新型教学模式对大学英语教学的影响

当前社会,科学技术迅速发展,教育技术也随之不断更新,以计算机为核心的多媒体教学已经深入到各个教学领域.对于大学英语教学而言,这种新型教学模式的引入和推广已逐渐渗透并影响着教学内容、教学方法、教学组织形式及教学进程的各个具体环节.本文就新型教学模式对大学英语教学的影响作一探讨.     

医学英语教学现状分析与解决方法

近年来,医学英语教学越来越受到医学院校的重视,很多学校将它视为教学改革的重点。但是由于受到各方面因素的制约,医学英语教学还存在着各种问题。为了更好的实施医学英语教学改革,应该从变换教学内容、更新教学理念、提高学生对待医学英语课程的思想意识等方面进行改进。     

大学英语教学改革背景下新型教学模式研究

近年来,大学英语教学改革所取得的成效有目共睹。石河子大学是教育部直属、国家“211工程”院校．也是大学英语教学改革的示范院校之一,该校的英语教学改革的确是成果显著,但还需更上一层楼,在细微之处做足功夫。本文正是基于石河子大学的教改成果,探讨新的授课模式。,     

高校医学英语教学现状分析与应对策略

随着全球一体化进程的加速,中国已全方位融入国际交流,我国医学界与世界的交流日趋广泛,英语教育在我国医学事业的发展中起着愈来愈重要的作用,既能顺利阅读和翻译各种医学专业文献,又能用英语进行学术交流,以及用英语写出论文已逐渐成为对高等医学院校学生的新的要求。我国高等医学院校的医学英语教学现状不容乐观,还存在诸多问题,医学英语教学的发展受到了不同程度的制约。为了培养高层次的英语交流型人才,进一步提高医学生的专业英语水平,必须不断从各个方面深入思考和探索解决问题的良方。     

新型教学模式下的大学英语教学策略研究

本文针对大学英语教学现状提出了大学英语教学改革的指导思想、新型模式及教学策略,旨在通过探讨教学策略来增强学生的自主学习能力,提高学生综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。     

高职高专医学英语教学初探

笔者根据高职高专医学英语教学现状,分析并指出当前存在的三个主要问题:医学英语教学比重不足,师资力量薄弱和教学内容教学模式单一.然后从医学英语教学时数、教师队伍建设、教学内容和教学模式以及评定成绩形式等方面探讨如何改善高职高专医学英语教学.     

成人英语教学的现状分析及教学方法探讨

成人英语教学因其对象的特殊性而有其自身的特点，教学时数的有限性及教学方法的不确定性对教学方法提出了较严格的要求。笔者在分析成人英语教学现状的同时，对成人英语教学法进行探讨，提倡综合利用多种教学方法，扬长避短，以期达到最佳教学效果。     

医学英语教学策略探讨

医学英语是专门用途英语中包含的其中一种,不但将大学英语知识进行延续,还具备专属自身的独特性质。目前的医学科学正向着国际化方向进展,所以医生需要具备充足的医学英语。为了让医学英语教学工作可以更好更有效的进展,本文对医学英语教学特征进行了深入研究并做出了相对的整改方案。     

浅谈医学英语教学现状分析以及所采取的措施

21世纪的医学科学工作者和医务人员如果不了解医学的新成就,不熟悉自己专业的新进展,即使经验丰富,也很容易落后于时代。及时了解国际的学术进展,向国外介绍自己的研究成果,要借助于外语进行交流。因此,提高医学英语教学是有必要。     

合作学习在医学英语教学中的效果研究

合作学习是以群组为主,以学习者为中心来组织教学活动的一种教学模式和方法。本研究针对医学英语大班授课过程中出现的课堂气氛不活跃,教学效果欠佳的问题,尝试将合作学习模式引入到医学英语课堂,通过对比实验探究运用合作学习模式解决该问题的效果。     

高级英语教学现状分析及对策研究

纵观国内高级英语教学发展进程,大致可分为以下几个阶段:以教师为中心、以语法讲解为重点的传统教学法阶段;八十年代后以交际法理论原则为基础的协商式互动教学模式阶段;根据建构主义理论与交际法原则提出的合作教学理论阶段;以学生为中心的师生情感交流教学模式以及在由上而下的阅读理论基础上提出的语篇分析教学法阶段.综合高级英语教学现状的分析与研究,我们可以看到每种教学方法和教学理论设计都是基于不同的阅读理论.根据不同的阅读理论对高级英语教学现状进行逐一分析,目的是寻找更加适合高级英语课堂教学特点的新模式.     

