如何激发学生学习汉语拼音的兴趣

拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一、再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难.在教学中,教师要采用多种手段,激发学生的学习热情,从而为学好语文打下良好的基础.     

如何让学生在轻松愉快的氛围中学好汉语拼音

拼音是学习汉字的基础,是学生漫长的求学生涯的第一步.拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习.笔者在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性,以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的.     

略论注意规律在冰上教学中的运用

就冰上课中容易引起学生注意、分散和转移的因素加以分析,提出如何利用注意规律来改革并加强冰上课教学的一些建议,指出在冰上教学中应充分利用无意注意和有意注意来加强冰上课的教学组织,改革和创新教法手段以促进更多学生热爱冰上运动,进而提高教学质量.     

在小学阶段如何进行识字教学

识字教学一直是小学语文教学的重点和难点.识字是学生阅读、写作和口语交际的基础.要让学生通过多种手段来进行识字,从而更好的学好语文.     

"兴趣引导法"在速度滑教学中的运用

在速滑教学中,使学生生动、活泼、主动地学习,自觉地锻炼,是体育教师的一项重要任务,因此,引导、激发学生的学习兴趣,就成为双边教学活动中充分调动学生这一教学主体积极性的重要手段.运用体育理论、心理学、生理学等学科理论,对如何在速滑教学中采用"兴趣引导法"进行了系统的分析和论证,认为:"兴趣引导法"能对学生体育锻炼的兴趣产生正确有效的引导,使学生自觉地进行体育锻炼.     

运用情境式游戏三要点

情境式游戏是依据学生身心特点、认知规律以及浅显的生活经验,运用创设情境和制造故事情节等手段,来完成体育教学任务的一种游戏.它讲究教学与情境的有机结合,入情入境地来激发学习兴趣,力求课堂氛围轻松快乐,从而有效地完成教学任务.为此,应该抓好三要点:1.以实践为抓手,把握好游戏的创编质量.游戏要精益求精,倡导从学生中来,到学生中去,不断实践、反馈和修改,不求表面的热闹而追求其内在的质量.     

信息化手段在高校健美操教学设计中的应用研究

健美操教学是高校课程体系下的重要组成部分,不仅仅能够有效强化学生对于健美操知识的了解,而且还能够全面提高学生的身体素质。因此广大高校有必要在健美操教学之中融合信息化教学手段,通过为学生创设良好的教学环境来深化学生成长。就目前来看,高校对于信息化手段的应用仅仅体现在多媒体上,这样并不能为学生学习能力的提高提供帮助。本文就信息化手段在高校健美操课程前、课程中的应用做出了简单探析,以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。     

如何激发学生的体育兴趣

体育课教学是促进学生身心全面发展的基本途径,一堂成功的体育课应由教材理解、课堂安排、教学过程、目标效果等环节组成。作为一名中学体育教师,如何更好地激发学生的体育兴趣是我们的职责。所以在体育课的教学中我常会利用不同的教学手段和方法,来激发和保持学生的学习兴趣,从而来提高效果。     

对高校田径教学现状的思考及改革设想

就当前普通高校田径教学中存在的问题进行分析研究,并提出了对田径课程教学改革的设想.高校田径教学要采用多种方法和手段,全面提高教师素质,完善田径教材自身的科学性和完整性,激励学生加入到田径运动中来,使田径课教学在健身教育中发挥更大作用.     

试谈高等院校普通体育课冰上直道教学

针对学生的实际情况,合理地安排教学时数与内容,采用正确的方法与手段,是搞好冰上课教学,并使学生尽快学会滑冰的重要环节.抓住学生的心理,认真上好第一课我对机械系八○级三个班八十九名男学生做了如下的了解分析:东北三省来的有五十二人,其中城市来的十九人,县城以下来的三十三人,河北省以南来的有三     

