心理咨询和治疗中的混沌理论

作为主要研究非线性系统演化过程的行为特征的混沌理论给我们理解真实、复杂的人的心理提供了一个新的视角。混沌理论认为人的心理的本质是非线性的。混沌是个体心理演化中的突变阶段,是导致更高阶段有序结构出现的动力学基础,心理咨询和治疗的目的是帮助个体适应环境和自我的变化。在心理咨询和治疗中要关注偶然心理现象和行为,避免心理蝴蝶效应等。     

混沌理论与大学新生入学适应

混沌理论给我们理解人的复杂心理提供了一个全新的视角.依照混沌理论的观点,人的心理的本质是非线性的,而大学新生入学适应的不稳定状态,正是更高阶段有序心理结构出现的动力学基础.混沌理论对做好大学新生入学适应工作具有重要的启示和指导作用.     

混沌理论视野下的生涯心理与行为辅导

混沌理论揭示了复杂系统的非线性运动特征,为人类认识自然和自身带来了观念和思维方式的变革。在混沌理论视野下,我们认为,人类生涯心理与行为是一种复杂的非线性系统,具有分形性静态结构、非线性动态变化过程和可把握性特征。混沌理论为我们思考人类复杂的生涯心理与行为现象提供了新的概念框架和理论基础,有助于我们认识人类生涯心理与行为的本质和推动生涯心理与行为辅导实践的进一步发展。     

阿德里安·哈里斯的混沌发展理论

哈里斯是当代关系精神分析的主要代表人物,她吸收混沌理论的思想,提出混沌心理发展理论。混沌理论主要强调非线性、多重性、复杂性,初始值的极小变化经由迭代作用能形成巨大的变化,吸引因子是混沌系统中的关键。哈里斯从混沌理论视角审视传统心理发展理论的缺陷即还原论、预设价值观以及忽视性别等问题。她的混沌心理发展理论强调自体状态的多重性、时间性,对性欲与性别做出明确的区分,性别是种"软性集合",是发展系统中最重要的吸引因子,也是影响个体的行为模式。     

一类新的混沌系统及其混沌控制

构造了一个新的三维自治混沌系统,该系统含有四个参数,三个非线性项.通过理论分析和相轨迹图、分岔图、Lyapunov指数谱等非线性动力学分析方法研究了系统的非线性动力学行为.最后运用线性反馈控制法对新混沌系统进行控制,将混沌轨道控制到稳定的周期轨道,并给出了数值仿真结果,证实了所设计的线性反馈控制器的有效性.     

远程教育的系统观

本文以系统的观点从远程教育系统的组成要素和过程要素两方面分析了系统的结构及其复杂关系，为从混沌中理解我国远程教育及其规律提供一个新的视角。     

分形理论

本文介绍分形理论的产生与发展现状,让初学者了解这一非线性科学中的又一角色在我们认识复杂世界的思维过程中的重要性,让我们再一次看到自然界的混沌性。希望更多的有志青年投入到贯穿各个领域的非线性科学的研究中。     

从单摆运动到混沌理论

从线性到非线性,从有规律到不可预测,由浅入深地全面分析了单摆的运动情况。又从单摆这个系统出发简单介绍了混沌理论,包括混沌在中国古代、西方文化、不同学科中都有不同含义,进而阐明混沌现象实际上是无处不在的。     

非线性科学对心理学研究的启示

非线性科学的诞生和兴起改变了传统线性科学的思维方式,使人们对自身及周围世界的认识产生了新的思考。非线性研究为心理学科的发展提供了一些启示:心理现象在本质上区别于自然现象,用线性科学的范式来评判心理学是不合适的;心理现象究其本质属一种混沌现象,应采用非线性科学的范式进行研究。     

论经典资本市场理论的实证检验、争论与非线性研究

资本市场(股票市场，下同)是一个复杂的、高度非线性的系统，它受许多经济因素的影响与支配。而以EMH为基础的经典资本市场理论，大都是在线性框架下发展起来的。近年来，有许多实证研究都表明，这些理论与现实有许多不符合之处，因此，在研究方法上需要突破线性框架，应用非线性研究中的分性与混沌理论来对它进行研究。     

一类节点为超混沌系统的复杂网络的混合同步

通过适当分离超混沌系统的线性项和非线性项,构造了一个特殊的非线性耦合项.接着基于Lyapunov稳定性理论,实现了由超混沌系统组成的复杂网络的混合同步.仿真结果证实了理论分析的有效性和可行性.     

