基因工程实验教学的改进与问题剖析

本文对基因工程实验教学中所进行的改革进行了总结,分析了师资队伍、实验教学内容和考核方式等因素对学生科研能力和兴趣培养的影响,对本课程教学中依然存在的问题也进行了剖析。     

对“重组DNA分子的模拟操作”实验的改进

对新教材“重组DNA分子的模拟操作”进行了改进,将基因操作的完整过程设计成模拟实验,改进后的模拟实验能提高学生的学习效率。     

“重组DNA分子的模拟操作”实验中的问题及改进

在"重组DNA分子的模拟操作"实验中,学生存在一些错误的操作,针对学生在模拟实验中存在的问题,在教材原有的基础上对实验目的、实验材料及实验步骤进行适当的改进,使学生能真正理解基因工程中的3种基本工具。     

结合科研改进基因工程实验教学的教学实践

《基因工程》实验课是生物技术专业的重要实验课之一。本文结合科研对《基因工程》实验教学的内容、教学方法等进行了充实和改革,通过近2年来的实践和摸索,取得了较好的成效。     

“重组DNA分子的模拟操作”实验的优化教学设计

在该模拟实验教学中,引导学生分析建构模型的过程,突破难点,提升建模思维和建模能力,在体验中激发学生热爱生物科学技术的情感。     

21世纪的关键技术—基因工程

基因工程自产生至今,已在国民经济的诸多领域取得了可喜的成就,作为21世纪的关键技术,必将为解决人类面临的许多重大问题发挥不可替代的作用。     

重组DNA分子纸质模型的创新设计、制作与应用

研究小组创新应用重组DNA分子纸质模型,将抽象繁杂的过程转变为简易操作,有效帮助学生理解基因工程中采用两种限制酶能有效减少意外重组。具体做法包括:研究小组将教材中的硬纸板改为更易得到、剪贴的红白纸条,并将白纸条连接成纸环代表质粒;在DNA片段上增加箭头,显示遗传信息转录的方向;采用不同颜色的字母表示被限制酶识别的核苷酸序列,并在纸条上标注被剪切掉的废片段、有效片段及目的基因。实践表明,重组DNA分子纸质模型的可行性强,成本低,效果好,适合推广。     

基因工程实验教学改革的实践探析

针对基因工程实验在培养学生能力方面的不足,通过分析课程安排、内容设置和实验报告的局限性及其不适应性,结合近几年来在实践教学中积累的经验,提出了优化教学内容、改进教学方法、以论文的形式书写实验报告、完善成绩评定方法等改革措施,发挥实验教学优势,充分利用教学资源,达到培养创新型人才的目的.     

“重组DNA分子的模拟操作”实验材料的选择及实验步骤的改进

"DNA重组技术的基本工具"一节内容比较抽象,对学习基因工程部分其它内容至关重要,因此教材后面安排了一个重组DNA分子的模拟操作实验,本文就该实验的材料选择与处理、DNA序列的设计与处理和实验步骤等改进方面进行阐述,并提出有待进一步改进和注意的问题。     

DNA分子体外重组实验教学的两种优选方案

DNA分子体外重组技术是基因工程的核心技术之一。国内许多高校在开设这一技术的实验教学中都采用了TA克隆法这一比较落后的实验方法。为了使学生更好地掌握DNA分子体外重组技术,增强技术的实用性,有必要在实验教学内容上作出调整。姊妹PCR克隆法和平末端克隆法是2种简单、经济、重复性好的克隆方法,其中姊妹PCR克隆法不需对目的基因进行酶切处理,即能得到具有各种黏性末端的DNA分子,可直接定向克隆到经相应内切酶消化的载体中。这2种方法不仅能够满足实验教学的需要,也适用于科研工作中各类载体的构建。     

基因工程实验教学改革初探

文章提出着力培养学生的自学能力、科研能力和学习的自主性,对生物技术专业基因工程的实践教学内容、教学方法及教学组织形式进行改革,调动学生的学习兴趣,提高教学质量,以取得更好的教学效果。     

工科教学工作质量的提高

工科专业是综合性大学的重要组成部分，属于应角性较强的学科，培养的学生既要有扎实的理论基础，又要有一定的实际分析能力，只有努力提高其教学质量，才能满足社会发展的需要。     

口腔修复学实验教学初探

口腔修复学技能操作很强，本在实验教学上进行了一些探讨：改进教学程序，采用了先临床实习，再实验示教，然后上理论课，做实验，模拟临床操作等方法。实践证明这些方法激发了学生的学习兴趣，有利于实验教学水平的提高，缩短了理论，实验室操作与临床实践的距离，为临床实习打下了良好的基础。     

基因工程在花卉品质改良中的应用

文章综述了花卉品质改良的基因工程策略及其在改变花色、花形、花香以及延长花寿命等方面的应用     

生物系统工程专业创新性实验教学探索

根据生物系统工程专业的教学内容和要求,以及国内外该学科领域的迅速发展,对创新性实验教学进行了探索。①对原有课程的实验教学内容进行拓展,加强实验内容的设计综合性和研究探索性,采用灵活的实验形式;②重视校内外实践基地的建设,聘请技术人员担任实验教学指导教师;③开展与学科和科研实验室共享的尝试和实践,在实验室的开放式管理和运行方面形成了一些制度和规范,以保障创新性实验教学的顺利进行。     

交通工程学科实验教学体系研究

从分析专业理论教学与实验教学的关系和交通工程学科实验教学的现状入手,阐述交通工程学科实验教学体系的定位和构成,并提出现阶段交通工程学科实验教学体系中的课程体系、师资队伍、实验教材等重点建设内容。     

DNA银染检测方法的改进

DNA的聚丙烯酰胺凝胶电泳（PAGE）银染检测技术是分子生物学实验中的一个难点。对点样量、固定时间、显色时间等因素进行了改进和优化,收到了较好的实验效果。     

土木工程综合实验模块式教学改革初探

土木工程实验大多作为土木学科的一个附加环节,对理论教学进行补充,因而缺乏系统性,效益性不高.鉴于此,我校土木工程实验教学国家示范中心通过将土木工程培养计划中相关专业基础课、专业课的课程实验进行整合、优化,形成独立设课、模块化的综合实验课程,突出了基础性、综合性、创新性不同层次的内容,显著提高了实验教学的效率,更好地促进了本科生动手能力的培养,提升了本科生的创新能力和综合能力.     

通过植物细胞工程实验教学提高大学生科研素养

实验教学是高校教学体系的重要组成部分,提高大学生科研素养是高校人才培养的重要目标。文章从植物细胞工程实验技术的教学实践出发,总结了以实验教学提高大学生科研素养的举措,为高校人才培养提供参考。