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在教学中要注重发挥学生的主体作用,创设适合的教学情景和条件,合理利用多媒体教学,激发学生的学习热情和动机,引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手,在自主活动中理解、掌握和运用所学的知识。 相似文献
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提高数学教学效果的关键是突出学生学习的主体地位。重视学习动机在教学过程中的激励作用,通过激发学生的参与热情.逐步强化学生的参与意识。重视实践活动在教学过程中的启智功能.通过观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形成发展的全过程.尽可能增加学生的参与机会。重视学习环境在教学过程中的作用.通过创设良好的入场关系和学习氛围激励学生学习潜能的释放.努力提高学生的参与质量.和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。重视学习方法在教学过程中的推动作用.通过方法指导.积极组织学生的思维活动.不断提高学生的参与能力。 相似文献
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温鲤 《新课程导学(上)》2012,(14)
本文从以下四个方面对如何实现化学课堂中学生的主体地位做了初步的阐述:在课堂教学中建立平等、和谐、融洽的师生关系,创设有效教学情境,激发学生积极性,以演示实验为载体发挥学生主体作用,培养学生在课堂学习中的主动性.本文谈谈自己在化学教学中如何实现学生的主体地位的一些初步做法. 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,要想实施好素质教育,把学生培养成适应时代要求的合格人才,必须精心设计教学程序,采用各种手段,使课堂的“教”与“学”互动达到最优化,让学生在课堂教学中积极主动的参与教学活动,从而提高教育教学质量。 相似文献
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良好课堂效果的形成关键在于充分发挥学生的主体地位。怎样才能更好地发挥学生的主体地位呢?一是加深对学生主体地位的认识;二是转变教师角色,为学生创设民主和谐的教学氛围;三是采取灵活多样的方法实施课堂教学。 相似文献
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严强强 《教育界(基础教育)》2013,(1):43-43
多媒体技术飞速发展,为中学语文教学插上了腾飞的翅膀,使语文课教学方式发生革命性的变化,但是,也应看到其不足之处,一堂好的多媒体课,应充分调动学生的主动性和主体地位。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
允许质疑,鼓励批判的做法,是一种教学体制的创新,它能够充分地尊重学生,让学生积极思考,激发学生的创新思维。因此,教师要把学习的主动权还给学生,真正突出学生学习的主体地位。 相似文献
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谭明祥 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):144
新课堂要求教师应树立以学生的发展为本的教育观念。笔者就对学生在课堂教学中处于主体地位的认识,以及课堂教学中怎样更充分体现学生的主体地位为论点浅谈经验与体会。 相似文献
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王艳 《数学学习与研究(教研版)》2015,(4):22
从素质教育提出到今天,面对着激烈的竞争、中考的压力,学生的课业负担没有减轻.作为第一线的教师,要从根本上减轻学生过重的课业负担,必须考虑以课堂教学方法的改变来开发学生学习数学的兴趣和潜能,提高学生学习的主动性.因此,在课堂教学过程中,如何激发学生的兴趣和潜能,发挥其学习数学的主动性,让各层面的学生都“动”起来,一直是我所思考的问题. 相似文献
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钟晓红 《南昌教育学院学报》2001,16(4):32-34
课堂教学是实施素质教育的重要阵地,学生是素质教育的主要群体.要从根本上改革课堂教学,真正推进素质教育,应该突出强调让学生生动活泼主动地发展. 相似文献
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中国有句话:“师傅领进门,修行在个人。”这充分证明学习必须是一个让学生主动参与的过程。只有通过不断实践,学生才能在教师的引导下学到更多的知识,从而提高自身的能力。这就要求在教学中,学生积极参与。那么,教师该如何让学生“参与教学”呢? 相似文献
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实施素质教育,必须树立现代的学生观,重视学生的主体作用和个性发展。一、建立平等的师生关系,创建和谐民主的课堂气氛;二、面向全体,激发学生积极参与意识;三、实行分层作业,使不同层次的学生都得到发展。 相似文献
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提高学生主体参与数学课堂学习的程度 总被引:1,自引:0,他引:1
侯素香 《中国教育技术装备》2009,(8):50-50
新课程改革以学生发展为本,要求每一个数学教师在课堂上都必须充分发挥学生学习的主观能动性,让学生作为主体积极主动地参与课堂数学教学活动,主动地习得知识,形成技能,掌握方法.因而在教学过程中,如何通过改变教学行为,改善学生的学习方式来调动学生的学习积极性,提高学生主体参与课堂学习的程度,从而提高教学的有效性,是每一个高中数学教师面临的一个新课题. 相似文献
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浅谈学生的主体地位在数学教学课堂的落实 总被引:2,自引:0,他引:2
数学教学课堂如何让学生的主体地位得以落实,既要发挥教师的主导作用,又要相信学生,尊重学生,找到师生合理的思维流程,保证学生的学路畅通。 相似文献
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目前我国高师院校学生的主体地位没有真正确立起来,学生缺乏主体意识。在深入分析高师院校学生主体地位及主体意识相关理论的基础上,从教育过程的教化和内化两个环节入手找寻确立学生主体地位及培养其主体意识的途径,以提高高师院校学生适应社会的能力。 相似文献
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<正>学生主体参与教学的问题是近年来国内外教学研究领域中的一个热点问题,是教育改革发展的趋势。在国家新一轮课程改革指导纲要中,注重学生主体参与是教学过程改革的一个重要标志。随着素质教育的全面推进,创新教育的不断 相似文献