从线性到非线性:企业成长理论回顾、现状与展望

从最初企业是生产函数、契约到企业是复杂适应系统的认识深化,企业成长的理论研究开始从线性向非线性过渡。本文以企业成长理论从线性到非线性转变为主线,梳理企业成长理论的演进脉络。通过对众多理论之间的内在逻辑关系及其适用边界和应用性分析发现,非线性在企业成长过程发挥了主导作用,并指出从内生和外生两方面互动的视角建立非均衡、非线性有机统一的企业成长机制,可对企业成长规律给出更合理的理论解释。     

混沌——中学教学新思维探材

教学系统是一个动态的、开放的、复杂的非线性系统。要对教学系统作全面而深刻的审视,并不是件容易的事。采用混沌理论取代传统的静态、线性、封闭、控制、准确和结构化的现代主义知识教学观,对拓宽和改进教学思维和提高教学质量具有重要意义。在中学教学活动中,教师也应具备一些混沌科学的思想观点,自觉地遵循混沌系统的运动规律,使自己的教学实践更符合教学系统本身的运动规律。     

经典混沌入门

物理规律乃至其它一些自然现象或社会现象一般来讲都很复杂,它们的动力学规律往往都需用非线性方程表示,正是如此,很多大学都成立了非线性研究中心或研究所。非线性理论主要包括三个重要的方面:混沌、分形和孤立子。经过几十年的研究,混沌的研究领域已包括很多分支:耗散系统中的混沌,保守系统的混沌、时空混沌、量子混沌、混沌同步、混沌控制等等。本文主要以三体问题、天气预报问题、生态演化问题来介绍混沌理论的提出以及混沌的一些特征,并以三体引力问题为例较为详细地讲述低维经典系统中混沌的一些特征。     

从非线性思维视角看科学发展观的提出

非线性思维为人们提供了认识复杂世界的一种新的思维范式。在思维理念上，科学发展观超越了传统发展观的线性思维特征，提出了如何运用非线性思维处理复杂社会发展的基本观点，科学发展观与非线性科学所揭示的世界非线性本质是一致的。科学发展观的提出，表明我们党对社会复杂问题有了新的认识和理解，也表明我们社会发展理论的创新。     

混沌理论对实验室研究的启示

20世纪70年代末混沌理论的提出,已经对实验室研究领域存在广泛的渗透,对传统实验室研究的简单线性、可预测性、独立和封闭性产生了巨大的冲击。实验室是一个动态发展的系统,处在不断的变化之中,其研究过程本身就是一个动态变化发展的过程。用混沌理论视角思考实验室研究,可以拓宽实验室研究的视野并从中得到启示。     

经典混沌入门

物理规律乃至其它一些自然现象或社会现象一般来讲都很复杂，它们的动力学规律往往都需用非线性方程表示．正是如此．很多大学都成立了非线性研究中心或研究所。非线性理论主要包括三个重要的方面：混沌、分形扣孤立子。经过几十年的研究，混沌的研究领域已包括很多分支：耗散系统中的混沌，保守系统的混沌、时空混沌、量子混沌、混沌同步、混沌控制等等。本文主要以三体问题、天气预报问题、生态演化问题来介绍混沌理论的提出以及混沌的一些特征，并以三体引力问题为例较为详细地讲述低维经典系统中混沌的一些特征。     

混沌理论在高校教学模式优化中应用的探索

混沌理论为确定性和随机性之间提供了由此及彼的桥梁,它是非线性系统的共同属性。教学系统作为一个典型的动态的、开放的非线性系统,将混沌理论应用于教学系统必将为推动教学改革提供一个崭新的思维视角和方向。它将改变传统的可预测的、线性的、可操作的教学路线,重新诠释了一种全新的教学思维模式,以适应信息时代以人为本、能力培养的教学要求,对教育教学研究产生深远的影响。     

大学生品德认知发展的心理机制模型

品德是由社会道德内化形成的个人稳定的道德行为取向。品德是由多种心理要素及其非线性相互作用构成的复杂的心理系统,有关品德的心理结构的研究存在着多种不同的观点。本文以现代系统科学为理论背景,以当代认知心理学发展的最新成果为基础,探索性地提出一个大学生品德认知发展的心理机制模型,试图对品德心理系统的发展以及品德系统构成要素间的作用机制给出一种新的解释,进而为当代大学生优秀品德的构建提供理论支持。     

非线性理论与高校管理创新研究

高等学校及其知识体系是一个复杂的系统,非线性理论能够较好地引导我们对这一系统发展变化的研究。高校知识管理的宗旨就是要避免高校的组织结构和知识陷于封闭,促使系统不断由旧的有序结构向新的有序结构进化,在其变化的混沌进程中,选择合理的系统结构和有效的管理模式,增强负熵持续的流入,抵消系统管理正熵的产生,使系统通过混沌过程中的自组织的协同作用,形成远离平衡态的开放的耗散结构,高校的管理水平将不断迈向新的高度。