治校要讲究校长的领导艺术

社会是一所大学校,学校就是一个小社会,在学校里教师的性格各异,文化水平不同,不可避免地会产生一些矛盾,怎样化解矛盾,正确处理矛盾,要看校长在治校过程中的领导艺术.我觉得校长应做到以下几点:……     

校长治校方略

当好校长不容易。校长的压力很大。有人说,校长是一所学校的灵魂,一个好校长等于一所好学校。可见,校长的地位重要!地位越重要,压力就越大。校长工作很多,有学校管理工作、事务工作、教学工作和学校建设发展工作等,每一项工作又包括各个方面,林林总总,纷繁复杂。面对沉重的压力和繁重的工作,校长应该怎     

注重师生情感讲究教学艺术

师生之间的情感和教学艺术是提高教学质量的杠杆.在这方面我作了一些探索,有如下一些体会.     

校园小天地 教育大艺术——治校方略浅谈

一、人文管理理性策划——锻造品牌思想评价一所学校的综合实力就是看其有形资产和无形资产是否全面、和谐、具有可持性。先进的管理是提升学校综合实力的保证,管理是一门艺术,构建科学的学校管理模式需要用深邃的思想、理性的策划去实践、去完善、去超越。     

我的治校方略

由《上海教育》编辑部和闵行区教育局联合主办的“闵行杯——我心目中的21世纪学校”征文活动,历时半年有余,终于圆满结束了。这次征文活动.共收到一万余篇征文。作者们以对教育零距离的亲身感受.并通过合理的想像,从21世纪学校应该有怎样的校长、怎样的老师、怎样的学生集体、怎样的师生关系、怎样的课程教材和怎样的硬件设施等不同的侧面.为我们勾勒出了21世纪学校的基本轮廓。这一篇篇情真意切的文章.成为我们认识和了解当前中小学教育现状的一面镜子.为我们提出了未来教育发展的新观念。多少年来,教育改革一直是成人思考的事.如今,通过这次征文活动,我们可喜地看到有那么多的学生也在热切地关心教育,思考教育。这为我们广大的教育工作者提供了一种用独特的视角和平等的身份走进学生多彩心灵的机会,也为学生之间架起了一座沟通心灵的桥梁。有鉴于此,我们从中选登了部分征文,以飨广大读者。     

校长治校方略浅析

本文从纵横两个角度分别在对现有学校管理模式作出简要分析的基础上,提示校长选择治校方略不要为固定模式所束缚,只要符合效益性、服务性、动力性三原则即可,关键是在实施自己的治校方略时应做到:处处体现教育思想领导、常规管理不断注入活力因素、从科研入手确保学校发展的强劲势头.     

唐盛昌的治校方略

在上海中学采访的那些天里,恰逢学校筹备135周年校庆。令我们惊讶的是,唐盛昌校长并没有显得特别忙碌,反而能随时安排几小时时间与我们交谈,不受任何人事的干扰。从他看似“闲庭信步”,实则“运筹帷幄”的神态言语中,我们领略了上中这位领军人物的风采。     

现代校长治校方略

教育界有句名言：“一位好校长就等于一所好学校”。这句话告诉人们：“一所学校办得如何，关键在于校长，有什么样的校长就有什么样的学校”。     

我的治校方略

职业教育是社会大生产和商品经济的产物,是教育与经济的重要结合点,是把人力资源迅速转化为智力优势,把智力优势迅速转化为现实生产力的桥梁。职业学校的教育教学工作与生产、经济、商品等领域密切关联,作为一名职业学校的校长如何适应、驾驭这种客观形势,办出自己的特色,培养出适应社会主义市场经济需要的合格人才呢？我的治校方略是：一、抓目标管理校长最重要的职责就是制定规划,确定管理目标。只有ｕ确这一点,才能使自己从执行型领导转化为开拓型领导,从事必躬亲转化为运筹惟幄,才能团结鼓舞全体教职工为实现学校共同日标而奋…     

我的治校方略

校长是一校之魂,是维持学校各项工作顺利开展的组织者和学校重大事务的决策者.可以说,一个好校长就是一所好学校.     

管理要讲究艺术

在历史变革时期,我们又需要强调管理艺术的灵活性了,提倡摸着石头过河的机会主义思维方式,以便突破思维框架,打破规范教条,适应环境的变化.     

以法治校 讲究效率——加拿大中小学管理一瞥

不久前,我们应邀去加拿大维多利亚市进行为期一个月的教育参观访问。在加拿大,学校培养目标不是由国家统一规定,而是由学校校长自己制定。因此,各个学校可以按照校长自己的构想去实践。如有的校长说:“学校要使每个学生都能得到充分的发展,成为     

农村小学校长的治校方略

望子成龙、盼女成凤是天下父母的共同心愿。尤其是在农村,绝大多数家长都盼望自己的子女通过升学而跳出农门。因此,社会和学生家长对于教学质量期望值最高,而且反应最敏感,要求也最强烈。如果一所学校教学质量滑坡,就会立即导致民怨沸腾,学校名声扫地,教师工作情绪低落。而提高教学质量的关键在于领导的决策和教师队伍的建设。在农村,要办好一所学校,最基本、最重要、最有效的措施,就是坚持以教学为中心,以教师队伍建设为重点。这是农村小学校长治校的根本。     

中小学校长的治校方略

学校管理是整个教育事业中的关键环节。校长的办学思想、办学理念、管理策略与管理方式，直接决定着学校的发展，关系到办学的质量和效益。     

大学校长的治校方略初探

大学治理在很大程度上依赖于校长的治校方略,大学校长的治校方略主要包括八个方面远见卓识,思想领先;科学判断,战略决策;理性思考,科学定位;质量立校,特色取胜;热情满怀,以人为本;开源节流,勤俭办学;依法治校,以德治校;面向社会,服务社会.     

浅谈校长的治校方略

要造就一所好的学校，关键在于学校各项工作有一个科学系统的整体设计。而校长是否具备科学有效的治校方略，前沿先进的办学理念，是学校管理走向科学化、规范化的必要条件，也是实施素质教育，提高教育教学质量的重要保证。