现代化教学手段在中长跑教学中的作用

1、激发学生的学习兴趣,提高学习效率 在传统教学中,课堂教学模式是单一的、封闭的。教师常常一个口哨,一根教鞭来指导学生进行教学训练。学生的主动性、积极性没有得到真正的发挥,而现代信息技术手段广泛地运用到教学过程中,体育教师必须能熟练操作计算机、多媒体等先进的教学手段,解决学生在学习、训练中的问题。     

如何有效地进行汉语拼音教学

优化汉语拼音教学,发展多元智慧,才能使拼音教学融知识性、趣味性和实践性于一体,才能使我们的拼音教学活起来.学好汉语拼音,为识汉字打下基础,同时为儿童提早踏上知识的宝殿创造了条件.汉语拼音不仅能帮助识字,也能促进听说读写.     

为队列队形教学支招

<正>队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一,它不仅能够帮助学生养成身体的正确姿势,还是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。在教学中,如果一味地进行重复练习,学生就会觉得枯燥无味,对队列队形没有兴趣。笔者在长期的教学实践中,通过不断变化教学方法来消除队列队形教学的枯燥,取得了较好的教学效果,现介绍如下:一、寻找"兴奋点",促进学     

浅谈队列和体操队形教学

<正> 体育课教学离不开队列和队形的变换。科学而熟练地运用队列动作和队形变换,就能省时、省力、省事地进行教学,有利于顺利地完成教学任务。同时,队列训练也是培养学生组织性纪律性和集体主义精神,发展学生协同一致的集体动作的能力和培养学生正确姿势的良好手段。队     

如何用心引领学生学习汉语拼音

汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务,但学生学起来易感枯燥乏味.只有不断变换讲课的方法,经常以创新的方式激活孩子不同的智慧,活跃课堂气氛,调动他们自主学习的积极性,使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感,帮助学生度过汉语拼音这一难关.     

谈如何用FlashMX2004制作体育多媒体教学课件

多媒体课件是应用计算机多媒体技术,以其鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段,可以帮助学生看清每个技术细节,更快、更全面地建立起动作表象,加深对技术动作的理解,缩短泛化过程,对提高教学效果非常明显,因此,如何运用这种高科技现代化的教学手段来提高教学的质量是一个值得研究和探讨的问题。     

语言法在体育课堂教学中的运用

语言法是以语言传递信息为主的教学方法,是指教师通过运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法;是体育课堂中组织教学、传授基本知识、培养学生基本能力的最基础的教学方法;是提高学生身心素质的重要手段之一;是能够理想地完成教学目标、任务的关键所在和重要手段。文章就讲解法、问答法和讨论法这三种语言法以及它们在教学中的运用进行了讨论。     

求变 求新 求实——信息化手段在体育教学中的应用探究

信息化手段与体育教学的有机结合能够更好地适应学生的学习需求和特点,满足体育教学的客观需要,为强化学生的体育素养,促进学生的全面发展奠定坚实基础.在新的教学常态下,体育教师应充分认识到信息化手段对体育教学改革的重要性,以积极的心态、改革的魄力推动体育教学的优化发展.     

浅谈双手正面原地前掷实心球的教学

双手正面原地前掷实心球作为江苏省体育高考中的一项内容,充分说明了这一内容的价值。合理地开展实心球教学课程是有效发展学生上肢力量的有效途径,为了更好地提升学生双手正面原地前掷实心球的远度,教者从各个方面进行探索,采取有效的教学手段来促进实心球教学工作顺利进行。本文围绕双手正面原地前掷实心球的技术特点与教学手段展开分析,找出教学中的关键点与突破口,为提升学生双手体前头上前掷实心球成绩提供保障基础。     

分层教学在初中体育教学中的尝试

关注每个学生的个体差异,鼓励学生多样化、个性化的学习,充分体现尊师爱生、民主平等、教学相长的新型师生关系.教师要想杜绝毕业后的学生成为模式化的产品,就应该关注学生的个体差异性,保障学生个性化的学习权利,则在教学中应尽可能地实施分层教学---因材施教.故本文旨在通过教学目标、教学内容、教学形式、教学评价的分层来实施有效性教学.