医学研究生英语混合式教学模式研究与实践

从课程设置、教学方法两个方面分析研究生英语教学存在的问题。结合英语教学改革实践,提出基于英语语言能力和学术交流能力培养的研究生英语混合式教学模式采用“线上学习+课堂翻转+课外应用”的实施模式。从课程教学模式设计、网络教学资源平台及实践平台建设、考核评价方式研究、研究方法等四个方面阐述“线上学习+课堂翻转+课外应用”的混合式教学实施模式。实践发现,“线上学习+课堂翻转+课外应用”的混合式教学实施模式是既能满足国际化医学人才培养需要,又能提高英语语言综合应用能力的研究生英语教学新途径。     

职业高中英语教学中的互动教学模式探讨

职业高中进行英语教学时应当根据教学改革来做适当的变动调整,课堂应当由教师的单一教学变为学生与教师共同的舞台,这是提高学生学习效率的有效措施,让学生在学习中的主体地位变得更明确,采用互动式教学可以让课堂更合理和人性化,便于学生吸收英语知识。     

英语教学中合作讨论教学模式的探讨

合作讨论是以建构主义理论为基础的一种教学模式，在西方国家已被广为采用。教师是课堂活动的组织者和监督者，学生是学习的主体，积极参与课堂教学的每个环节。本文初步探讨了合作讨论的理论基础、组织原则、实施过程中对教师萌目的语水平和即兴创造能力的要求，指出了合作讨论这一教学策略有利于培养学习者的自主学习能力。     

对英语教学情绪调节教学模式的探讨

情绪调节教学模式是在课堂中激发学生情绪．以调动学生学习的积极性和主动性的情感性教学模式。本文讨论了情绪调节教学模式在英语课堂情境中的影响效用,以人本主义学习观和情绪心理学为理论基础．分别从好奇、兴趣、愉快和焦虑四个情绪调节模式的情绪元素分析情绪调节教学模式在英语教学中的适用性和有效性。     

中职学校英语教学的现状与分层教学探讨

英语教学是中职技术教育的薄弱环节,而英语水平是衡量中职学生综合素质的重要标准.面对中职英语教育的现状及存在的问题,采取相应的对策、致力于提高中职学生的英语水平是当前中职教育急需解决的问题.     

新型教学模式的研究

本文论述了研究新型教学模式的目的意义,分析了新型教学模式的特点及其研究的理论基础,并提出新型教学模式的研究方法与步骤。     

新型教学模式下的大学英语教学策略探究

社会的发展、时代的变迁、科技的进步和经济的腾飞对外语教学提出了许多新的要求。所以在新型教学模式下,要求广大教师调整自己的教学策略以适应当今教育形势、提高教学效果,同时让教师获取英语教学的反馈信息,对自己的教学进行反思和适当的调整,促进教师不断提高教学水平。     

情景教学模式在医学英语课堂上应用的几点建议

针对大学医学英语的教学现状,本文介绍了在医学英语课堂教学中充分运用情景模拟教学的几点建议,并指出该方法能激发学生的学习兴趣,在实践中满足学生的成功欲,全面提高学生的医学英语运用能力。     

探讨网络教学模式在大学英语教学中的应用

多媒体网络化教学突破了传统课堂教学的界限,为课堂教学提供了高效、交互、实时的操作环境和良好的教学服务.本文就网络教学环境的应用以及教学模式设计,初步探讨了大学英语网络化教学的应用模式和教学实践等问题.