要让幼儿走进"影子教育"的影子当中。     

兴趣培养不能全靠兴趣班

孩子兴趣的培养,不是在兴趣班完成的,而是需要家长投入很多精力去启蒙,这样即使上了兴趣班,也是带着兴趣在学习。     

幼儿能力发展比智力重要

幼儿时期本是人一生中最放松、最自由的阶段，但很多塑子成龙的家长给孩子报名参加幼儿园或杜会上办的各种兴趣班，有的该子竟报了6个兴趣班，周末还要上课。这些家长无奈地表示：你不学，别的孩子就在前面了，一些幼儿教育专家表示，在幼儿阶段，要尽可能让孩子获得能力的发展，而不是知识性的积累。     

我的兴趣谁作主

“您的孩子报了兴趣班吗？”这是很多幼儿家长之间讨论的热门话题。 关于兴趣班,有的家长认为是培养孩子琴棋书画样样兼通的绝佳途径,有的家长则是“别人报,我也报”,让孩子成为“跟风”的牺牲品……极端的例子是,     

选好兴趣班,孩子学得更快乐

"兴趣班",顾名思义,就是以满足幼儿兴趣需要,并借此促进幼儿某方面智能、品质、情感态度、价值观念等健康发展的学习组织。但如何选好兴趣班,却是一大学问。     

告别误区幸福成长——北京部分幼儿园课程设置调查

幼儿教育的小学化倾向,实践中有不同层面的表现。其中一种表现即为侧重于课程内容,如开设各种各样的技能特色班、兴趣班,要求幼儿提前学习小学的知识,学习读写算。有的小学化倾向则表现在对幼儿的行为要求及幼儿教育形式的小学化。     

谈谈我班的“星光大道”

班里的幼儿参加过很多兴趣班．如钢琴、舞蹈、戏曲等等。他们学的东西、懂的东西多了,但是自信心并没有随之增强。如何提高幼儿的音乐感悟力和表现力．培养幼儿的自信心并增进幼儿问的交往呢？带着这样的思考,我们设计了“星光大道”。     

如何完善幼儿园收费政策

《幼儿园收费管理暂行办法》指出:"幼儿园除收取保教费、住宿费及省级人民政府批准的服务性收费、代收费外,不得再向幼儿家长收取其他费用。幼儿园不得在保教费外以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向幼儿家长另行收取费用,不得以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等费用。"     

家庭教育中幼儿意志品质的培养——由《虎妈战歌》谈起

在幼儿成长过程中,既要重视智力的培养与教育,更要认识到非智力因素如意志品质对幼儿学习和未来事业成就以及家庭幸福的重要作用。探讨当前家庭教育中对幼儿意志品质培养存在的教育理念偏差、盲目随大流报兴趣班、家庭教育方法缺乏科学性等问题,分析意志品质的培养对幼儿良好行为习惯的养成和社会性发展的重要性,并提出家长应当从树立正确教育理念、适当进行挫折教育、坚持体育锻炼、抓住幼儿兴趣点等方面对幼儿进行意志品质培养。     

由浅入深 快乐节奏——有感于新小班幼儿拍手脚节奏活动

从小训练幼儿的节奏感对幼儿音乐素养的培养有很好的促进作用,也能提升幼儿的音乐感受力。著名音乐教育家卡尔·奥尔夫建立的儿童音乐教育体系中提出了节奏第一的理念,他认为音乐构成的第一要素是节奏,不是旋律。应当说节奏是音乐的生命,是生命力的源泉。因此,奥尔夫特别强调从节奏入手进行音乐教育。在开展小班特色活动拍手脚节奏活动的过程中,除了借助奥     

怎样指导幼儿描述事物的特征与功能

怎样指导幼儿描述事物的特征与功能·杨超王红云·培养幼儿描述事物的特征与功用，主要指导幼儿学会以下三种方法：第一是培养幼儿学会重点进行描述。即让幼儿学会针对事物的重点进行描述，而不是不分主次地随意描述。例如：描述一个人就应首先描述他的主要特征，如男女、...     

长沙市教育局：幼儿园办特色班不得另收费

“所有幼儿园不得以开办实验班、特色班和兴趣班等为由,另外收取费用。城区中小学不得办幼儿园,更不得把幼儿入园（班）与其入小学挂钩。”12月11日,湖南省长沙市教育局党委书记王小平在长沙市普及学前三年教育现场研讨会上说道。     

关于幼儿教育中儿童兴趣的培养策略

<正>幼儿是指0岁到6岁之间的儿童,专家指出这一阶段幼儿兴趣的培养对以后的生活和学习有非常大的影响。在中国许多家长本着不让孩子输在起跑线上的目的让孩子从小就上兴趣班,国内许多幼儿园也开展了越来越多的课程满足这一需求。一、幼儿教育中儿童兴趣培养的重要性幼儿的特点是年龄小,对这个世界的每一种事物都有极其浓厚的兴趣。并且幼儿时期的感受,成长生活的环境都会对幼儿以后的学习生活产生深远影响,尤其是幼儿在